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文言文阅读，完成后面题目。
1.对下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分）
A．大母过余曰 过：来访
B．涂有饿殍而不知发 发：发现
C．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜
D．顾安所得酒乎 顾：可是
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）
A．青，取之于蓝，而青于蓝 缦立远视，而望幸焉
B．其闻道也固先乎吾 余亦悔其随之而不得极夫游之乐
C．蚓无爪牙之利 东割膏腴之地
D．良曰：“长于臣。” 多于南亩之农夫
3.对下列各句的解释正确的一项是（ ）（3分）
A．称心快意，几家能彀？
译文：称心快意地过日子，有几家能够这样呢？
B．师者，所以传道受业解惑也。
译文：老师是用他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。
C．无乃尔是过与？
译文：恐怕是你的过错吧？
D．客有吹洞箫者，倚歌而和之。
译文：客人中有一位吹洞箫的，按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。
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课内阅读：阅读下面的文言文，完成后面题目。
1.下面句子中“因”的意义解释错误的一句是（）
A．君因我降。 因：对
B．因厚赂单于，答其善意。 因：趁机
C．因谓武曰：单于闻陵与子卿素厚 因：趁机
D。会论虞常，欲因此时降武。 因：趁
2.下面句中加横线词用法不同的一句是（）
A．反欲斗两主
B．空以身膏草野
C．单于状其节
D。单于愈益欲降之
3.选出与下面例句句式不同的一句（）
例句：大臣亡罪夷灭者数十家
A．建犯乃死，重负国
B。皆为陛下所成就
C．武留匈奴凡十九岁
D．为降虏于蛮夷
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对下列句子中加点词语或文言句式的解释有误的一项是
A. 腹犹果然 （果然：食饱的样子，古今异义。）
云无心以出岫 （以，表并列的连词）
B. 雄州雾列，俊采星驰。（雾、星都是名词作状语，译为：像雾一样；像星星一样。）
谨拜表以闻 （闻，使动用法，使…知道。）
C. 农人告余以春及 （状语后置）
童子何知 （宾语前置）
D. 此小大之辩也 （判断句）
遂见用于小邑 （被动句）
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对下列句子中加点词语或文言句式的解释，有误的一项是
A．眄庭柯以怡颜（怡，愉快，句中为使动用法，使……愉快。）
襟三江而带五湖（襟，衣襟，句中为意动用法，以……为襟。）
B．或命巾车，或棹孤舟（棹，桨，句中用作动词，用桨划。）
零丁孤苦，至于成立（成立，成人自立，古今异义词。）
C．胡为乎遑遑欲何之（疑问句中疑问代词宾语前置）
访风景于崇阿（定语后置句）
D．遂见用于小邑（被动句）
《齐谐》者，志怪者也（判断句）
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下列选自课内文言文的句子中的加点字词解释有误的一项是（ ）
A．后五年，吾妻来归 出嫁女子回娘家探望父母
B．臣以险衅，夙遭闵凶 同“悯”，忧伤
C．其翼若垂天之云 同“陲”，边际
D．况修短随化，终期于尽 注定
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阅读下面的文言文（共22分）
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）
A.比去 比：等到
B.大类女郎也 类：像
C.大母过余曰 大母：祖母
D.往往而是 往往：时常
2.下列句子中加点的词用法不同于其他三项的是 （ ）（3分）
A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
B.妪，先大母婢也，乳二世
C.东犬西吠，客逾庖而宴
D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
3.下列句子中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是 （ ）（3分）
A.余稍微修葺，使不上漏
B.内外多置小门墙，往往而是
C.余自束发，读书轩中
D.从余问古事，或凭几学书
4.下列对文段内容的理解分析不当的一项是 （ ）（3分）
A.这段文字写了诸父分炊前后的庭院，分炊后庭院变化了两次，家境日趋衰落。既表现了作者的喜，又表现了作者的悲。
B.这段文字通过老妪的话叙述了母亲的事。
C.这段文字通过自己的回忆叙述了祖母的事。
D.作者既能把自己的感情与所叙的事情融为一体，又能在叙事后直接倾吐自己的感受。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（3分）
________
（2）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（4分）
________
（3）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！（3分）
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文言阅读（共16分，每小题2分）
1.下列各句加点字的解释错误的一项是（ ）
2.下列加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）
3.下列句子中，活用现象不同于其它句子的一项是（ ）
A. 以及三年，可足民 B. 李牧连却之
C. 逸豫可以亡身 D. 风乎舞雩
4.对下列句式的分类正确的一项是（ ）
①明星荧荧，开妆镜也 ②戍卒叫，函谷举
③秦人不暇自哀 ④洎牧以谗诛
⑤何以利吾国乎 ⑥为秦人积威之所劫
⑦智勇多困于所溺 ⑧不吾知也
⑨加之以师旅 ⑩苟以天下之大，而从六国破亡之故事
A. ①②／④⑥⑦／③⑤⑧／⑨／⑩
B. ①／②④⑥⑦／③⑤⑧／⑨／⑩
C. ①⑤／②④⑥⑦／⑧／⑨／③⑩
D. ①⑩／④⑥⑦／③⑤⑧／②⑨
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阅读《归去来兮辞》（文略），完成小题。
1.下列句中加点词的解释有误的一项是( )(3分)
A．眄庭柯以怡颜；怡：使……愉快。 B．景翳翳以将入；景：景色。
C．乃瞻衡宇；瞻：看见。 D．审容膝之易安；审：明白，知道。
2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( ) (3分)
A．悟已往之不谏/知来者之可追 B．乃瞻衡宇/乃设九宾礼于廷
C．策扶老以流憩/云无心以出岫 D．门虽设而常关/河曲智叟笑而止之曰
3.下列表述与分析，不符合文意的一项是( ) (3分)
A．作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心意来决定行止，不要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。
B．作者表明了自己的态度，是既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。
C．作者的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。
D．最后一段文字虽不免消极，但确是发自内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。
4.翻译文中画线的句子。（10分）
(1)悟已往之不谏，知来者之可追。（5分）
(2)云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（5分）
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阅读下面的文言文，然后完成下列小题。
子曰：默而识之学而不厌诲人不倦何有于我哉
1.对文中加点的字的解释，不正确的一项是
A.默：默默地 B.识：知识 C.厌：满足 D.倦：厌倦
2.对文中画线句子断句正确的一项是
A.默而识之/学而不厌诲人/不倦何有/于我哉
B.默而识之/学而不厌/诲人不倦/何有于我哉
C.默而识之学而/不厌诲人不倦/何有/于我哉
D.默而识之/学而不厌/诲人不倦何有/于我哉
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课内文言文阅读（20分）
阅读下列文言文语段，完成后面的题目。
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退而论书策以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?然此可为智者道，难为俗人言也!
且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，故略陈固陋。 （司马迁《报任安书》）
1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（2分）
A．宁得自引深藏于岩穴邪引退
B．亦欲以究天人之际 边际
C．稽其成败兴坏之理 考察
D．思垂空文以自见流传
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）（2分）
A．古者富贵而名摩灭，不可胜记 奚以之九万里而南为
B．然此可为智者道 重为乡党所笑
C．退论书策以舒其愤 曼辞以自饰
D．以通其狂惑 藏之名山，传之其人
3.下列句子中，句式与其他三句不同的一项是 （ ）（2分）
A．唯倜傥非常之人称焉
B．盖文王拘而演《周易》
C．众人皆醉我独醒，是以见放
D．而文采不表于后也
4.下列对选段的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）（2分）
A．司马迁引述古代仁人志士受辱著述而留名的例子，意在自比，表明自己身受腐刑却要不以为辱，反而将它作为著书立说的动力。
B．司马迁创作《史记》的宗旨在于探讨“天人之际”，研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的创见。
C．司马迁说自己“从俗浮沉，与时俯仰”，其实是寓悲愤于自贬，之所以没有“推贤进士”，主要是因为身处闺阁之臣的地位，被流俗看轻。
D．选文融叙事、抒情、议论于一体，在句式上骈散结合，清晰而动人地表现了作者不甘受辱而终于受辱，想引决而终未引决的生命历程，内蕴深厚，文气雄壮。
5.把文中划线的句子译成现代汉语。（12分）
（1）此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。（3分）
（2）草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。（3分）
（3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（3分）
（4）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（3分）
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