九年级物理填空题中等难度题
小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图4所示的实践活动,这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低,伸出部分越短,尺子振动越________,音调越________。
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小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系,她把尺子固定在桌面上,先把钢尺伸出桌子边沿多一些,使它振动发声;然后再把尺子伸出桌子边沿少一些,再使其发声,比较两次音调的高低。
(1)在她的两次实验中,应该保持不变,实验的结果是:尺子伸出桌子边沿越多,它发声的音调越。
(2)她若探究响度与振动幅度的关系,则应该保持不变,改变尺子振动的,实验后得出的结论是:发声体结构不变时,,声音的响度越大。
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如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置,小秦改变了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子下列说法错误的是( )
A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长,振动越快
D.物体振动的快、频率高,发出的声音音调高
九年级物理单选题简单题查看答案及解析
过程步骤 | 通过不断调节尺子伸出桌面的长度,是探究音调与______的关系.将一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意钢尺振动的______,改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动,注意两次钢尺的______大致相同. |
方法 | 本实验使用的物理学研究方法是______. |
器材 | 两只相同的蜡烛a和b、刻度尺、______. | |
方法 | 1、如图所示,在桌面上铺上一张大纸,纸上立着一块______代替平面镜,这样做的目______,使用的方法是______. 2、把一只点燃的蜡烛A,立在玻璃板前面,可以看到它在玻璃板后面的像.再拿一只蜡烛B,放在玻璃板的后面移动,知道看上去它跟前面那只蜡烛的像______,这个位置就是前面蜡烛A的像. 3、用______把实验中蜡烛A和它的像连接起来,观察连线与平面镜是否______.并用______测量出他们分别到______的距离 | |
现象结论 | 移走蜡烛b,在此位置换上光屏,发现不能在光屏上得到像,这说明平面镜成______像.像和物大小______,他们对应点的连线与平面镜______,他们到镜面的距离______. |
器材 | 凸透镜、______、蜡烛、光具座、火柴 | ||||||||||||||||||||||||
方法 | 1、实验前,在光具座上从左向右依次放置蜡烛、______、______,并调节他们的中心在______,这样做的目的是______. 2、固定凸透镜,将蜡烛放在较远的地方,使物距u>2f,调节______到凸透镜的距离,直到烛焰在光屏上成清晰的像,观察其性质. 3、改变蜡烛到透镜的距离,使物距在______,重复上述操作,观察成像情况. 4、改变蜡烛到透镜的距离,使物距u<f,移动光屏,发现在光屏上______(能或不能)观察到像.从______一侧向透镜中看,观察成像的情况. 5、归纳总结,得出以下结论,请你将表格填写完整 | ||||||||||||||||||||||||
结论 |
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过程步骤 | 通过不断调节尺子伸出桌面的长度,是探究音调与______的关系.将一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意钢尺振动的______,改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动,注意两次钢尺的______大致相同. |
方法 | 本实验使用的物理学研究方法是______. |
器材与装置图 | 凸透镜、______、蜡烛、光具座、火柴 |
方法 | 1、实验前,在光具座上从左向右依次放置蜡烛、______、______,并调节他们的中心在______,这样做的目的是______. 2、分别将蜡烛放在A、C、D点,烛焰在______点时,光屏上承接到的像最大;在A点时,光屏上形成的是______的像 |
表格 |
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归纳分析 | (1)在沸腾过程中,水______(“吸收”、“不吸收”)热量. (2)第8min时若停止加热,水将______(“能”、“不能”)沸腾. | ||||||||||||||||||||
结论 | 实验证明:水沸腾的条件是1达到______、2继续______ |
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