阅读下面文言文,完成文后题目。
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝③而黄。”使人往取之,牡④而骊⑤。报穆公,穆公不说,召伯乐,曰:“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐曰:“皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。
【注释】①姓:指子孙。 ②天下之马:指天下最好的马。 ③牝(pìn):母马
④牡:公马 ⑤骊(lí):纯黑色马。
1.与“臣之子皆下才也”句中“之”意思与用法相同的一项( )分
A. 至之市 B. 齐之习辞者也 C. 皋之所观 D. 婴闻之
2.下列对文段内容有错误的一项( )
A. 秦穆公起初不高兴,原因是他看到九方皋找到的马想当然地认为这不是天下最好的马。
B. 文段通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事,告诉我们看待事物要独具慧眼,看其实质。
C. 伯乐认为自己的子孙都是才能很平庸的人,不可能找到天下最好的马。
D. 由文段可以看出,伯乐非但善于相马,还善于发现人才,他对人才的理解有独到之处。
3.解释下列句子中的加点字。
①三月而反_______________ ②使人往取之_____________
③穆公不说________________ ④果天下之马也___________
4.翻译下面句子。
子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文言文,完成文后题目。
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝③而黄。”使人往取之,牡④而骊⑤。报穆公,穆公不说,召伯乐,曰:“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐曰:“皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。
【注释】①姓:指子孙。 ②天下之马:指天下最好的马。 ③牝(pìn):母马
④牡:公马 ⑤骊(lí):纯黑色马。
1.与“臣之子皆下才也”句中“之”意思与用法相同的一项( )分
A. 至之市 B. 齐之习辞者也 C. 皋之所观 D. 婴闻之
2.下列对文段内容有错误的一项( )
A. 秦穆公起初不高兴,原因是他看到九方皋找到的马想当然地认为这不是天下最好的马。
B. 文段通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事,告诉我们看待事物要独具慧眼,看其实质。
C. 伯乐认为自己的子孙都是才能很平庸的人,不可能找到天下最好的马。
D. 由文段可以看出,伯乐非但善于相马,还善于发现人才,他对人才的理解有独到之处。
3.解释下列句子中的加点字。
①三月而反_______________ ②使人往取之_____________
③穆公不说________________ ④果天下之马也___________
4.翻译下面句子。
子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?
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阅读《九方皋相马》,完成后面小题。(14分)
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”
穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝③而黄。”使人往取之,牡④而骊⑤。报穆公,穆公不说,召伯乐,曰:“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐曰:“皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。(《九方皋相马》,有删改)
注:①姓:指子孙。②天下之马:指天下最好的马。③牝(pìn):母马。④牡:公马。⑤骊(lí):纯黑色马。
1.根据要求,完成下列两小题。(6分)
(1)请解释下列句中加点词的意思。(4分)
①秦穆公谓伯乐曰( ) ②使行求马( )
③穆公不说( ) ④果天下之马也( )
(2)下列句中加点词的意义和例句相同的一项是( ) (2分)
例句:得其精而忘其粗
A.臣请缚一人过王而行 B.潭西南而望
C.千里马常有,而伯乐不常有 D.乃记之而去
2.请用“/”划分下面句子的朗读节奏(停两处)。(2分)
臣 之 子 皆 下 才 也。
3.请用现代汉语翻译下面的文言句。(4分)
(1)马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?
(2)其真无马耶?其真不知马也!(韩愈《马说》)
4.结合文章内容来看,九方皋相马技术高超,能够识别千里马的原因是什么?(2分)
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阅读下面的文字,回答后面小题。
九方皋相马
《列子》
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以天下之马②也。臣有所与共担缠薪菜③者,有九方皋,此其于马,非臣之下也。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝④而黄。”使人往取之,牡而骊⑤。穆公不说⑥。召伯乐而谓之曰:“败矣!子所使求马者,色物牝牡,尚弗能知,又何马之能知也?”伯乐喟然⑦太息⑧曰:“一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观,天机也。得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。若皋之相马,乃有贵乎马者也!”马至,果天下之马也。
①姓:指代家族,此处指子孙。②天下之马:这里指天下最好的马。③担缠薪菜:即担柴挑菜,指干粗活。④牝:雌性的鸟、兽。与下文“牡”相对,“牡”指雄性的鸟、兽。⑤骊:纯黑色的马。⑥说:同“悦”,高兴。⑦喟然:叹气的样子。⑧太息:长叹。
1.解释下列句中加着重号的词语。
(1)子姓有可使求马者乎(______)
(2)臣有所与共担缠薪菜者(______)
(3)何马也(______)
(4)乃其所以千万臣而无数者也(______)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)是乃其所以千万臣而无数者也。
(2)若皋之相马,乃有贵乎马者也!
3.文中的伯乐和秦穆公各有怎样的性格特点?
4.通过九方皋“相马”,你得到了怎样的启示?
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秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝③而黄。”使人往取之,牡④而骊⑤。报穆公,穆公不说,召伯乐,曰:“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐曰:“皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。
(《九方皋相马》)
注:①姓:指子孙。②天下之马:指天下最好的马。③牝(pìn):母马。④牡:公马。⑤骊(lí):纯黑色马。
1.解释下列句子中的加点字
①使行求马 ②三月而反
③穆公不说 ④果天下之马也
2.与“臣之子皆下才也”句中“之”意思和用法不相同的一项 ( )
A. 非臣之下也 B. 子之年长矣 C. 齐之习辞者也 D. 皋之所观
3.下列对文段内容理解有错误的一项 ( )
A. 秦穆公起初不高兴,原因是他看到九方皋找到的马,想当然地认为这不是天下最好的马。
B. 文段通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事,告诉我们看待事物要独具慧眼,看其实质。
C. 伯乐认为自己的子孙都是才能很平庸的人,不可能找到天下最好的马。
D. 由文段可以看出,伯乐非但善于相马,还善于发现人才,他对人才的理解有独到之处。
4.翻译文中的画线句子
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九方皋相马
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”
伯乐对曰:“臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以天下之马也。臣有所与共担纆②薪莱者,有九方皋,此其于马,非臣之下也,可告以天下之马。请见之!”
穆公见之,使行求马。三日而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”
穆公问:“何马也?” 对曰:“牝③而黄。”
使人往取之,牡而骊④。 穆公不说召伯乐而谓之曰败矣子所使求马者!马色牡牝,尚弗能知,又安知天下之马也?”
伯乐喟然太息曰:“一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观,天机也。得其精而忘其粗,在其内而忘其外;见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。若皋之相者,乃有贵乎马者也。”
马至,果天下之马者。
[注] ①子姓:子孙。 ②纆(mò):挑东西的绳索,代“挑”。
③牝(pìn)母马。 ④骊:纯黑色。
1.用“/ ”给文中画横线的句子断句。(断3处)
穆 公 不 说 召 伯 乐 而 谓 之 曰 败 矣 子 所 使 求 马 者!
2.下列句子中加点词意思相同的一项是( )
A. 不知其能千里而食也 食不饱,力不足
B. 是马也,虽有千里之能 是乃其所以千万臣而无数者也
C. 才美不外见 请见之
D. 其真无马邪 得其精而忘其粗
3.九方皋不见牝牡、不见骊黄,却能识得天下之马,故事给我们的启示是________________。
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阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成题目。(13分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
【乙】有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。
(选自《战国策》)
【注】①比:副词,接连地。 ②还:通“环”,环绕。 ③朝:早晨。 ④一旦:一天。
1.解释下列划线词语的含义。(4分)
(1)才美不外见 见:_________ __ (2)执策而临之 临:______________
(3)愿子还而视之 子:____________ (4)去而顾之 顾: _____________
2.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( ) (2分)
例:策之不以其道
A.祇辱于奴隶人之手 B. 臣有骏马欲卖之
C.燕赵多慷慨悲歌之士 D. 臣请献一朝之贾
3.把下面的文言语句翻译成现代汉语。(4分)
(1)策之不以其道,食之不能尽其材。
(2)比三旦立市,人莫知之。
4.理解填空。(3分)
甲文中千里马被埋没的直接原因是“”,根本原因是“________”;乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的________的心理。
5.当今社会,商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“名人效应”的利或弊。(2分)
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阅读下面两篇文言文,完成题目。
[甲] 马 说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
[乙] 千里之马
臣闻古之人君,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人①言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马②而捐③五百金?”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。”于是不能期年,千里之马至者三。
(选自《战国策·燕策一》)
[注] ①涓人:宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马:要死马做什么。③捐:白费。
1.给下面句中加点的字注音。
(1)骈死于槽枥之间
(2)一食或尽粟一石
2.解释下列句中加点的词。
(1)策之不以其道
(2)反以报君
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)其真无马邪?其真不知马也!
(2)死马且买之五百金,况生马乎?
4.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同,请简要分析它们的不同之处。
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阅读下面课内文言文,完成后面题目。
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手?骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰: “天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)一食或尽粟一石
(2)才美不外见
(3)策之不以其道
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(l)食马者不知其能千里而食也,。
(2)执策而临之,日:“天下无马!”
3.下列对选文理解不正确的一项是( )
A. 文章第一段提出了全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,强调了伯乐的重要性。
B. 造成千里马“欲与常马等不可得,,的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。
C. 文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D. “其真无马邪?其真不知马也’两句,表达了作者对没有人才及没有发现人才的伯乐的感慨。
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阅读下面文言文,完成后面题目。(12分)
梁北有黎丘部①,有奇鬼焉,喜效人之子侄、昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者,黎丘之鬼效其子之状,扶而道苦之。丈人归,酒醒而诮②其子,曰:“吾为汝父也,岂谓不慈哉 !我醉,汝道苦我,何故?”其子泣而触地曰:“孽矣!无此事也。昔也往责③于东邑人,可问也。”其父信之,曰:“嘻!是必夫奇鬼也,我固尝闻之矣!”明日端④复饮于市,欲遇而刺杀之。明旦之市而醉,其真子恐其父之不能反也,遂逝迎之。丈人望见其子,拔剑而刺之。
丈人智惑于似其子者,而杀其真子。夫惑于似士者,而失于真士,此黎丘丈人之智也。
——节选自《吕氏春秋》
【注释】①梁:大梁,战国时魏国的都城,在现在的河南省开封市西北。部(pǒu):部娄,同“培塿”,小山丘。 ②诮(qiào):责备。③责:通“债”,外债。④端:故意。
1.下列句中的“之”与“拔剑而刺之”中的“之”的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.吾欲辱之 B.至之市
C.晏婴,齐之习辞者也 D.心之所向则或千或百果然鹤也
2.解释下列句中加点的字。(4分)
①扶而道苦之( ) ②是必夫奇鬼也( )
③我固尝闻之矣( ) ④恐其父之不能反也( )
3.翻译句子。(4分)
①吾为汝父也,岂谓不慈哉!
②明日端复饮于市,欲遇而刺杀之。
4.读了上面的短文,你得到了怎样的启示?(2分)
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阅读下面文言文,完成文后题目。
梁北有黎丘部①,有奇鬼焉,喜效人之子侄、昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者,黎丘之鬼效其子之状,扶而道苦之。丈人归,酒醒而诮②其子,曰:“吾为汝父也,岂谓不慈哉 !我醉,汝道苦我,何故?”其子泣而触地曰:“孽矣!无此事也。昔也往责③于东邑人,可问也。”其父信之,曰:“嘻!是必夫奇鬼也,我固尝闻之矣!”明日端复饮于市,欲遇而刺杀之。明旦之市而醉,其真子恐其父之不能反也,遂逝迎之。丈人望见其子,拔剑而刺之。
丈人智惑于似其子者,而杀其真子。夫惑于似士者,而失于真士,此黎丘丈人之智也。
――节选自《吕氏春秋》
【注释】①梁:大梁,战国时魏国的都城,在现在的河南省开封市西北。部(pǒu):部娄,同“培塿”,小山丘。 ②诮(qiào):责备。③责:通“债”,外债。
1.解释下列句中划线的字。)
①喜效人之子侄、昆弟之状( ) ②扶而道苦之( )
③我固尝闻之矣( ) ④恐其父之不能反也( )
2.下列句中划线的“之”与“邑丈人有之市而醉归者”中的“之”的意义和用法相同的一项是( )
A.送杜少府之任蜀川 B.黎丘之鬼效其子之状
C.欲遇而刺杀之 D.心之所向则或千或百果然鹤也
3.翻译句子。
吾为汝父也,岂谓不慈哉!
4.读了上面的短文,你得到了怎样的启示?
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