入冬以来,我国多地频现雾霾天气,,科学家告诫说,中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”,雾霾中的颗粒物会堵塞气孔,气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用.为了探究气孔闭合会影响植物的生理作用.怡然同学做了如下实验:
①取一盆盆栽天竺葵,在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住)。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B,并把袋口扎紧.
(1)把该盆天竺葵放在光下一段时间后,怡然同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的,B塑料袋袋内出现一些小水珠,这些小水珠来自植物的____________。
(2)下午,打开A、B袋口,分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸进袋内。A无明显现象,B火柴复燃,说明B袋内________较丰富,这是植物________作用的结果。
(3)傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口,分别迅速伸进点燃的火柴。A无明显现象,B火柴熄灭了,说明B袋内________较丰富,这是植物________作用的结果。
(4)下图是冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产生活实际回答:
①莱农采用白天适当增加光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量。其中的道理是:白天光照强、气温高,__________ 旺盛,合成有机物多;夜晚气温低,____________ 微弱,消耗有机物少。
②植物的光合作用维持了生物圈中的____________平衡。
七年级生物探究题中等难度题
入冬以来,我国多地频现雾霾天气,,科学家告诫说,中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”,雾霾中的颗粒物会堵塞气孔,气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用.为了探究气孔闭合会影响植物的生理作用.怡然同学做了如下实验:
①取一盆盆栽天竺葵,在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住)。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B,并把袋口扎紧.
(1)把该盆天竺葵放在光下一段时间后,怡然同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的,B塑料袋袋内出现一些小水珠,这些小水珠来自植物的____________。
(2)下午,打开A、B袋口,分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸进袋内。A无明显现象,B火柴复燃,说明B袋内________较丰富,这是植物________作用的结果。
(3)傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口,分别迅速伸进点燃的火柴。A无明显现象,B火柴熄灭了,说明B袋内________较丰富,这是植物________作用的结果。
(4)下图是冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产生活实际回答:
①莱农采用白天适当增加光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量。其中的道理是:白天光照强、气温高,__________ 旺盛,合成有机物多;夜晚气温低,____________ 微弱,消耗有机物少。
②植物的光合作用维持了生物圈中的____________平衡。
七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
入冬以来,我国多地频现雾霾天气,已给农业带来不利影响。中国农业大学副教授贺冬仙就雾霾对植物的影响做了实验,发现植物的光合作用大幅度下降。雾霾中的细微颗粒物会堵塞叶片的门户——气孔,气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用.为探究雾霾造成的昏暗天气对植物是否有影响,小英同学作出“雾霾天气对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用无影响”的假设,并做了如下实验:
(1)①取一盆盆栽天竺葵,在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住)。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B,并把袋口扎紧。(1)设计叶片A、B是为了形成一组________实验,该实验的变量是________。
(2)把该盆天竺葵放在光下一段时间后,小英同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的,B塑料袋袋内出现一些小水珠,这些小水珠来自植物的________。
(3)下午,打开A、B袋口,分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内。A无明显现象,B火柴复燃,说明B袋内________较丰富,这是植物________的结果。
(4)傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口,分别迅速伸进一支燃烧的火柴.A无明显现象,B火柴熄灭了,说明B袋内________较丰富,这是植物________ 的结果。
(5)小英同学多次重复实验, 为了________________。 多次实验后实验结果都是一样的,由此可以下的结论是________________。
(6)小英同学陷入深深的忧患之中,让我们和怡然同学一起为环保出谋献策吧!请写出一条自己在生活中采取的环保措施________________。
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
入冬以来,我国多地频现雾霾天气,为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响,某同学做出“昏暗天气对植物的光合作用有影响”的假设,并做了实验,步骤如下:
①在三个玻璃瓶中装入等量清水,并分别向水中加入等量的碳酸氢钠。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径 1cm 的叶圆片 30 片,各取 10 片浸没在 3 个玻璃瓶的液体中,抽气使其沉入瓶底,然后密封。
③将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙 3 个玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香,乙装置内点燃 1 根卫生香,丙装置内点燃 2 根卫生香,如图。
⑤打开台灯照射 30 分钟后,观察到甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为 10 片、4片和 2 片。请回答:
(1)步骤①中向清水中加入碳酸氢钠是为了让清水富含_____(气体)。
(2)步骤④中用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾,是为了模拟_____天气, 设置甲装置的目的是起_____作用。
(3)步骤⑤中叶圆片进行光合作用,产生_____(气体),使叶片浮起。根据实验数据分析,装置_____(填甲、乙或丙)的光合作用强度最大。此实验证明了昏暗天气对植物的光合作用_____(填’“有”或“无”)影响。
(4)为使实验更科学准确,该同学多次重复实验,这样做是为了避免_____。
(5)大气污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、灰尘颗粒等,对植物的影响是多方面的,如颗粒物会堵塞叶片的_____,从而阻碍气体进出叶片。
七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
入冬以来,我国各地频现雾霾天气,为探究雾霾造成的昏暗天气对植物光合作用是否有影响,小琳作出 “昏暗天气对植物的光合作用无影响”的假设,并做了如下实验:
①在大烧杯中装入清水,向内连续吹气3分钟,再分装等体积清水至3个玻璃瓶中;
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的圆形叶片30片,各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中,并密封;
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香,乙装置内点燃1枝卫生香,丙装置内点燃2枝卫生香,如图所示。
⑤打开台灯30分钟后,观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片。
(1)步骤①,小琳往清水中吹气是为了让清水富含_____气体。
(2)步骤④,用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾,是为了模拟雾霾天气,设置甲装置的目的是进行_____。
(3)步骤⑤,圆形叶进行光合作用,产生____,使叶片浮起。根据实验数据分析,装置____的光合作用强度最大,此实验结果能否支持小琳的假设?______(填“能”或 “不能”)
(4)为使实验结果更科学准确,小琳需要_____,这样做是为了避免_____。
七年级生物实验探究题困难题查看答案及解析
(2015秋•胶州市期末)入冬以来,我国多地频繁现雾霾天气,为探究雾霾天气对植物光合作用是否有影响,小明同学做出了“雾霾天气对植物的光合作用无影响”的假设,并做了如下实验,如图所示
①在大烧杯中装入适量清水,连续向大烧杯内吹气5分钟,再分装等体积清水至相同的四个玻璃瓶中;
②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶片40片,各取10片浸没在四个玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶;
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙、丁四个密闭玻璃罩中.
④甲装置不放卫生香,在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫生香.
⑤打开台灯30分钟后,观察到甲、乙、丙、丁装置玻璃瓶中水里浮起的圆形叶片数分别为10片、4片、2片和0片.
(1)步骤①中,小琳往清水中吹气是为了让清水富含 气体.
(2)步骤④中,用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾,是为了模拟雾霾天气,设置甲装置的目的是 ;该实验设计共有 组对照实验.
(3)步骤⑤中,圆形叶片浮起的原因是什么? .
(4)根据实验数据分析, 装置的光合作用强度最弱,实验结果是否支持小明的假设? .由此推断,该实验的实验结论是 .
(5)为使实验更科学准确,小明进行了多次重复实验,这样做的目的是 .
(6)雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物,它对植物光合作用的影响是多方面的,如颗粒物会堵塞叶片表面的 ,从而阻塞气体进出叶片的通道.为检测雾霾污染程度,最好采用 植物作为指示植物.
七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
入冬以来,我国各地频现雾霾天气,为探究雾霾造成的昏暗天气对植物光合作用是否有影响,小琳作出“昏暗天气对植物的光合作用无影响”的假设,并做了如下实验:
①在大烧杯中装入清水,向内连续吹气3分钟,再分装等体积清水至3个玻璃瓶中;
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的圆形叶片30片,各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中,并密封;
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香,乙装置内点燃1枝卫生香,丙装置内点燃2枝卫生香,如图所示。
⑤打开台灯30分钟后,观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片。
(1)步骤①,小琳往清水中吹气是为了让清水富含_______________(气体)。
(2)步骤④,用点燃的卫生香在这密闭环境中造成烟雾,是为了模拟雾霾天气,设置甲装置的目的是进行_________。
(3)步骤⑤,圆形叶进行光合作用,产生_____________(气体),使叶片浮起。根据实验数据分析,装置____________(填“甲”或“乙”或“丙”)的光合作用强度最大,此实验证明昏暗天气对植物的光合作用___________(填“有”或“无”)影响。
(4)雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物,它对植物光合作用的影响是多方面的,如果颗粒物堵塞叶片表面的气孔,就会阻碍气体进出叶片。为监测雾霾污染程度,最好采用__________植物作为指示植物。
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
冬季到来,雾霾天气增加,造成阳光被遮挡,空气中微小颗粒物、二氧化硫等污染物增加。某生物小组进行了“探究雾霾遮挡阳光对植物光合作用影响”的实验。请根据实验回答以下问题。
①如图一。取生长旺盛的绿叶用工具打出一批直径为0.5cm的圆型片。设法抽出叶圆片细胞间隙的空气,使其能沉入水底。
②如图二。向两个装有等量2%碳酸氢钠溶液(能释放出二氧化碳)的烧杯中各放入10片叶圆片,密封。再将两个烧杯放入装有台灯的甲、乙玻璃罩。甲不做其它处理。在乙中点燃卫生香,造成烟雾模拟雾霾。最后密封甲和乙。
③打开台灯30分钟后,统计甲、乙装置内叶圆片浮起的数量。
(1)该实验作出的假设是_____。该实验判断植物光合作用的依据是:叶圆片光合作用产生的_____能使叶圆片上浮。
(2)步骤②中,释放二氧化碳的目的是增加光合作用的_____。设置甲装置的目的是_____,实验的变量是_____。
(3)为了使实验更科学准确,需要多次重复实验,目的是_____。
(4)实验结果显示,甲中浮起的叶圆片数量多,原因是:甲中的光线_____(填“强”或“弱”),产生的气体_____(填“多”或“少”)。
(5)雾霾对植物的影响是多方面的,如微小颗粒物会堵塞叶片表面的_____,阻塞气体进出叶片的通道。为检测空气污染中的二氧化硫,可以利用哪个类群植物作为指示植物:_____。
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
近年秋冬季节.我国中东部地区频频遭遇“雾霾”天气.我们把空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物称为PM2.5.这些颗粒物是造成“雾霾”天气的主要原因.在此种环境中生活.人体最先受PM2.5影响的系统是( )
A. 神经系统 B. 呼吸系统 C. 消化系统 D. 内分泌系统
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题:
近年来,我国多个地区多次遭遇大范围雾霾天气,学校停课、高速封路,给我们的生活造成了极大的影响.
雾霾是空气中灰尘、硫酸、硝酸、有机化合物等微粒悬浮而形成的浑浊现象.其中直径小于或等于2.5微米的颗粒物称为PM2.5,也就是可直接吸入肺的微小颗粒物.我们知道人体是一个统一的整体,一旦吸入一定量的雾霾颗粒就会对身体造成一定的危害.
(1)如果呼吸时,雾霾颗粒能进入人的呼吸道,我们会感觉到嗓子干涩,因为这个器官既是空气通道又是食物经过的通道,它是_____.
(2)某同学因雾霾天气吸入较多的PM2.5(微尘颗粒)引发支气管炎,在血液中明显增加的血细胞是_____.
(3)如果PM2.5吸入肺部后能穿过肺泡进入血液中,那么它至少要穿过_____层细胞膜,原因是肺泡壁和周围的毛细血管壁都只由_____层细胞构成,肾脏中的_____与此结构特点相似.
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
(6分)雾霾天气是早上或夜间相对湿度较大时候形成雾,在白天气温上升,湿度下降的时候,逐渐转化成霾(空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机化合物等微粒悬浮而形成的浑浊现象)大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物为PM2.5,是可直接入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“雾霾”的主要原因,富含大量有毒,有害物质,且在大气中停留时间长,输送距离远.PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物.
(1)PM2.5首先主要危害人体的 系统,该系统由 和 组成.其中 是进行气体交换的场所。
(2)某校生物兴趣小组对本市几个点的空气中PM2.5进行检测,结果如表.请问这几个点的空气质量是由好到坏的排放次序是 。
A.1.2.3; B.3.2.1; C.2.3.1; D.2.1.3.
地点 | 时间 | PM2.5值 |
1.车站进口 | 16:00 | 516 |
2.某一山顶 | 16:00 | 328 |
3.超市入口 | 16:00 | 635 |
(3)为了改善空气质量,降低PM2.5的含量,除减少汽车的使用外,请你再提两条合理建议: .
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析