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下面是对空气的一些认识，请判断正误：(在括号内打“√”或“×”)
(1)空气是一种由多种物质组成的混合物（____）
(2)二氧化碳能造成温室效应，所以是空气污染物（____）
(3)氧气、氮气、水属于纯净物，二氧化碳、二氧化硫属于混合物（____）
(4)空气质量指数级别越大，空气质量越好（____）
(5)稀有气体不参加任何化学反应（____）
(6)五氧化二磷属于混合物（____）
(7)冰水混合物属于纯净物（____）
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判断正误，在括号内打“√”或“×"。
（1）由同种元素组成的物质一定是单质（____）
（2）自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附以后成为纯净的水（____）
（3）混合物一定是由多种元素组成的（_____）
（4）净水器中的活性灰可以吸附，过滤水中的杂质（____）
（5）点燃可燃性气体如氢气之前都应该验纯（____）
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下面是对微观粒子的一些认识，请判断正误：(在括号内打“√”或“×”)
(1)不同种原子也可以构成分子（____）
(2)分子的体积一定比原子大（____）
(3)在物理变化中分子不会变为其他分子（____）
(4)分子是保持物质性质的最小微粒（____）
(5)分子可分，原子不可分（____）
(6)原子是化学变化中的最小微粒（____）
(7)由不同种分子构成的物质是纯净物（____）
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判断下列说法是否正确（在括号中打√或×）
（1）组成中含有碳元素的化合物都是有机物 ________
（2）在空气中完全燃烧后能生成二氧化碳气体的物质中一定含有碳元素 ________
（3）牛奶中含有多种人体所需的营养成分 ________
（4）醋酸不属于有机高分子化合物 ________九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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请判断下列说法的正误：(在括号内打“√”或“×”)
(1)高锰酸钾中含有氧元素，则高锰酸钾属于氧化物（____）
(2)氧气与臭氧都是由氧元素组成的，所以它们的混合物属于纯净物（____）
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我们在学习化学时要学会从多角度认识物质。以“空气”为例，完成下面填空。
(1)从组成与结构角度：
①图甲所示装置用于测定空气中氧气体积分数，该实验中能说明空气是混合物的现象是：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，____________ 。
②用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。则“
”表示的微粒是____________(填名称)。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图乙中可粗略表示空气微观组成的是____________(填序号)。(2)从性质与用途角度：
①工业上获得大量氧气的方法是利用氮气与氧气的______________不同，控制温度分离液态空气，发生的是____________(填“物理”或“化学”)变化。
②从空气中分离得到的氮气可用作粮食保护气，原因是______________。
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下面是九年级化学学习过程中一些学生的认识，其中正确的是
A．原子核内中子数决定了元素的种类
B．如果物质的组成元素相同，化学性质也一定相同
C．二氧化碳的含量：人体呼出气体﹥吸入空气
D．最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体元素的原子
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下面是九年级化学学习过程中一些学生的认识，其中正确的是
A．原子核内中子数决定了元素的种类
B．如果物质的组成元素相同，化学性质也一定相同
C．二氧化碳的含量：人体呼出气体﹥吸入空气
D．最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体元素的原子
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下列关于空气的认识及保护说法正确的是( )
A. 空气是由多种气体组成的混合物
B. 空气中大部分的气体是N2，所以空气是纯净物
C. 我们呼吸是吸入空气，呼出的全部是CO2
D. 空气污染指数的数值越大，说明空气质量越好
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（2008•东营）正误判断：下列说法中正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”．
[]A．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分．
[]B．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生．
[]C．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩．
[]D．通常根据组成物质的元素种类对物质进行分类，而不是根据组成物质的分子种类．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
”表示氮原子，“
”表示氧原子。则“
”表示的微粒是____________(填名称)。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图乙中可粗略表示空气微观组成的是____________(填序号)。