课外探究实验课上，探究小组同学在老师的引导下将金属钠放到装有蒸馏水的试管中，发现钠迅速融化...

课外探究实验课上，探究小组同学在老师的引导下将金属钠放到装有蒸馏水的试管中，发现钠迅速融化，浮于水面上，同时产生较多的气泡，很快金属就消失了。

（1）提出问题：钠遇水反应产生的气体是什么呢?

（2）查阅资料：①氢氧化钠（NaOH属于碱，水溶液呈碱性）；

②无色酚酞溶液为酸碱指示剂，遇碱性溶液会变红.

（3）猜想与假设：[甲同学]氧气；[乙同学] ________；（丙同学]二氧化碳。________同学的猜想提出后，其他小组同学纷纷反对，原因是________。

（4）进行实验：

（5）讨论交流：请你结合以上的探究内容，写出钠与水的反应方程式________。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

某校化学兴趣小组探究钠的化学性质，他们将金属钠放到装有蒸馏水的试管中，发现钠迅速熔化，浮于水面上，同时产生较多的气泡，很快金属钠就消失了。回答下列问题：

（1）钠遇水反应产生的气体是什么？甲同学猜想可能是氧气，乙同学猜想可能是二氧化碳，丙同学猜想可能是____________。

（2）乙同学的猜想提出后，其他小组同学纷纷反对，原因是________________________________。

（3）实验验证：

（4）请你结合以上的探究内容，写出钠与水反应的化学方程式 __________。

九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析

在一次课外实验探究中，同学们将打磨过的镁条放到装有蒸馏水的试管中，发现镁条表面有极少量气泡（如图）。

（提出问题）产生的气体是什么？

（查阅资料）任意化学反应中，有元素化合价升高，必有元素化合价降低。

（猜想与假设）小红猜：O2：小明猜_____。

（实验1）

请结合以上的探究内容和资料，写出镁与水的反应方程式：_____。

（实验2）同学们又做了镁条与盐溶液反应的实验，实验现象如表：

表中，用水进行实验的目的是_____，根据表中的实验现象，请设计一个实验方案证明是氯离子（C1﹣）而不是钠离子（Na+）能够加快镁与水的反应速率：_____。

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同学们在探究金属镁的性质时发现，将镁条放到盛有冷水(蒸馏水)的试管中，没有明显的现象，然后将试管放在酒精灯上加热，发现试管中有气泡产生。

（提出问题）加热时镁条与水发生反应吗？生成的物质是什么呢？

（猜想与假设）(1)甲同学认为，加热时应该先将蒸馏水煮沸并迅速冷却，理由是______。

(2)甲同学认为，加热时镁和水反应生成的气体是______(选填a H2　 b N2)，不选择另一项的理由是______。

（实验验证）乙同学向加热的试管中滴入酚酞溶液，溶液显红色。

（实验结论）(3)镁在加热时与水发生反应，因为加热后溶液中生成了___性物质。请根据分析写出二者反应的化学方程式___。

（讨论交流）(4)乙同学将加热后的试管放置在空气中一段时间后，发现溶液中的红色消失了，出现白色浑浊。在确定酚酞溶液没有变质的情况下，你认为溶液中红色消失的原因可能是__。

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同学们在探究金属镁的性质时发现，将镁条放到盛有冷水(蒸馏水)的试管中，没有明显的现象，然后将试管放在酒精灯上加热，发现试管中有气泡产生。

（提出问题）加热时镁条与水发生反应吗？生成的物质是什么呢？

（猜想与假设）(1)甲同学认为，加热时应该先将蒸馏水煮沸并迅速冷却，理由是______。

(2)甲同学认为，加热时镁和水反应生成的气体是______(选填a H2　 b N2)，不选择另一项的理由是______。

（实验验证）乙同学向加热的试管中滴入酚酞溶液，溶液显红色。

（实验结论）(3)镁在加热时与水发生反应，因为加热后溶液中生成了___性物质。请根据分析写出二者反应的化学方程式___。

（讨论交流）(4)乙同学将加热后的试管放置在空气中一段时间后，发现溶液中的红色消失了，出现白色浑浊。在确定酚酞溶液没有变质的情况下，你认为溶液中红色消失的原因可能是__。

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