某兴趣小组在研究冰熔化实验时，发现冰熔化时有快有慢．他们想知道影响冰熔化速度的因素，于是提...

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某兴趣小组在研究冰熔化实验时，发现冰熔化时有快有慢．他们想知道影响冰熔化速度的因素，于是提出了以下两种猜想：

猜想1：环境温度可能会影响冰熔化速度．

猜想2：冰的形状可能会影响其熔化速度．

（1）请你列举生活中一个实例说明“猜想1”是合理的：_____．

（2）小丽同学对“猜想2”有自己的想法，为了验证“猜想2”，小丽设计了如下实验方案：

（a）量出50mL蒸馏水3份，分别倒入容积都为50mL的长方体、正方体和球体塑料模型盒中．

（b）倒入模型盒中时确保没有水溅出．

（c）把模型盒放到冰箱冷冻室里，冷冻足够长时间．

（d）用字母A、B、C分别给3个烧杯做标注．

（e）把模型盒从冰箱里拿出来，迅速将每个冰块放入对应的烧杯中．

（f）观察并记录三冰块完全熔化所用的时间．

请回答下列问题（已知实验中的三冰块表面积从大到小依次是长方体、正方体和球体）：

①该实验方案中步骤（a）、（b）的设计目的是：_____．获得冰块的过程是利用了水能在低温下_____成冰．

②小丽通过实验分析，验证了冰的形状会影响冰块熔化速度．在这三种形状的冰块中，熔化最慢的是_____，并说出理由：_____．

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少年，再来一题如何？

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某兴趣小组在研究冰熔化实验时，发现冰熔化时有快有慢．他们想知道影响冰熔化速度的因素，于是提出了以下两种猜想：
猜想1：环境温度可能会影响冰熔化速度．
猜想2：冰的形状可能会影响其熔化速度．
（1）请你列举生活中一个实例说明“猜想1”是合理的：_____．
（2）小丽同学对“猜想2”有自己的想法，为了验证“猜想2”，小丽设计了如下实验方案：
（a）量出50mL蒸馏水3份，分别倒入容积都为50mL的长方体、正方体和球体塑料模型盒中．
（b）倒入模型盒中时确保没有水溅出．
（c）把模型盒放到冰箱冷冻室里，冷冻足够长时间．
（d）用字母A、B、C分别给3个烧杯做标注．
（e）把模型盒从冰箱里拿出来，迅速将每个冰块放入对应的烧杯中．
（f）观察并记录三冰块完全熔化所用的时间．
请回答下列问题（已知实验中的三冰块表面积从大到小依次是长方体、正方体和球体）：
①该实验方案中步骤（a）、（b）的设计目的是：_____．获得冰块的过程是利用了水能在低温下_____成冰．
②小丽通过实验分析，验证了冰的形状会影响冰块熔化速度．在这三种形状的冰块中，熔化最慢的是_____，并说出理由：_____．

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某兴趣小组在研究冰熔化实验时，发现冰熔化时有快有慢．他们想知道影响冰熔化速度的因素，于是提出了以下两种猜想：
猜想1：环境温度可能会影响冰熔化速度．
猜想2：冰的形状可能会影响其熔化速度．
（1）请你列举生活中一个实例说明“猜想1”是合理的：_____．
（2）小丽同学对“猜想2”有自己的想法，为了验证“猜想2”，小丽设计了如下实验方案：
（a）量出50mL蒸馏水3份，分别倒入容积都为50mL的长方体、正方体和球体塑料模型盒中．
（b）倒入模型盒中时确保没有水溅出．
（c）把模型盒放到冰箱冷冻室里，冷冻足够长时间．
（d）用字母A、B、C分别给3个烧杯做标注．
（e）把模型盒从冰箱里拿出来，迅速将每个冰块放入对应的烧杯中．
（f）观察并记录三冰块完全熔化所用的时间．
请回答下列问题（已知实验中的三冰块表面积从大到小依次是长方体、正方体和球体）：
①该实验方案中步骤（a）、（b）的设计目的是：_____．获得冰块的过程是利用了水能在低温下_____成冰．
②小丽通过实验分析，验证了冰的形状会影响冰块熔化速度．在这三种形状的冰块中，熔化最慢的是_____，并说出理由：_____．

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某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有-个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：．
猜想l：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）．
猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）．
猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）．

（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是：一个磁体只可能有______个磁极．
（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图16丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想______是错误的．
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兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）；
猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）；
猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）．

（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是______．
（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止．这说明猜想______是错误的．
（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案．
主要器材：______；简要做法：______；
如何判断：______．
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点点在探究冰的熔化特性时，发现同样多的冰熔化有快有慢，猜想冰熔化快慢可能与以下三个因素有关：
猜想1：环境温度
猜想2：冰块的表面积
猜想3：冰块表面空气流动速度
点点的实验方案是：
a．取两杯一样多的水，分别倒入两个相同的塑料模型盒中（没有水溅出）．
b．把模型盒放到冰箱冷冻室里，冷冻足够长时间．
c．将模型盒从冰箱里取出来，将其中一块冰敲碎；然后将他们同时放置到相同的环境里，记录冰块熔化的时间．
（1）冰熔化时要_____（选填“放出”或“吸收”）热量，熔化过程中温度_____（选填“升高”、“降低”或“保持不变”），说明冰是_____（选填“晶体”或“非晶体”）．
（2）点点认为猜想1是合理的．请你列举生活中一个实例说明“猜想1”的合理性：_____．
（3）请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简述你的实验方案．
简要做法：_____；
如何判断：_____．

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探究冰的熔化特性时，发现冰熔化有快有慢，提出影响冰熔化快慢因素的两个猜想．
猜想1：环境温度可能会影响冰块熔化的快慢．
猜想2：冰块的形状可能会影响其熔化快慢．
（1）列举生活中一个实例说明“猜想1”是合理的：　　　　．
（2）探究“猜想2”的实验方案是：
a．量出3份50mL蒸馏水，分别倒入容积均是50mL的长方体、正方体和球体塑料模型盒中．
b．倒入模型盒中时确保没有水溅出．
c．把模型盒放到冰箱冷冻室里，冷冻足够长时间．
d．将模型盒从冰箱里取出来，冰块迅速倒进标注字母A、B、C的3只烧杯中（实验中三块冰的表面积从大到小依次是长方体、正方体和球体）．
e．观察记录3个冰块完全熔化所用的时间．
请你回答下列问题（已知实验中的三冰块表面积从大到小依次是长方体、正方体和球体）：
①实验方案中的操作步骤a、b的设计目的是：　　　　．
②实验方案可能证明，冰块的形状　　　　（选填“会”或“不会”）会影响其熔化的快慢，三种形状的冰块中，熔化最慢的应该是：　　　　，理由是：　　　　．
（3）冰熔化时要　　　　（选填“放出”或“吸收”）热量，熔化过程中温度　　　　（选填“升高”、“降低”或“保持不变”），熔化温度为　　　　 ℃．

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在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下可能影响琴弦音调高低的因素：
猜想一  琴弦的横截面积．
猜想二  琴弦的长短．
猜想三  琴弦的材料．
为了验证猜想是否正确，他们找了9种规格的琴弦（见表）．因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm²）
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80	1.02
I	尼龙	100	1.02

（1）为了验证猜想一，应选用编号为______的琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为______的琴弦进行实验．表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，该表中所缺的数据分别为______和______．
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧度有关，为了验证这一点应进行的操作是______
（3）实验中用到的物理学研究方法是______．

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在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下可能影响琴弦音调高低的因素：
猜想一：可能与弦的横截面积有关。
猜想二：可能与弦的长短有关。
为了验证猜想是否正确，他们找了4种规格的琴弦（见表）．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
（2）分析表中编号为B、D实验数据，可以得出的结论为_______________
（3）你的猜想是：弦发出声音的音调高低，可能与弦的____________有关。
（4）实验中用到的物理学研究方法是______。

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某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：a．与压力的大小有关.b．与接触面积的大小有关．c．与接触面的粗糙程度有关．为了验证以上猜想是否正确，该小组同学利用如图甲所示的装置进行实验，实验数据如表所示．
（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须做________运动．
（2）由序号1、2、3的实验，可得结论________；要验证猜想C，应选择序号是________的三组实验．
（3）根据表格数据判断，图乙中图线________（填“a”或“b”）表示滑动摩擦力f的大小与接触面积S的关系．
（4）在某次研究摩擦力的实验中，小明仍按图甲将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示．由表可知，在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为________N；在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有________次是相同的．

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某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：

A. 与压力的大小有关

B. 与接触面积的大小有关

C. 与接触面的粗糙程度有关

为了验证以上猜想是否正确，该小组同学利用各面粗糙程度都相同的长方体木块按如图甲所示的装置在水平面上进行实验，实验数据如下表所示。

实验序号	实验条件	摩擦力/N
木板放置	表面情况	压力/N
1	平放	木板表面	4	0.8
2	平放	木板表面	6	1.2
3	平放	木板表面	8	1.6
4	侧放	木板表面	8	1.6
5	竖放	木板表面	8	1.6
6	平放	木板上铺棉布	4	1.2
7	平放	木板上铺毛巾	4	2.0

(1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要 ___ 拉动弹簧测力计大使木块做____ 运动。

(2)由序号 1、2、3的实验 , 可验证猜想 ___________( 填字母 ) ；

(3)要验证猜想C，应选择序号是 ___ 的三组实验，由此可得结论：___________。

(4)根据表格数据判断，图乙中 a 图线表示滑动摩擦力 f 的大小随_____变化的关系，b图线表示滑动摩擦力 f 的大小随 __________ 变化的关系。

(5)如图丙 , 若将完全相同的两块长方体放在相同的水平面上运动 , 所受拉力分别为 F1 和 F2, 且 F1<F2, 所受摩擦力分别为 f1 和 f2( 不计空气阻力 ) ，则 _____________。

A. f1 大于 f2　　　　　　 B.f1 等于 f2　　　　 C.f1 小于 f2　　　　 D. 无法确定。

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