阅读下面的文言文，完成后面问题。（19分）
先主少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主是由得用合徒众。
1.用斜线标出下面句子的朗读停顿。每句仅标1处。（2分）
（1）往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡
（2）喜 怒 不 形 于 色
2.写出下列句子中加点词的意思。（6分）
（1）或谓当出贵人__________ （2）先主以兄事之__________
（3）顾自见其耳__________ （4）见而异之__________
（5）少语言，善下人__________ （6）喜怒不形于色__________
3.用现代汉语写出文中划线句的意思。（4分）
（1）德然父元起常资给先主，与德然等。
（2）先主是由得用合徒众。
4.选文写刘元起对先祖刘备的赞语和人们对刘备的帮助，有什么作用？（3分）
5.结合选文内容，说说你对少年时代刘备的评价。（4分）
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文，完成后面问题。（19分）
先主少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主是由得用合徒众。
1.用斜线标出下面句子的朗读停顿。每句仅标1处。（2分）
（1）往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡
（2）喜 怒 不 形 于 色
2.写出下列句子中加点词的意思。（6分）
（1）或谓当出贵人__________ （2）先主以兄事之__________
（3）顾自见其耳__________ （4）见而异之__________
（5）少语言，善下人__________ （6）喜怒不形于色__________
3.用现代汉语写出文中划线句的意思。（4分）
（1）德然父元起常资给先主，与德然等。
（2）先主是由得用合徒众。
4.选文写刘元起对先祖刘备的赞语和人们对刘备的帮助，有什么作用？（3分）
5.结合选文内容，说说你对少年时代刘备的评价。（4分）
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阅读下面的文言文，完成小题。（16分）
先主（刘备）少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主由是得用合徒众。
（选自《三国志》卷三十二）
1.用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）
（1）往 来 者 皆 怪 此 树 非凡
（2）喜 怒 不 形 于 色
2.写出下列句子中划线词的意思。（4分）
（1）或谓当出贵人（ ） （2）先主以兄事之（ ）
（3）顾自见其耳 （ ） （4）见而异之 （ ）
3.用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）
⑴德然父元起常资给先主，与德然等。
⑵先主由是得用合徒众。
4.少年时代的刘备是怎样的人？请你简要概括。（6分）
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阅读文言文，完成下列各题
先主①少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆②盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等资累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主由是得用合徒众。
（选自《三国志》卷三十二）
【注】①先主：指刘备。 ②羽葆：帝王仪仗中以鸟羽联缀为饰的华盖。
1.用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。
（1）往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡
（2）喜 怒 不 形 于 色
2.写出下列句子中划线词的意思。
（1）或谓当出贵人 （ ） （2）顾自见其耳 （ ）
（3）善下人 （ ） （4）先主由是得用合徒众 （ ）
3.用现代汉语写出文中画线句的意思。
（1）德然父元起常资给先主，与德然等。
（2）见而异之，乃多与之金财。
4.文中刘元起称赞少年刘备“非常人也”，请你简要说说：文中表现了少年刘备哪些可贵的不同常人之处？（可用原文）
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先主①少孤，与母购履织席为业。舍东南角篱上有桑树高五丈余，遥望见童童如小车盖。往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆②盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰:“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等资累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主由是得用合徒众。
（注释）①先主：指刘备。②羽葆：帝王仪仗中以鸟羽联缀为饰的华盖。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 往来者/皆怪此树非凡 B. 吾必当/乘此羽葆盖车
C. 喜怒/不形于色 D. 先主/由是得用合徒众
2.解释文中加点词的含义。
（1）顾（_________） （2）善（____________） （3）附（_______________）
3.翻译文中画线句子。
（1）德然父元起常资给先主，与德然等。
（2）见而异之，乃多与之金财。
4.文中刘元起称赞少年刘备“非常人也”，请你简要说说文中表现了少年刘备哪些可贵的不同常人之处。
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阅读下面的文言文，完成后面题目。（12分）
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？先主曰：君与俱来。庶曰：此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣yì亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比则名微而众寡。然操遂能克绍以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤， 智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
1.下列词句中，加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．由是先主遂诣亮（告诉） B．此人可就见（接近、趋向）
C．先主器之（器重，重视） D．欲信大义于天下（通“伸”，伸张）
2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．则名微而众寡 而其主不能守
B．此用武之国 或置酒而招之
C．因屏人曰：“汉室倾颓……” 高祖因之以成帝业
D．信义著于四海 出没于鲸波万仞中
3.翻译下面文言文语句。（4分）
① 将军宜枉驾顾之。 （2分）
译文：
②然志犹未已，君谓计将安出？（2分）
译文：
4.下列有关选段的理解分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家、具有天才的预见能力。
B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性。
C．选段层次清晰，结构严谨，围绕“隆中对”的“对”前、 “对”中、“对”后依次写来，且详略得当。
D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
5.在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。根据文意，分别用一个字概括对下列对象所采取的对策（不能用原文中的词。）（2分）
①孙权： ②益州：
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阅读下面的文言文，完成后面小题
曹公①南征表②，会表卒，子综代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰:“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十余万，辎重④数千两，日行十余里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰:“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之?”先主曰:“夫济大事必以人为本， 今人归吾，吾何忍弃去！”
(节选自《三国志·先主传》)
[注释]①曹公:指曹操。②表:指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主:指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
1.解释下列句中加点的词。
(1)会表卒（ ）
(2)比到当阳，众十余万（ ）
(3)遂将其众去（ ）
(4)或谓先主曰（ ）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A. 何以拒之/遂许先帝以驱驰
B. 乃驻马呼琮/见渔人，乃大惊
C. 若曹公兵至/未若柳絮因风起
D. 遣使请降/使会江陵
3.请将文中画横线的句子翻译成现代语。
今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之?
4.结合课文《隆中对》和选文的内容，简要说说刘备是怎样的一个人?
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阅读下面的文言文，完成后面小题
二十六年，群下劝先主称尊号，先主未许，亮说曰:"昔吴汉、耿掩等初劝世祖即帝位，世祖辞让，前后数四，耿纯进言曰:'天下英雄喁喁，冀有所望。如不从议者，士大夫各归求主，无为从公也。'世祖感纯言深至，遂然诺之。今曹氏篡汉，天下无主，大王刘氏苗族绍世而起今即帝位乃其宜也。士大夫随大王久勤苦者，亦欲望尺寸之功如纯言耳。"先主于是即帝位 ，策亮为丞相曰:"朕遭家不造，奉承大统，兢兢业业，不取康宁，思靖百姓，惧未能绥。於戏!丞相亮其悉朕意，无怠辅朕之阙，助宣重光，以照明天下，君其勖哉!"亮以丞相尚书事，假节。
（选自《诸葛亮传》）
1.解释下列加点词的含义。
⑴先主未许（__________）
⑵世祖辞让（__________）
⑶遂然诺之（__________）
⑷策亮为丞相曰（__________）
2.划出下列句子的朗读节奏。
大王刘氏苗族绍世而起今即帝位乃其宜也
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不取康宁， 思靖百姓，惧未能绥。
（2）丞相亮其悉朕意，无怠辅朕之阙。
4.结合选文内容，分析诸葛亮的形象。
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阅读下面的文言语段，回答后面的问题。
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有 荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。（《隆中对》）
1.下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 自董卓已来（ 通“以”） B. 此殆天所以资将军（ 大概 ）
C. 时人莫之许也（ 同意 ） D. 利尽南海（ 利益 ）
2.下面句中加点字含义都相同的一项是（ ）
A. 曹操比于袁绍 休祲降于天
B. 孤之有孔明 天子之怒，伏尸百万
C. 挟天子而令诸侯 国险而民附
D. 高祖因之以成帝业 因屏人曰
3.下面对文句的理解有误的一项是（ ）
A. 孙权据有江东，已历三世，国险而民附。
译文：孙权占据江东，已经历三世了，国家险要，民众归附。
B. 百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？：
译文：老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？
C. 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
译文：然而曹操之所以能打败袁绍，以弱胜强的原因，不仅依靠的是时机好，而且也是人的谋划得当
D. 而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
译文：然而我的智谋短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。
4.对文段的理解和分析正确的一项是（ ）
A. 文章开头第一段和结尾处都主要采取了侧面描写的手法，衬托了诸葛亮的与众不同和非凡的才能。
B. 诸葛亮论述了天下形势之后，先论述了夺取益州的必要性和可能性，接着又论述了夺取荆州的可能性和必要性。
C. 诸葛亮认为刘备能成就一番事业的自身条件是“帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴”。
D. 诸葛亮制定的最终目标是“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。
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阅读下面的文言语段，完成后面小题。
蒋琬，字公琰，零陵湘乡人也。以州书佐随先主入蜀，除①广都长。先主尝因游观奄②至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主大怒，将加罪戮③。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。”……建兴五年，亮住汉中，琬与长史张裔统留府事。八年，代裔为长史，加抚军将军。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞④王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”
（《三国志•蜀书•蒋琬传》）
（注释）①除：提拔官职。②奄：突然③戮：杀。④赞：辅佐
1.解释下列句中加点词的意思。
①社稷之器（______）
②愿主公重加察之（______）
③臣若不幸（______）
④后事宜以付琬 （_____）
2.下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（ ）
例句：代裔为长史
A. 不足为外人道也（《桃花源记》）
B. 吴广为都尉（《陈涉世家》）
C. 或异二者之为 （《岳阳楼记》）
D. 为宫室之美（《鱼我所欲也》）
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
先 主 尝 因 游 观 奄 至 广 都
4.翻译下列句子。
（1）亮数外出，琬常足食足兵以相供给。
（2）所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）
5.蒋琬深受诸葛亮器重的原因有哪些，请你写出两点。
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黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质②，随从入蜀。自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。 建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之名望，素非关、马⑤之伦也，而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指;关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!”先主曰:“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。
（选自《三国志·蜀书六》，有删改）
（注）①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。 ③葭萌：指葭萌关之战。④推锋：手持兵器冲锋。⑤关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。
1.用“/”给下面的句子断句（断两处）。
是 岁 先 主 为 汉 中 王 欲 用 忠 为 后 将 军
2.下列各组加点的词语意思不相同的一项是（ ）
A.益州既定/既加冠益慕圣贤之道 （《送东阳马生序》）
B.素非关、马之伦也/又留蚊于素帐中（《幼时记趣》）
C.遂与羽等齐位/遂反溯流逆上矣（《河中石兽》）
D.明年卒/越明年贫者自南海还（《为学》）
3.下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（ ）
A.“迁征西将军”中的“迁”指“升官”，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”即升官之人
B.“建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年的方法
C.“金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣金”表示要收兵。
D.“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如欧阳修谥“文忠”。
4.用现代汉语翻译文中划线句子。
⑴忠常先登陷阵，勇毅冠三军。
⑵关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!
5.文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。
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