努力学习的意义到底在哪里吕不同三年前，没上过一天学的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在医院...

努力学习的意义到底在哪里

吕不同

三年前，没上过一天学的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在医院里拔掉鼻管，不理在床边跪成一排的三个舅舅的哀求，强行要求出院。

救护车把他送回家后，他坐在自己亲手做的那张帆布椅上，平静地交代完后事，把我叫到身旁说：‚不同，这个肺心病到底是什么病啊？好几年了，也没搞明白。我摸出手机搜了一下肺心病，告诉他这病的全名叫什么，有哪些症状。我每说一个症状，他就嘿嘿笑着说：

对对对，一点都没错。

我念完后，他又问：那这病最后把人弄死是因为什么？我闻言鼻子一酸，不忍再念。外公看着我说：孩子，念啊，这有什么关系。我犹豫了一会说：多器官衰竭。外公闻言点了点头，喃喃说了句：听起来好像很厉害。

沉默了一会，他眯着眼睛看了看对门门框上贴的春联对我说：‚你们年轻人现在还写对联么？我点点头说：也有人写。外公扭头看我一眼，伸手叫我把他扶起来，然后叫外婆拿来眼镜和纸笔。一屋子人见状围了上来，还有人连忙搬来一张小桌子。

外公没有理会他们，戴上眼镜，弓着背，手颤抖着，把本子放在自己的膝盖上，颤抖着手，一笔一划写了一副对联——

阴阳两隔哀思能抵

人间疾苦天府可消

我看了后说：外公，这好像是……葬礼上才会用的。外公笑着说：对啊，这就是我给自己写的挽联。

一屋子人传阅这副对联时，外公又对我说：你看这个“消”字是用三点水的好，还是用金字旁的“销”好？我还没说话，他突然兴奋起来，叫外婆帮他把那本已经翻烂的新华字典拿来。

拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼镜，右手食指在舌头上蘸了点口水，一页一页地翻开字典，郑重的样子像一个第一次查字典的小学生。

他查了十分钟。查到结果后他把纸拿回去，他得背更弓了，手也颤抖得更厉害。他在消字上打了个叉，在旁边写了个销字。写完后，他端详了一会，然后笑着说：嗯，这就对了。

半小时后，他坐不住了躺到了床上。

一个小时后，他喝了一小碗粥。

两个小时后，他开始胡言乱语。

四个小时后，说了几个简单的音节后，他的嘴轻轻合上，脑袋微歪，安详离世。享年八十一岁。

我其实不知道努力学习的意义是什么。

只是那天我看着行将就木的外公坐在灰暗的光线下，弓着背，眯着眼，像完成一个仪式一样，虔诚地去搞清楚两个汉字之间的区别时，我忘记了悲伤，忘记了去想如何在他人生最后的时间里去取悦他、安抚他。我只觉得全身的毛孔豁然张开，心里暖流涌动。

那一刻我没觉得他是我的亲人、我的长辈，我只庆幸自己能看到一个面对死亡毫无畏惧、毫无恐慌，在人生的终点还充满求知欲的生命。

我也不知道自己算不算是努力学习，但至少此时此刻，我还对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意和向往。

在可预见的未来，人类都不可能参透生死和永恒，但终归，我还是想多知道一点，多看一点，把世事里灰色区域的面积，尽量多挤压掉一点，使之变得黑白分明，是非可见。

如果死亡是一面镜子，那我希望有朝一日，在面对镜子里的自己时，我也能够像外公一样，不羞不愧，不怨不恼。如此才真算对得起过去自己做出的每一个选择，说过的每一句话，爱过的每一个人。

（选自《意林》2017年第7期）

1.文章主要叙述了临终前外公努力学习的两件事情，请分别用简洁的语言概括。

2.分析文章句中加点词语的表达效果。

3.选文划横线的句子在结构和内容上有什么作用？

4.文中说“我其实不知道努力学习的意义是什么”，文章的标题也为“努力学习的意义到底在哪里”，结合全文，请你说说努力学习的意义到底在哪里。

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阅读下面的文字，完成下列小题。

生命最后时光里的求知欲

吕不同

三年前，没上过一天学的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在医院里拔掉鼻管，不理在床边跪成一排的三个舅舅的哀求，强行要求出院。

救护车把他送回家后，他在自己亲手做的那张帆布椅上，平静地交代完后事，把我叫到身旁说：不同，这个肺心病到底是什么病啊？好几年了，也没搞明白。我摸出手机搜了一下肺心病，告诉他这病的全名叫什么，有哪些症状。我每说一个症状，他就嘿嘿笑着说，对对对，一点儿都没错。

我念完后，他又问：那这病最后把人“弄死”是因为什么？我鼻子一酸，不忍再念。外公看着我说，孩子念啊，这有什么关系。

我犹豫了一会儿说：多器官衰竭。外公闻言点了点头，喃喃说了句，听起来好像很厉害。沉默了一会儿，他眯着眼睛看了看对门门框上贴的春联对我说：你们年轻人现在还写对联吗？我点点头说，也有人写。外公扭头看我一眼，伸手叫我把他扶起来，然后叫外婆拿来眼镜和纸笔。一屋子人见状围了上来，还有人连忙搬来一张小桌子。

外公没有理会他们，戴上眼镜弓着背，把本子放在自己的膝盖上，颤抖着手，一笔一画写了一副对联——

阴阳两隔哀思能抵

人间疾苦天府可消

我看了后说：外公，这好像是……葬礼上才会用的。外公取掉眼镜笑着说：对啊，这就是我给自己写的挽联。

一屋子人传阅这副对联时，外公又对我说：你看这个“消”字是用三点水的好还是用金字旁的“销”好？我还没说话，他突然兴奋起来，叫外婆帮他把那本已经翻烂的新华字典拿来。拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼镜，右手食指在舌头上蘸了点口水，一页一页地翻开字典，郑重的样子像一个第一次查字典的小学生。

他查了十分钟。查到结果后他把纸拿回去，在“消”字上打了个叉，在旁边写了个“销”字。写完后，他端详了一会儿，然后笑着说，嗯，这就对了。

半小时后，他坐不住了，躺到了床上。一个小时后，他喝了一小碗粥。两小时后，他开始胡言乱语。四个小时后，说了几个简单的音节，他的嘴轻轻合上，脑袋微歪，安详离世。享年八十一岁。

那天，我看着行将就木的外公坐在灰暗的光线下，弓着背，眯着眼，像完成一个仪式一样，虔诚地去搞清楚两汉字之间的区别时，我忘记了悲伤，忘记了去想如何在他人生最后的时间里取悦他、安抚他。我只觉得全身的毛孔豁然张开，心里暖流涌动。

那一刻我没觉得他是我的亲人、我的长辈，我只庆幸自己能看到一个面对死亡毫无畏惧、毫无恐慌，在人生的终点还充满求知欲的生命。

我也不知道自己算不算是努力学习，但至少此时此刻，我还对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意和向往。

在可预见的未来，人类都不可能参透生死和永恒。但终归，我还是想多知道一点，多看一点，把世事里灰色区域面积，尽量多挤压一点，使之变得黑白分明，是非可见。

如果死亡是一面镜子，那我希望有朝一日，在面对镜子里的自己时，我也能够像外公一样，不羞不愧，不怨不恼。如此才算对得起自己曾经做出的每一个选择，说过的每一句话，爱过的每一个人。　　　　　　　　　　　　　　　　

（《青年文摘》2016年第23期）

1.选文围绕“生命最后时光里的求知欲”写了有关外公的哪两件事？请用简洁的语言加以概括。

2.试请结合语境，从人物描写的角度，赏析下面句子的表达效果。

他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼镜，右手食指在舌头上蘸了点口水，一页一页地翻开字典，郑重的样子像一个第一次查字典的小学生。

3.选文中的外公是一个怎样的人？请用简洁的语言概括。

4.结合全文内容，说说文章画线句子的含义。

我还是想多知道一点，多看一点，把世事里灰色区域的面积，尽量多挤压一点，使之变得黑白分明，是非可见。

5.结合选文内容和下面的链接材料，谈一谈我们青少年应该怎样对待“求知”。

链接材料（一）

子夏曰:“日知其所亡①，月无忘其所能，可谓好②学也已矣。”

——《论语》

链接材料（二）

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛③之明。

—— 刘向《说苑》

【注】①亡:同“无”。　　　　 ②好:爱好，乐于。　　　　 ③炳烛：点燃蜡烛。

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列标点符号使用有错误的一项是(2分)

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阅读下文，完成下列小题。

地球上到底有多少碳

①地球生命属于碳基生命，碳无疑是地球上最重要的元素。那么，地球上到底有多少碳呢？如此重要的问题却一直没有准确答案，只有一个大致的估算。

②大约10年前，来自全球数十个国家的1000多名地质科学家决定联合起来，向这个问题发起挑战。他们在全球几乎所有的火山和地质活跃带上安装了测量仪器，记录了从地下释放出来的碳（主要为二氧化碳和一氧化碳）的总量，然后将这些数据汇总起来进行分析，得出了18.5亿兆吨这个数字，这就是地球上所有碳元素的总量。

③其中绝大部分碳都被深深地埋在了地下，地表部分（包括海洋、土壤和大气层）含有的碳总量仅有4.35万兆吨，还不到地球总碳量的万分之一。

④所有地表碳当中，埋藏在海底深处的碳约为3.7万兆吨，约占85.1%，海洋生物沉积物中的碳总量为3000兆吨，约占6.9%，陆地生态系统中的总碳量约为2000兆吨，约占4.6%，大气层中含有的碳（主要是二氧化碳）总量为590兆吨，仅占地表碳总量的1.4%。

⑤换句话说，我们担心了半天的全球变暖，是由这不到地球总碳量百万分之一的碳造成的。从这个角度来看，我们脚下的地球活像一枚定时炸弹，隐藏着巨大的风险。幸亏地球上有个碳循环，把地球大气层中的碳总量维持在一个相对稳定的水平上，生命这才得以延续至今。

⑥碳循环的细节相当复杂，作为普通读者，我们只需知道碳循环主要由两部分组成。首先，大气中的二氧化碳因光合作用而进入生物的身体，其中的一部分生物碳随着海洋生物的尸体沉入海底，再因板块运动而被埋入地下。其次，埋入地下的碳由于地质运动而被重新翻到地表，然后随着火山喷发而被重新释放到大气层中，供植物吸收利用。地球大气温度之所以能够保持相对稳定，主要原因就是最近这5亿年来地球的地质活动相对稳定，使得每年通过火山喷发而释放到大气层中的碳维持在2.8亿~3.6亿吨的水平上，正好和沉入地下的生物碳总量差不多。

⑦地质研究显示，在过去这5亿年时间里，地球的碳循环平衡曾经遭到过5次严重的破坏，其中就包括发生在6500万年前的那次小行星撞击地球事件。当时有一枚直径超过10公里的小行星把地壳撞了个大窟窿，一下子释放出了425兆~1400兆吨的碳。这些碳引发的全球气候变化一直持续了数百年之久，导致大约75%的物种灭绝，其中就包括当时的陆上霸主——恐龙。

⑧统计数据显示，自工业革命以来，人类通过燃烧化石能源等方式一共向大气层中释放了大约2000兆吨碳，是那次导致恐龙灭绝的小行星撞击事件所释放的碳总量的两倍！更可怕的是，这个过程还在持续之中，目前人类活动每年排放至大气中的碳总量是火山喷发排放的碳总量的40~100倍，这说明地球碳循环已经严重失衡了。

（作者：袁越）

1.概括②-⑦段的主要内容。

2.第⑧段画波浪线的部分用了什么说明方法？有何作用？

3.第⑦段加点的“地质研究显示”能否去掉？为什么？

4.过量的二氧化碳排放，导致冰川融化，动物失去栖息地，病虫害增加，气候反常，土地沙漠化越来越严重……为缓解温室效应，倡导低碳生活，我们能为保护环境做些什么？

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阅读《拔掉心底的篱笆》，完成下面小题。

拔掉心底的篱笆

我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。

有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。

那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！

你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。

我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。

高中二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。

有一次他问我：你成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。

他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。

我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。

参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。

人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。

（摘自《青年文摘》有删改）

1.请联系全文，说说作者把_________比作“心底的篱笆”；“拔掉心底的篱笆”的含义是指______

2.文中叙写了三件事，请分别用简洁的语言加以概括。

3.从语言风格的角度赏析下列句子。

感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。

4.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，如何理解这句话的含义？

5.成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们？

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阅读下面的文字。

拔掉心底的篱笆

①我小时候学习成绩不错,但不知从哪儿听来的:一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外,我常常感冒,这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。

②有一次学校举办运动会,我很想报名参加田径比赛,但你知道，我是不会报的。那天体育老师找到我:你怎么没报项目?我把心底的担忱倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”:你错了,人都会感冒,不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好;跑步是可以练出来的,也许你在耐劳方面出色，来试试吧!

③你完全能想象我当时有多高兴,猛然发现自己的先天条件并无缺陷,甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚,仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。

④我最终报名参加了长度最长的长跑比赛,拿了第三名。

⑤高二时，学校文理分科。从小到大,我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停地提醒我:你数学需要提高啊!你偏科啦!我渐渐也承认了这个现实:我脑子不灵，于是我报了文科班,但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后,教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。

⑥有一次他问我:你成绩那么好?为什么不把数学也兼顾一下呢?我说:老师，我从小数学就偏科,我不擅长学数学。

⑦他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识":你错了,咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系,从前学得不好,现在可能学得好;你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”?数学领域分为代数、几何等好多部分,涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等,我看你的逻辑能力就很强,可能擅长数学中的一部分。

⑧我听到这话别提多高兴,感觉整个人都解放了:原来，“科学表明”，我在数学领城不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150,我拿了142分。

⑨参加工作后,一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知,人岁数一大,大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息:最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了,但脑细胞丝毫没减少,在模式识别逻辑推理方面不降反增,年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。

⑩人的很多恐惧和心理障碍,都是自己强加给自己的,抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多,就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。

⑪另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候,脚下的障碍其实是一排娇弱的花。　　　

(摘自《青年文摘》有删改)

1.联系全文说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解。

2.请梳理全文完成下列表格。

3.语言品味。

(1)体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”。(赏析加点词语)

(2)感觉整个人都解放了:原来，“科学表明”,我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。(从语言风格的角度赏析句子)

4.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花”,如何理解这句话的含义。

5.成长的过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么?结合本文给你的启示说说该如何拔掉它。

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记叙文阅读

拔掉心底的篱笆

我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。

有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。

那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面更出色，来试试吧！

你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。

我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。

高中二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。

有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。

他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。

我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的期末考试，数学满分150，我拿了142分。

参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。

人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（摘自《青年文摘》有删改）

1.联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解

2.请梳理全文，完成下列表格

3.请按要求语言品味

体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”（赏析加点词语）（_______________）

感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子）（____________）

4.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花”，如何理解这句话的含义？

5.成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们？

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对下面病句修改不正确的一项是(　　 )

A. 《欢乐颂》讲述了五个来自不同家庭、性格迥异的女孩们共同成长。在句末加上“的故事”。

B. 他能评上三好学生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务。去掉“的原因”。

C. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们能否形成良好人生观的问题。将“问题”改成“关键”。

D. 教育系统要深入实施“奋进之笔”,为教育新发展新跨越起好步、开好局、奠好基。将“开好局”与“奠好基”互换位置。

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按要求写作。

青春是球场上努力拼抢挥洒下的汗水，青春是课堂中发奋学习争分夺秒的充实刻苦，青春是被打倒时爬起来决心重头再来的执着，青春是追逐自己目标永不言弃的力量……我们的青春各各不同，我们的故事同样精彩。

请以“我的青春故事”为题写篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）行文中不出现真实姓名、地名、学校名称。

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三十年前惊世一跪，三十年后一座丰碑

又是一个萧瑟的冬日，还是这个古老的城区，沿着同样的线路，拾级而上，再次站在那朴素而庄重的石碑前。这一幕令人想起30年前……

1970年12月7日，德意志联邦共和国（联邦德国）第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚集区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默的屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪在犹太人死难者纪念碑前。这一惊人之举不仅令在场许多人感动落泪，也在20世纪世界外交史册中永恒定格。

3年后，当勃兰特接受意大利著名女记者奥利亚娜法·拉奇的采访时，回忆起这段往事，他平静地说：“那天早晨醒来时有一种奇怪的感觉，觉得我不能仅献一个花圈。我本能地预感到将会有意外的事情发生，尽管当时我不知道是什么事情……后来，我突然感到有必要下跪。”勃兰特解释，他的下跪之举“不仅是对波兰人，实际上首先是对本国人民”，因为“太多的人需要排除孤独感，需要共同承担这个重责……承认我们的责任不仅有助于洗刷我们的良心，而且有助于大家生活在一起。犹太人，波兰人，德国人，我们应该生活在一起”。这一勇敢的行为使勃兰特成为1971年诺贝尔和平奖获得者，并在他杰出的政治生涯中画上了浓重的一笔。

30年后，德国的新一代领导人沿着维利·勃兰特的足迹又踏上了这块土地：12月6日中午，德国统一后的第二位联邦总理施罗德在对波兰进行短暂访问期间，再次来到他的前辈曾经真诚下跪的纪念碑前，郑重地献上了一个花圈。随后，施罗德为安放在犹太人死难者纪念碑附近的维利·勃兰特纪念碑揭了幕。施罗德说，勃兰特以一种特殊的姿态表明，只有承担起历史责任，才能走向未来。

阳光下，纪念碑浮雕上这位领导人下跪的侧影显得凝重而神圣。

1.“30年前惊世一跪”指_____________________

2.“30年后一座丰碑”指_______________________

3.在第一段中作者如何将两个历史事件联系在一起？找出有关词语。

4.如何理解“这一惊人之举不仅令在场许多人感动落泪，也在20世纪世界外交史册中永恒定格？

5.这篇报道给人的启示是什么？

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