读图和材料结合你所学的知识回答问题:
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,
帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,
而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,
曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与右图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)实施这种制度的目的是什么?
(3)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(4)春秋时期,展开争霸的是哪个等级的人?
七年级历史综合题中等难度题
读图和材料结合你所学的知识回答问题:
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,
帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,
而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,
曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与右图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)实施这种制度的目的是什么?
(3)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(4)春秋时期,展开争霸的是哪个等级的人?
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读图和材料结合你所学的知识回答问题:
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,
帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,
而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,
曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与右图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)实施这种制度的目的是什么?
(3)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(4)春秋时期,展开争霸的是哪个等级的人?
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读图和材料结合你所学的知识回答问题。
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与如图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(3)实施这种制度的目的是什么?
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读图和材料结合你所学的知识回答问题:
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与右图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)实施这种制度的目的是什么?
(3)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(4)春秋时期,展开争霸的是哪个等级的人?
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读图和材料结合你所学的知识回答问题。
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与如图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(3)实施这种制度的目的是什么?
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阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁……
——《史记•周本纪》
译文:周武王怀念以前的圣明君主,于是把焦这个地方封给神农之后,把祝这个地方封给黄帝之后,然后封各个功臣谋士,封姜尚到营丘,称作齐地。把曲阜封给弟弟周公旦,称作鲁地……
材料二 天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。
译文:天子到诸侯那里去叫作巡狩,诸侯朝见天子叫作述职。……一次不朝见,就降他的爵位;两次不朝见,就削减他的封地;三次不朝见,就派军队去。
(1)根据材料一指出周武王实行的政治制度,并概括可受“封”者有哪几类?
(2)根据材料二指出诸侯对周天子应尽的义务,并说明周天子与诸侯间存在的关系。
(3)结合材料和所学知识,简析实行这种政治制度的原因。
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阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,日齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁……
——《史记·周本纪》
材料二 天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子,日述职;述职者,述所职也。……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。
(1)材料一中周武王实行了什么政治制度?他为什么实行这种制度?
(2)材料二说明了周天子与诸侯间的什么关系?对周天子有何义务?
(3)结合材料和所学知识,简述这种政治制度的历史作用。
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阅读材料,回答问题。
材料一 大道之行也,天下为公……
材料二 今大道既隐,天下为家……
材料三 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。馀各以次受封。
(1)材料一和材料二社会现象分别与什么制度有关? 这两种制度有何不同?
(2)材料三反映出西周实行什么政治制度?在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人?
(3)上述三则材料反映的制度变化说明了什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 “大道之行也,天下为公。”
材料二 “今大道既隐,天下为家。”
材料三 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。
请回答:
(1)材料一和材料二所反映的最大不同是什么?你知道从谁开始出现了这种不同?
(2)你能说一下禅让制与王位世袭制的区别吗?
(3)材料三反映出西周实行什么政治制度?在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人?
(4)西周实行该制度的目的是什么?
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阅读下列材料,回答问题
材料一 (周)武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,日齐。封弟周公旦于曲阜日鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘编自《史记・周本纪》
材料二 天子适请侯日巡狩,诸侯朝于天子日述职……一不朝,则其;再不朝,则其地;三不朝,则六师移之。
——摘编自《孟子·告子》
材料三 幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火,诸侯悉至。
——摘编自《史记・周本纪》
材料四 平王之时,周室衰微请侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
——摘编自《史记・周本纪》
(1)上述材料所述的政治制度是什么?推行这一制度的目的是什么?
(2)根据材料一说明,在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人?结合材料二和所学知识分析,这些人受封诸侯对周王有哪些义务?
(3)材料三、四分别说明了什么?
(4)从材料三到材料四的变化使整个国家处于什么样的状态?
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