在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法．
（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为 ，实验的变量是 ．
（2）甲同学提出的检验方法，应该是受“ ”实验的启发，利用了 的特性．
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据 作出的．
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响，体现了实验的科学性．
八年级生物探究题中等难度题
在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为______________实验，实验的变量是______________。
（2）甲同学提出的检验方法，利用了__________________________的特性。
（3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和______________对实验结果的影响，体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是__________________________________________
（4）叶片滴加碘液后出现的现象是：遮光部分______________，不遮光部分______________。
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在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法．
（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为 ，实验的变量是 ．
（2）甲同学提出的检验方法，应该是受“ ”实验的启发，利用了 的特性．
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据 作出的．
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响，体现了实验的科学性．
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请回答下列有关实验和探究的问题。
(1)“绿叶在光下制造有机物”实验的基本步骤是：黑暗处理→叶片一部分遮光→取下、脱掉绿色→漂洗、滴加碘液→观察结果。
实验过程中，脱掉绿色的原理是叶片中的___________能溶解到酒精中，方法是将叶片放入酒精中，为了加快反应速度又能保证安全，操作中采用了_____________加热。从实验现象可推测出：叶片____________部分产生了淀粉，_______________部分没有产生淀粉。
实验结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的_____________。
(2)某同学做了一个有趣的实验，同时给他的表弟和小狗讲一个恐怖故事，讲着讲着表弟惊恐万分、汗流浃背，而小狗欢快自如。讲完后他说了几声“趴、趴、趴”小狗应声倒地。
这个过程中，表弟的惊恐万分、汗流浃背属于__________(简单、复杂)反射，小狗的应声倒地属于____________(简单、复杂)反射。表弟惊恐万分、汗流浃背，而小狗欢快自如，是因为反射活动中与_____________有关的反射最复杂，是______________所特有的，几声“趴、趴、趴”后小狗应声倒地是与它____________中特定的神经中枢有关。
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请回答下列有关实验和探究的问题。
“绿叶在光下制造有机物”实验的基本步骤是：黑暗处理→叶片一部分遮光→取下、脱掉绿色→漂洗、滴加碘液→观察结果。
实验过程中，脱掉绿色的原理是叶片中的___________能溶解到酒精中，方法是将叶片放入酒精中，为了加快反应速度又能保证安全，操作中采用了_____________加热。从实验现象可推测出：叶片____________部分产生了淀粉，_______________部分没有产生淀粉。
实验结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的_____________。
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请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。
（1）在实验之前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是 。
（2）在进行光照之前，用黑纸把叶片的一部分遮盖起来的目的是 。
（3）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是 ；需要“隔水”的原因是 。
（4）从酒精中取出叶片，清洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是 。
（5）观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是 。
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下图是关于植物的生理活动及相关实验的图解。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：
（1）图一中植物在白天进行的生理活动有__________（填字母），植物吸收的水分绝大部分通过图一中的[ ]_________________散失到环境中。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ]_______________的效率。
（3）当图二中光照强度在_________(填字母)点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为光合作用制造的有机物________（填“等于”“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序：____________________(填序号)。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，由此得出结论：①淀粉是光合作用的产物；②___________________________________。
（5）请写出光合作用的表达式：_________________________________________。
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下图是关于植物的生理活动及相关实验的图解。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：
（1）图一中植物在白天进行的生理活动有__________（填字母），植物吸收的水分绝大部分通过图一中的[ ]_________________散失到环境中。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ]_______________的效率。
（3）当图二中光照强度在_________(填字母)点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为光合作用制造的有机物________（填“等于”“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序：____________________(填序号)。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，由此得出结论：①淀粉是光合作用的产物；②___________________________________。
（5）请写出光合作用的表达式：_________________________________________。
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下图是关于植物的生理活动及相关实验的图解。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：
（1）图一中植物在白天进行的生理活动有__________（填字母），植物吸收的水分绝大部分通过图一中的[ ]_________________散失到环境中。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ]_______________的效率。
（3）当图二中光照强度在_________(填字母)点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为光合作用制造的有机物________（填“等于”“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序：____________________(填序号)。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，由此得出结论：①淀粉是光合作用的产物；②___________________________________。
（5）请写出光合作用的表达式：_________________________________________。
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某生物兴趣小组为了进一步探究“绿叶在光下制造有机物”的其它条件，他们做了如下实验：
第一步：把一盆盆栽的银边天竺葵（叶片边缘的叶肉细胞中无叶绿体，为银白色，叶片中间部分为绿色）放在黑暗处一昼夜。
第二步：一昼夜后把银边天竺葵从黑暗处取出，移到阳光下照射几小时。
第三步：几小时后，摘下叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中间绿色部分含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变为黄白色。
第四步：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。
第五步：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生什么变化。
请依据上述资料回答下列问题：（每小题2分,共6分）
（1）此探究实验的变量是什么？
（2）你认为实验小组观察到的现象是叶片银边部分_____________（变蓝或不变蓝）。
（3）通过实验你认为该小组得出的结论是什么？
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