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为证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，小明同学设计了以下实验方案：（0.33）
请回答：实验操作 实验现象 实验结论 实验1 取5mL蒸馏水于试管中，加入1g二氧化锰，再伸入带火星的木条 没有明显现象 实验2 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入1g二氧化锰，再伸入带火星的木条 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 二氧化锰能使过氧化氢溶液在常温下加速分解
（1）写出“实验1”中的实验结论______．
（2）写出“实验2”中反应的化学方程式______ 2H2O+O2↑；九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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现实验室有药品5%的过氧化氢溶液及少量二氧化锰固体，为证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，请你帮小明同学设计以下实验方案：
实验操作 实验现象及结论 实验1 ______ ______ 实验2 ______ ______ 实验3 ______ ______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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为证明氧化铁也是过氧化氢分解的催化剂，小明设计以下实验方案
实验
实验操作
实验现象
实验结论
实验1
取5mL蒸馏水于试管中，加入1g氧化铁，再伸入带火星木条
没有明显现象
氧化铁加入到水中不生产氧气
实验2
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入1g氧化铁，再伸入带火星的木条
有大量气泡产生，带火星的木条复燃
请回答：（1）写出“实验2”中的实验结论_____。
（2）写出“实验2”中的文字表达式_____。
（3）小亮同学认为小明的实验方案中缺少一个对比实验（即下表中的“实验3”），请你帮小亮同学写出该对比实验中的实验操作。
实验操作
实验现象
实验结论
实验3
_____
有少量气泡产生，木条不复燃
过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解；不足以使带火星的木条复燃
（4）小红同学认为以上三个实验都不足以证明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂，还需要完成另外两个实验，这两个实验的实验目的分别是：
①证明氧化铁的质量在化学反应前后没有改变
②_____。
（5）把实验2反应后的液体进行过滤，洗净，干燥，称量所得的固体，它的质量是_____g。
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在学完氧气的实验室制法后，老师给小明同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。小明设计并完成下表所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5 mL、5%的过氧化氢溶液于试管中，并伸入带火星的木条
有细小的气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率很慢
氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向上述实验一的试管中加入____，伸入带火星的木条
____
____
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
(2)老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，他建议小明同学补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”。
①第一方面的实验操作中包含了两次固体的称量，其目的是____________________________；
②第二方面的实验目的是_______________________________________。
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小亮同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题. 他设计并完成了下表所示的探究实验:
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
实验操作
实验现象
实验结论或总结
各步骤结论
总结
实验一
取5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气,但是_____， 文字表达式为:_____，
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
没有明显现象
_____，
实验三
_____，
_____，
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（2）在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是_____。
（3）小米同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量,其目的是:_____，
第二方面的实验是_____，其目的是验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。
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小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；实验操作 实验现象 实验结论或总结 各步骤结论 总结 实验一 取5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条， 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是______． 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条， 没有明显现象 ______ 实验三 ______ ______ 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是______；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量，其目的是：______；
第二方面的实验是将实验三反应后的溶液倾倒掉．向剩余的固体中继续加入过氧化氢溶液．其目的是：______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论或总结
各步骤结论
总结
实验一
取5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是_____．
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，
没有明显现象
_____
实验三
_____
_____
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_____；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量，其目的是：_____；
第二方面的实验是将实验三反应后的溶液倾倒掉．向剩余的固体中继续加入过氧化氢溶液．其目的是：_____．
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为证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”，小明同学设计了一下实验方案：
实验1：准确称取少量二氧化锰装入试管，把带火星的木条伸入试管内，观察现象。
实验2：在上述试管中加入6ml10%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管内，观察现象。
实验3：待“实验2”的试管中没有现象发生时，重新加入6ml10%过氧化氢溶液，观察现象。
实验4：把“实验3”中的二氧化锰过滤出来，洗涤、烘干、称量。
请回答：
（1）“实验2”中观察到的现象是 。
（2）“实验3”的实验目的是 。
（3）小红同学认为以上实验方案不完整，还需要补充实验。请你把需要补充的实验的有关
内容填在下面实验报告的空格内。
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在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格．实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢． 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象 ______． 实验三 ______． ______． 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（2）在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______．
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是：______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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（2009•烟台）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是______．
反应的化学方程式为：
______．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象 ______ 实验三 ______ ______ 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析