阅读下列文言文，完成文后各题。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。...

文言文阅读， 阅读下面文段，完成下列题目。（共12分）

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）（　　　　 ）

A．逮奉圣朝，沐浴清化　　　　　　　　 逮：及，至。

B．本图宦达，不矜名节　　　　　　　　　 矜：自夸

C．但以刘日薄西山，气息奄奄　　　　　 薄：与“厚”相对。

D．诏书特下，拜臣郎中　　　　　　　　　 拜：授给官职。

10．下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（ 2分）（　　　　 ）

A．伏惟圣朝以孝治天下　　　　　　　　　 B． 且臣少仕伪朝，历职郎署

臣以供养无主，辞不赴命　　　　　　　　　　 然后图南，且适南冥也

C．州司临门，急于星火　　　　　　　　　 D．况臣孤苦，特为尤甚

青取之于蓝，而青于蓝　　　　　　　　　　　　 奚以之九万里而南为

11．下列各句对文段内容的解说，不正确的—项是（2分）（　　　　 ）

A．文中先提出古代君王的政治纲领是“圣朝以孝治天下”，这就为孝敬祖母找到理论依据，也为自己不立即奉诏做了言之有理的开脱，更暗示武帝要以孝治国。

B．第一段李密还写到了曾“少仕伪朝”的重大问题，以委婉的语气表明自己并非怀念旧朝，也无不事二主之心，希望借此消除晋武帝的疑虑，获得他的同情。

C．作者着重陈述了刘氏病重至“朝不虑夕”的情形，以及与之血肉相连须臾难分的亲情，果决地摆明了自己的意愿，可谓有理有据，情真语切，而水到渠成。

　　　 D．为了不让朝廷利用臣子的职分是应该“尽节于陛下”，再向自己施加高压手段，作者

　　　　 提出一个折中方案，即先尽孝道，后报皇恩，使“报养刘氏”能够实现。

12．下列对这段文字的分析，不正确的一项是（2分）（　　　　 ）

A．这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞

终养”的要求。

B．“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一

次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。

C．本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、

逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。

D．在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两

全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。

13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴ 寻蒙国恩，除臣洗马。（2分）

译文：___________________________________________________________________

⑵ 母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（2分）

译文：___________________________________________________________________

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阅读下列文言文，完成文后各题。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。———《陈情表》

1.对下列句子中加横线字的解释，有误的一项是（　　 ）

A．以刘日薄西山　　　　　　　　　　　　　　 薄：迫近

B．除臣冼马　　　　　　　　　　　　　　　　　 除：革除

C．逮奉圣朝，沐浴清化　　　　　　　　　　 逮：及、至

D．本图宦达，不矜名节　　　　　　　　　　 矜：自夸

2.下列句中，加横线文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（　　 ）

A．①臣之进退，实为狼狈　　　　 ②况臣孤苦，特为尤甚

B．①州司临门，急于星火　　　　 ②是臣尽节于陛下之日长

C．①但以刘日薄西山　　　　　　 ②猥以微贱，当侍东宫

D．①报养刘之日短也　　　　　　 ②奚以之九万里而南为

3.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　 ）

A．这几段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。

B．“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。

C．首段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。

D．作者在末段以两个年龄数字作对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。

4.把原文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许

（2）母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远

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阅读下面一段文言文，完成下列小题。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
———《陈情表》
1.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（   ）

2.下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（  ）

3.下列语句中加点的词语，活用类型不相同的一组是（  ）

4.下列对这段文字的分析，不正确的一项是（   ）

5.翻译下面的文句。（10）
（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
（2）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
（3）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

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阅读下列文言文，完成文后题目。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

1.下列加点词的解释不正确的一项是：（　　 ）

A．逮奉圣朝，沐浴清化　　　　　　　　 逮：及，到

B．凡在故老，犹蒙矜育　　　　　　　　 矜： 怜惜

C．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃　　　　 笃：更加

D．本图宦达，不矜名节　　　　　　　　 达：显贵

2.下列句子中的“以”的用法与其他三项不同的一项是：（　 ）

A．谨拜表以闻　　　　　　 B．臣以供养无主

C．但以刘日薄西山　　　　 D．是以区区不能废远

3.对有关内容鉴赏有误的一项是：（　　 ）

A．晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。

B．本文写了自己与祖母相依为命的特殊感情，以史为鉴，致使君王收回成命。

C．本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。

D．文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深刻的情感。

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阅读下面文言文，完成下列小题

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

（选自李密《陈情表》）

1.下列各句中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是

例句：或命巾车，或棹孤舟

A. 且臣少仕伪朝

B. 臣具以表闻，辞不就职

C. 凡在故老，犹蒙矜育

D. 是以区区不能废远

2.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是(　　)

A. 欲苟顺私情，则告诉不许

B. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃

C. 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

D. 庶刘侥幸，保卒余年

3.下列句子中句式特点与其他三句不同的一项是(　　)

A. 是臣尽节于陛下之日长

B. 非臣陨首所能上报

C. 农人告余以春及

D. 州司临门，急于星火

4.下列各项有关古代文化常识的叙述，有误的一项是(　　　 )

A. “表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭。

B. 诏书是皇帝布告天下臣民的文书。从周代开始用诏书,从此成为语民的专用文书。

C. 陛下是古代对帝王的尊称，译为“您”。陛，原指帝王宫殿台阶，后来演变成了尊

帝王的称谓。

D. “孝廉”“秀才”都是汉代以来推荐人才的科目。明清科举考试中，以生员为秀才，以举人为孝廉。

5.下列各项中对选文内容的概括和分析不正确的一组是（　　 ）

A. 文中历叙朝廷多次征召，优礼有加，而自己由于要赡养祖母而陷入进退两难的困境

作者这样写，旨在打动晋武帝，让他在家侍奉祖母。

B. 文中写到朝廷以孝治天下，对年老有功德的旧臣给予特殊的照顾，自己的状况特殊

更应得到朝廷的照顾。

C. 作者还列举了自己伪朝做官的事实，说明自己本来就想做官，并不在乎个人的名节

不应朝廷的征召，只是祖母病重，没有非分之想。

D. 面临忠孝难全的处境，作者指出了祖母和自己的年龄之差，提出了解决问题的方法：

6.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

（2）母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

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阅读下面课内文言文段，完成下列小题

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。  李密《陈情表》节选）

1.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）

A、逮奉圣朝，沐浴清化      沐浴：蒙受

B、寻蒙国恩，除臣洗马      除：免职

C、但以刘日薄西山          薄：接近

D、岂敢盘桓，有所希冀     希冀：企图

2.下列加点词古今意义相同的一项是（2分）

A、逮奉圣朝             B、后刺史臣荣举臣秀才

C、本图宦达，不矜名节    D、是以区区不能废远

3.下列句子中加点的词在用法上与其他三项不同的一项是（2分）

A、臣以供养无主           B、但以刘日薄西山

C、是以区区不能废远       D、登东皋以舒啸

4.把文中划线句子译成现代汉语（3分）

臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许

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二、古代诗文阅读

课内文言文阅读

阅读下面的文字，完成后面小题。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

1.下列加点的词语解释不正确的一项是（　　　 ）

A. 逮奉圣朝，沐浴清化　　 逮：等到

B. 后刺史臣荣举臣秀才　　 秀才：秀才可以算是生员,比童生高一个等级

C. 非臣陨首所能上报　　　 陨首：杀身

D. 诏书切峻，责臣逋慢　　 逋：逃避

2.请把文中划线句子翻译成现代汉语

诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

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阅读下面的文言文，完成后面题目。（9分）

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。

———《陈情表》

1.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是

A．且臣少仕伪朝，历职郎署　　　 历职：曾经任职

B．但以刘日薄西山　　　　　　　　 薄：迫近

C．则刘病日笃　　　　　　　　　　　 笃：沉重

D．逮奉圣朝，沐浴清化　　　　　　 逮：到了

2.下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是

A．①州司临门，急于星火　　　　　　　 ②是臣尽节于陛下之日长

B．①臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃　　　 ②于其身也，则耻师焉，惑矣

C．①但以刘日薄西山　　　　　　　　　　 ②猥以微贱，当侍东宫

D．①报养刘之日短也　　　　　　　　　　 ②师道之不传也久矣

3.下列对这段文字的分析，不正确的一项是

A．这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。

B．“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。

C．本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。

D．在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。

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阅读下面的文言文，完成后面题，每小题3分。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。

———《陈情表》

1.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（    ）

A．除臣冼马             除：革除

B．以刘日薄西山          薄：迫近

C．则刘病日笃            笃：病重

D．逮奉圣朝，沐浴清化    逮：到了

2.下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（   ）

A．①州司临门，急于星火    ②是臣尽节于陛下之日长

B．①臣之进退，实为狼狈    ②况臣孤苦，特为尤甚

C．①但以刘日薄西山    ②猥以微贱，当侍东宫

D．①报养刘之日短也        ②奚以之九万里而南为

3.下列语句中加点的词语，活用类型不相同的一组是（   ）

A．①且臣少仕伪朝，历职郎署  ②虽然，犹有未树也

B．①非臣陨首所能上报        ②雄州雾列，俊采星驰

C．①臣具以表闻              ②屈贾谊于长沙

D．①是以区区不能废远        ②宾主尽东南之美

4.下列对这段文字的分析，不正确的一项是（    ）

A．这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。

B．“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。

C．本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。

D．在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。

5.翻译下列句子（10分）

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（4分）

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。（3分）

（3）臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。（3分）

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阅读下面的文言文，完成后面的题。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署；本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

1.下列各句划线字的解释不正确的一项是

A．母、孙二人，更相为命　　　　　 更：更加

B．凡在故老，犹蒙矜育　　　　　　 矜：怜悯

C．庶刘侥幸　　　　　　　　　　　　　 庶：或许　　　　

D．听臣微志　　　　　　　　　　　　　 听：允许

2.下列句中，划线文言虚词的意义和用法完全相同的一项是

A．①州司临门，急于星火　　　　　　　　　 ②是臣尽节于陛下之日长

B．①欲苟顺私情，则告诉不许　　　　　　 ②人死，则曰：“非我也，岁也。”

C．①但以刘日薄西山　　　　　　　　　　　　 ②猥以微贱，当侍东宫

D．①报养刘之日短也　　　　　　　　　　　　 ②顷之，持一象笏至

3.下列对文章的分析，不正确的一项是

A．全文以“愿乞终养”“辞不赴命”为中心内容，以侍奉祖母的“孝”为主线，写得情真意切，委婉动人，不愧为古代散文的名篇。

B．本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。

C．前一段重在叙事中动以深情，这几段则重在陈情中晓之以大义。李密向晋武帝陈情在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。

D．文章多用四字句和骈偶句，读起来一起呵成，有助于强化文章的抒情色彩，使思想感情表达得更加充沛。

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