某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时,设计了两个方案进行相关实验.依据这两个方案进行实验时,都使用了相同的玻璃缸2只,分成A、B两组,各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.
方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂;破坏B组蝌蚪的甲状腺,其食物中不加入甲状腺素制剂.
方案二:A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂,B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂.
请你分析上述实验并回答下列问题:
(1)方案一中,A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏,但是由于食物中补充了_____,所以_____(填能或不能)发育为青蛙.B组蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以_____(填能或不能)发育成青蛙,说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由_____分泌的.
(2)方案二中,A组蝌蚪能发育成蛙,但蛙只有苍蝇般大小;B组蝌蚪_____(填能或不能)正常发育.这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_____(填过高、正常或过低)对个体也不利.
(3)方案二中,B组的作用是_____.
七年级生物填空题中等难度题
某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时,设计了两个方案进行相关实验.依据这两个方案进行实验时,都使用了相同的玻璃缸2只,分成A、B两组,各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.
方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂;破坏B组蝌蚪的甲状腺,其食物中不加入甲状腺素制剂.
方案二:A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂,B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂.
请你分析上述实验并回答下列问题:
(1)方案一中,A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏,但是由于食物中补充了_____,所以_____(填能或不能)发育为青蛙.B组蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以_____(填能或不能)发育成青蛙,说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由_____分泌的.
(2)方案二中,A组蝌蚪能发育成蛙,但蛙只有苍蝇般大小;B组蝌蚪_____(填能或不能)正常发育.这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_____(填过高、正常或过低)对个体也不利.
(3)方案二中,B组的作用是_____.
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某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时,设计了两个方案进行相关实验.依据这两个方案进行实验时,都使用了相同的玻璃缸2只,分成A、B两组,各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.
方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂;破坏B组蝌蚪的甲状腺,其食物中不加入甲状腺素制剂.
方案二:A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂,B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂.
请你分析上述实验并回答下列问题:
(1)方案一中,A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏,但是由于食物中补充了_____,所以_____(填能或不能)发育为青蛙.B组蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以_____(填能或不能)发育成青蛙,说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由_____分泌的.
(2)方案二中,A组蝌蚪能发育成蛙,但蛙只有苍蝇般大小;B组蝌蚪_____(填能或不能)正常发育.这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_____(填过高、正常或过低)对个体也不利.
(3)方案二中,B组的作用是_____.
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某生物兴趣小组同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。下面是他们设计的实验方案,现在请你完成相关问题:
第一步:取两个相同的玻璃缸,分别标记为甲、乙。
第二步:甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化且大小相近的蝌蚪,保持甲、乙两缸内水温为22 ℃~25 ℃。
第三步:甲缸中的蝌蚪每天饲喂添加甲状腺激素制剂的饲料,乙缸中的蝌蚪每天饲喂等量的不添加甲状腺激素制剂的饲料。
第四步:每天观察蝌蚪发育生长情况并记录,分析现象,得出结论。
(1)实验方案第三步设计的是__实验。
(2)该探究实验的变量是__。
(3)若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙而乙缸的还是蝌蚪状态,说明__。
(4)生活在青草丛中的青蛙是绿色的,生活在枯草丛中的青蛙是黄褐色的,这说明生物与环境的关系是__。
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某生物兴趣小组的同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。下面是他们设计的实验方案,现在请你完成相关问题。
第一步:取两只相同的玻璃缸,分别标记为甲、乙。
第二步:甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化大小相近的蝌蚪,保持甲、乙两缸内水温22~25℃。
第三步:甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料,乙缸每天饲喂等量的不加甲状腺激素制剂的饲料。
第四步:每天观察蝌蚪生长发育的情况并记录,分析现象,得出结论。
(1)根据实验方案可以看出是设计甲乙两组是为了进行___________。
(2)该探究实验的变量是________________________ 。
(3)若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙,而乙缸还是蝌蚪状态,说明________________。
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某生物兴趣小组的同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。下面是他们设计的实验方案,现在请你完成相关问题。
第一步:取两只相同的玻璃缸,分别标记为甲、乙。
第二步:甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化大小相近的蝌蚪,保持甲、乙两缸内水温22~25℃。
第三步:甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料,乙缸每天饲喂等量的不加甲状腺激素制剂的饲料。
第四步:每天观察蝌蚪生长发育的情况并记录,分析现象,得出结论。
(1)根据实验方案可以看出是设计甲乙两组是为了进行___________。
(2)该探究实验的变量是________________________ 。
(3)若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙,而乙缸还是蝌蚪状态,说明________________。
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某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”:取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B,实验过程如下表所示,并每天记录蝌蚪生长发育的情况。
(1)在这个实验设计中,有两个步骤不够严谨,请你加以改进完善:__________________________ ; ________________________________________。
(2)在A缸中加入20mL适宜浓度的甲状腺激素制剂,而B缸内加入等量清水,目的是___________。
(3)如果实验按你修改后的方案进行,预期的实验结果是_________________________。该实验所得出的结论是__________________________________________________________。
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探究题.为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某兴趣小组设计了如下探究实验:
(1)取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B;
(2)在两缸中分别加入2000毫升河水,并分别饲养2只同种、同等大小的蝌蚪;
(3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5毫克,持续5次,B缸不加甲状腺激素制剂,其他条件与A缸都相同;
(4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶.
(5)实验结果记录如下:
玻璃缸 | 后腿长出 的平均时 间/天 | 前腿长出 的平均时 间/天 | 尾消失的 平均时间/ 天 | 尾消失的 平均体长/ 厘米 |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
请根据上述实验,分析并回答下列问题.
(1)实验中A缸和B缸的规格、加水量,蝌蚪数量、大小等条件都必须保持一致的目的是__.其中B缸起__作用,此实验的变量是__.
(2)根据实验结果,你得出的结论是:__.
(3)请指出该实验设计中的不足之处并改正__.
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为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验:
(1)取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B;
(2)在两缸中分别加入2000mL河水,并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪;
(3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B 缸不加,其他条件相同;
(4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶。结果记录如下,请分析回答:
实验要素 | 后腿长出的 平均时间(天) | 前腿长出的 平均时间(天) | 尾脱落的 平均时间(天) | 尾脱落时的 平均体长(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是 ;其中B缸起 作用。
(2)根据实验结果,你得出的结论是: 。
(3)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只相同的小蝌蚪,将其 破坏,其它培养条件应与 (填A或B)缸完全相同。
七年级生物探究题简单题查看答案及解析
为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验:
(1)取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B;
(2)在两缸中分别加入2000mL河水,并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪;
(3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B 缸不加,其他条件相同;
(4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶。结果记录如下,请分析回答:
(1)实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是________________;其中B缸起________作用。
(2)根据实验结果,你得出的结论是:____________________________________。
(3)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只相同的小蝌蚪,将其__________破坏,其它培养条件应与_____(“A”/“B”)缸完全相同。
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