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阅读《闻一多先生的说和做》一文，完成后面小题
闻一多先生的说和做
臧克家
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，----------作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
1.文章引用闻一多先生的话作为开头有什么作用？
2.作为学者和革命家的闻一多都“做”了什么？请分别概括出来。
学者：_________________ 革命家：_________________
3.文章在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，请结合文中的具体语句，说说这种写法的作用。（列举一处为例或者写出关键词语即可）
4.文章的语言生动形象，富于感染力。请结合下面句子中加点的词语，体会文章的语言特色。
（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（2）他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
5.闻一多先生的“说和做”都给我们留下了深刻的印象，那你觉得在“言与行”的关系中最重要的是什么？
6.在臧克家看来，闻一多先生是“口的巨人”，是“行的高标”。那你想怎样表达对闻一多先生的由衷赞美呢？请发挥你的聪明才智，为闻一多先生写一段颁奖词。
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阅读下面的材料，按要求作文。
臧克家在《闻一多先生的说和做》中写到，“人家说了再做，我是做了再说。”，“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
请以“他，是行的高标”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌、戏剧除外），文中不得出现真实的县名、校名和人名。
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阅读下面的文字，完成小题。
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究 正浓。他正向古代典籍 ，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年， 。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的 。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，
最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
1.选文中有四处空出来的词语，填写顺序正确的一项是（ ）
A. 兴趣 钻探 呕心沥血 硕果 B. 兴趣 钻研 沥尽心血 成果
C. 志趣 钻探 沥尽心血 硕果 D. 志趣 钻研 呕心沥血 成果
2.对划线的句子的分析错误的一项是（ ）
A. 运用比喻的修辞，生动形象地写出了字写得多而且工整，表现闻一多先生一丝不苟的治学精神。
B. 文章对闻一多先生学者形象的刻画
已经较为详细而生动，此句其实可以删除，这样使得文章更加的简洁。C. 成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性，本文写闻先生治学的严谨，只用了书写的一个细节，就把密密麻麻小楷的形象生动地刻画了出来。
D. 该句能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
3.对文章主旨理解正确的一项是（ ）
A. 赞扬了闻一多先生严谨刻苦的治学态度。
B. 赞扬了闻一多先生言行高度统一的美德。
C. 赞扬了闻一多先生无私无畏的斗争精神。
D. 赞扬了闻一多先生澎湃执着的爱国热情。
4.下列对本文语言特点的分析，不正确的一项是（ ）
A. 生动形象，含义丰富。
B. 整散结合，铿锵有力。
C. 通俗易懂，不加雕琢。
D. 读起来朗朗上口，富有音乐美。
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阅读下面的材料，按要求作文。
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外．文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
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阅读下列文段，完成后面题目。
（1）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
(2)闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
（4）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
（5）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
（6）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
（7）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
（8）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”
（9）他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
（10）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
（11）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
（12）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（13）他，是口的巨人。他，是行的高标。
1.对第三段“小声说声音越来越大”所表达的意思理解不正确的一项是( )
A、开始他作为一名进步知识分子，因不满于反动派的统治，只在昆明青年中宣传民主 。
B、后来他逐渐成为一名民族战士，在全国范围宣传动员革命，争取民主反对独裁 。
C、面对敌人的卑鄙的行径，闻一多越讲越气愤，慷慨激昂，声调自然也越来越高。
D、小声到大声，实际上是闻一多从学者像战士的转化，反映了他思想的转变过程。
2.下列句子最能体现第（5）段中是以生命作为代价的一项是（ ）
A、此身别无长处，仍然有一颗心，有一张嘴讲话定要讲个痛快！
B、另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观 。
C、你们站出来！你们站出来！
D、我们准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备在跨进大门。
3.对第13自然段“他是口的巨人，他是行的高标”一句的作用分析不正确的一项是( )
A、总结全文 。
B、是对闻一多先生人格高度概括和总结。
C、深化主题 。
D、两句分别照应学者和民主战士两重身份。
4.下列说法有误的一项是（ ）
Ａ、夹叙夹议是本文表达上的最大的特点，既摆事实又讲道理。
Ｂ、文章选事典型，结构严谨，简洁明了，衔接紧密，过度自然。
Ｃ、闻一多先生作为学者和革命家所表现出来的“说”和“做”是一致的。
Ｄ、语言生动形象，精炼含蓄，诗意般的语言，抒情性议论使篇文章充满了感人的力量。
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阅读下面的材料，按要求作文。
央视节目《朗读者》首播的主题词选择了“遇见”：遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。遇见一棵草，一茎花，一个人，一本书；遇见崭新的自己，遇见灵魂深处的感动……然后，一切都变得不一样了。
请以“遇见”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③字数不少于600字。
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请从下面两题中任选一题作文。
题一：阅读下面的材料，按要求作文。
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。
题二：阅读下面的文字，按要求作文。
青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。
请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。
要求：①请先在所选题号后（ ）画“√”，若选题二，题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，但文体特征必须鲜明；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。⑥卷面整洁，书写工整。
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阅读下面的材料，按要求作文。
“他强由他强，清风拂山岗；他横由他横，明月照大江。”这是金庸先生代表作《倚天屠龙记》中的名言。清风如常吹过，明月依旧高悬，面对与自己竞争的“强敌”，我们不能乱了分寸、失了节奏，用平常之心待之。以平常之心来应对“强敌”，就能做好自己。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。
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阅读下面的材料，根据要求作文。
遇见昆明丰满的雨，汪曾祺用才情写下了满怀的思绪；遇见严谨的藤野先生，鲁迅内心充满了鼓舞和激励；遇见西北的白杨树，茅盾感受到了中华民族坚强、力争上进的精神……遇见，是一种缘分，在最美的时光里，与你相遇，演绎最美的一段故事、一种情怀、一份收获。
要求：（1）理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文；（2）自拟题目，自主立意，自定文体。（3）不少于600字。（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。
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阅读下面的材料，按要求作文。
有一只蜗牛总是对一只青蛙很有成见。
有一天，忍耐许久的青蛙问蜗牛说：“蜗牛先生，我是不是有什么地方得罪了你，所以你这么讨厌我。”蜗牛说：“你们有四条腿可以跳来跳去，我却必须背着沉重的壳，贴在地上爬行，所以心里很不是滋味。”青蛙说：“家家都有本难念的经。你只是看见了我们的快乐，没有看见我们的痛苦而已。”这时，有一只巨大的老鹰突然来袭，蜗牛迅速地躲进壳里，青蛙却被一口吃掉了。
请根据你对上述文字的感悟和思考，写一篇作文。
要求：依据材料的整体内涵立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
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最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”