阅读题
石缝间的生命
林 希
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
是那不定的风把无人采撷的种子撒落到海角天涯吧。当它们不能再找到泥土,便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里.尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。
于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，那细微的叶脉诉说着生存是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可抑制。
或者就是一团一团小小的山花。在石缝间，它们因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最令人赞叹的，就在那石缝间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝间生长出来，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧缚住，由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。
如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界将会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹，而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？
愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。①生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己，从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。
石缝间顽强的生命具有如此震摄人的力量，它向我们揭示出②壮丽的心灵世界，使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。（选文有改动）
1.文中的“石缝间”除了指“山石的缝隙之间”外，还喻指 。
2.文章一开始，作者说：“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”通读全文，除了感动，字里行间还流露出作者对“倔强的生命” 的情感。
3.本文通过对 、 、 的生长过程的叙写，表现了恶劣环境下的生物顽强的生命力。
4.“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神得到升华。”谈谈你对这句话的理解。
5.文末一段话中的“壮丽的心灵世界”有什么深刻的内涵？通读全文，结合自己的生命感悟，谈谈你对“壮丽的心灵世界”的理解。
八年级语文现代文阅读困难题
阅读题
石缝间的生命
林 希
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
是那不定的风把无人采撷的种子撒落到海角天涯吧。当它们不能再找到泥土,便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里.尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。
于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，那细微的叶脉诉说着生存是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可抑制。
或者就是一团一团小小的山花。在石缝间，它们因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最令人赞叹的，就在那石缝间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝间生长出来，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧缚住，由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。
如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界将会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹，而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？
愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。①生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己，从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。
石缝间顽强的生命具有如此震摄人的力量，它向我们揭示出②壮丽的心灵世界，使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。（选文有改动）
1.文中的“石缝间”除了指“山石的缝隙之间”外，还喻指 。
2.文章一开始，作者说：“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”通读全文，除了感动，字里行间还流露出作者对“倔强的生命” 的情感。
3.本文通过对 、 、 的生长过程的叙写，表现了恶劣环境下的生物顽强的生命力。
4.“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神得到升华。”谈谈你对这句话的理解。
5.文末一段话中的“壮丽的心灵世界”有什么深刻的内涵？通读全文，结合自己的生命感悟，谈谈你对“壮丽的心灵世界”的理解。
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阅读下面一段话，回答问题。
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。它们因为出于山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯委而失去光泽；只有它们的根，深埋在石缝间狭àì（ ）的空隙里。
(1)根据拼音写汉字或给加字注音。
倔强（_____） 狭àì（_____）
(2)述文字中有一个错别字，找出来并加以改正。 _____改为 __________
(3)语段中有一处语病，请修改________________________________________
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阅读《石缝间的生命》，完成小题。（17分）
石缝间的生命
林希
①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
②或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。
③如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。
④或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英!它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
⑤如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。
⑥愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华。
⑦石缝间的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
1.“石缝间的生命”具有什么精神？（3分）
2.文章第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，作者为什么“感动得潸然泪下”？这句话在文章中有什么作用？（4分）
3.第⑤段中“生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着”具体指什么？（4分）
4.“石缝间的生命”让我们想起了小说中不屈不挠的保尔·柯察金。请写出这部小说的名称、作者及其中的人物（1个即可，保尔除外）。（3分）
5.请写一句与本文中心思想相关联的古诗及其作者。（2分）
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石缝间的生命
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。
如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。
或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英!它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。
愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华。
石缝间的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
1.“石缝间的生命”具有什么精神？
2.第一自然段写到“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会“感动得潸然泪下”? 这句话在文章中有什么作用？
3.作者选择哪些事物为代表来介绍石缝间的生命？突出了其哪些特点？
4.第三自然段中作者写蒲公英有什么用意? 主要采用哪一种写作手法?
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对下列病句修改不正确的一项是 ( )
A. 在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。（将“广泛”放到“交换”前面）
B. 石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。（“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个）
C. 通过这次活动，使同学们学到了很多知识。（“通过”或“使”去掉其一）
D. 随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。（在“随地吐痰”之前加上“不”）
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对下列病句修改不正确的一项是（ ）
A. 在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。（将“广泛”放到“交换”前面）
B. 石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。（“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个）
C. 通过这次活动，使同学们学到了很多知识。（“通过”或“使”去掉其一）
D. 学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。（在“有”的后面加上“无”）
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总有人抱怨这世上感人事太少了。可是，只要你细心的观察，认真的思考，你就会发现感动无处不在，但它也许是渺小的，微不足道的一件小事，但它依然能让你感动。请以“采撷身边的微感动”为题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌以外，文体不限，不少于600字。
②感情真挚，不得抄袭。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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阅读下面文字，根据拼音写汉字或注音。（2分）
生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；líng（ ）听一声鸟鸣，你会领略生命的惬（ ）意。
líng（ ）听 惬（ ）意
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当我们关注生活的变化时，总有一些新闻让人潸然泪下。正是因为有了这些让人感动的事，生活才变得更美好。
请你以“令我感动的一则新闻”为题，写一篇作文。
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阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
假如生命是树，你要一心一意把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要契而不舍地将根须钻进石缝，jí取生活的源泉，给迷路的跋涉者以希望。你要感谢你成长的艰苦环境，正因为你生长在那逆境下，才铸造了你健壮的体魄，让你支撑起一方蔚蓝的天空；才锻炼了你旺盛的精力，让你开垦出一片神奇的土地；才成就了你巨大的潜力，让你变得出类拔萃，令人刮目。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
jí（____）取 铸造（____） 出类拔萃（____）
(2)文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。
(3)“出类拔萃”的意思是______________________________。
(4)这段文字运用________、________等修辞手法，形象地揭示了生命因环境艰苦而越发精彩的道理。
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