双氧水的主要成分是过氧化氢（化学式为H₂O₂）。医疗上常使用2.5～3.5％的过氧化氢的水...

九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析

双氧水的主要成分是过氧化氢（化学式为H₂O₂）。医疗上常使用2.5～3.5％的过氧化氢的水溶液来处理伤口创面或清洗化脓性疮口。下列对过氧化氢的说法合理的是（　　 ）

A. 过氧化氢是由氢气和氧气组成的化合物

B. 过氧化氢中氧元素的化合价是-1价

C. 过氧化氢由两个氢原子和两个氧原子组成

D. 过氧化氢分子中氢、氧元素的个数比为1:1

九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析

医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌，一般用于物体表面消毒。小明同学腿部擦伤，大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小明看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？

（查阅资料）

（1）过氧化氢是人体代谢废物之一，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。

（2）温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37℃。

（提出猜想）

猜想1：过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。

猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。

（实验探究）

小明准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水，并用排水法。记录2分钟收集的气体体积。

进行实验：

（3）实验①②中，有三次收集到的气体均为5 mL，若用带火星的木条去检验这5 mL气体，观察到现象是________________。

（4）写出过氧化氢在过氧化氢酶的作用下分解的化学方程式：__________________。

（实验反思）

小明反思了实验过程，认为实验①得出的结论可能存在不足。于是他又查阅资料。科研工作者以10 mL30%的H2O2溶液为样本，加入相同的过氧化氢酶，分别做了如下9组不同的实验，所得如下数据：

（5）综合分析表中数据，本实验最适宜条件为____组（填序号），影响过氧化氢酶发挥作用的因素有_________。酶对双氧水分解的催化作用受多个因素影响，不仅各个因素独立作用，而且因素之间有联合作用，有时个别因素对酶的抑制较强。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

小米同学是一名化学爱好者，一日上学途中因道路结冰不慎摔倒，在医院医生用医用双氧水（3%的过氧化氢溶液）为他清洗伤口。小米看到伤口处产生很多气泡。为什么伤口处能产生气体？产生的气体是氧气吗？他决定通过实验进行验证。

（查阅资料）过氧化氢酶（CAI），是催化过氧化氢分解成氧和水的酶，存在于动物的各个组织中，特别在肝脏中以高浓度存在。

（实验）小米欲利用下列装置进行实验探究，请你帮助分析并填空。

（1）写出带标号仪器的名称：①__________　　 ②__________

（2）若用过氧化氢溶液和新鲜的动物血块制取较纯净的氧气，则选用的制取装置组合是_______，写出该反应的化学方程式_________。

（3）怎样检验收集的气体是否是氧气_________。

（4）若用G装置收集氧气，则氧气从________端（填a或b）进入。

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小米同学是一名化学爱好者，一日上学途中因道路结冰不慎摔倒，在医院医生用医用双氧水（3%的过氧化氢溶液）为他清洗伤口。小米看到伤口处产生很多气泡。为什么伤口处能产生气体？产生的气体是氧气吗？他决定通过实验进行验证。

（查阅资料）过氧化氢酶(CAI)，是催化过氧化氢分解成氧和水的酶，存在于动物的各个组织中，特别在肝脏中以高浓度存在。

（实验）小米欲利用下列装置进行实验探究：

（1）写出仪器的名称：①____________，②____________。

（2）若用过氧化氢溶液和新鲜的动物血块制取较纯净的氧气，选用的制取装置组合是______，写出该反应的化学方程式______________。

（3）检验收集的气体是否是氧气的方法是__________。

（4）若用装置G收集氧气，氧气从______端（填“a”或“b”）进入。

九年级化学实验题简单题查看答案及解析

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与并填写下列空白：

【提出问题】小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将双氧水洒到水泥地面上，发现有大量的气泡产生．小明联想到化学课上老师曾用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，小明想，水泥块是否也能作为双氧水分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地上找来了一些水泥块，并用蒸馏水浸泡，洗净，烘干，进行下列探究．

【作出猜想】水泥块也能作为双氧水分解的催化剂

【实验验证】

【得出结论】水泥块能加快双氧水的分解速率．

【交流反思】小红认为：仅凭上述两个实验不能说明水泥块就是过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要增加一个实验探究：探究 　　　　　　　　　　 　　　 。

【实验操作】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待实验结束时，将实验二试管里的物质过滤、洗涤、烘干、　 　　　 　　 ；④对比反应前后水泥块的质量．

【拓展分析】如果水泥块反应前后在质量不变，则说明水泥块可作为双氧水分解的催化剂．

小华认为：要证明小明的猜想，小红补充的实验还不够，还需再补充一个探究实验究：　　　 　　　 　　 。

上述探究实验证明水泥块为双氧水分解的催化剂，写出反应的文字表达式　　　　　　　　　　　　 。

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小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。

（1）实验过程

①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；

②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；

③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 ________。

（2）实验结论：________。

【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。

（1）实验原理

写出化学反应的文字表达式 ；

（2）实验步骤

①；

②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL“双氧水”；

③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；

④。

（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究________。

【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有 等。

【第三组实验】小明利用制得的一瓶氧气，欲验证铁丝能否在氧气中燃烧。

⑴小明先在盛有氧气的集气瓶中加入少量水，目的是________；

⑵小明将用砂纸打磨干净的细铁丝绕成螺旋状，并在一端系上一根火柴，在酒精灯火焰上点燃，待火柴即将燃烧完时，伸入集气瓶中，观察到________，放出大量热，生成________；

⑶实验结论：铁丝能在氧气中燃烧，反应的文字表达式为

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