阅读下面这首唐诗，完成以下小题。
过山农家
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
1.请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。（5分）
2.三四句刻画了一位怎样的山农形象？请结合具体词句简要分析。（6分）
高三语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面这首唐诗，完成以下小题。
过山农家
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
1.请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。（5分）
2.三四句刻画了一位怎样的山农形象？请结合具体词句简要分析。（6分）
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阅读下面这首唐诗，回答问题。
过山农家
【唐】顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
（1）请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。（4分）
（2）后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分）
（3）这首诗按什么顺序写的？请概括全诗的构思脉络。（4分）
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阅读下面这首唐诗，回答问题。
过山农家
【唐】顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
（1）请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。（4分）
（2）后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分）
（3）这首诗按什么顺序写的？请概括全诗的构思脉络。（4分）
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阅读下面这首唐诗，回答问题。
过山农家 顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
（1）请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。
（2）三四句刻画了一位怎样的山农形象?请结合具体词句简要分析。
（3）说说这首诗的构思脉络。
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阅读下面这首唐诗，回答问题。
过山农家
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
1.请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。(3分)
2.三四句刻画了一位怎样的山农形象？请结合具体词句简要分析。(3分)
3.说说这首诗的构思脉络。(4分)
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阅读下面这首唐诗，回答问题。
过山农家
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
1.请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。（3分）
2.三四句刻画了一位怎样的山农形象？请结合具体词句简要分析。（3分）
3.说说这首诗的构思脉络。（4分）
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阅读下面这首唐诗，回答问题。
过山农家
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
1.请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。（3分）
2.三四句刻画了一位怎样的山农形象？请结合具体词句简要分析。（3分）
3.说说这首诗的构思脉络。（4分）
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阅读下面古诗，完成小题。（5分）
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去，闲着中庭栀子花。
【注释】①浴蚕：指古时用盐水选蚕种。
1.用自己的话写出前两句诗描绘的景象。（3分）
2.古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（2分）
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阅读下面这首诗，完成小题。（6分）
雨过山村 （唐）王 建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去，闲看中庭栀子花②。
注：①浴蚕：是一种养蚕的育种方法，用盐水浸泡蚕卵，下沉的选作蚕种。②“栀子花”在古诗词中常作爱情的象征，为姑娘、妇女们所喜爱。
1.前两句写景营造了怎样的意境？
2.诗的最后一句主要运用了什么写作手法？其作用是什么？
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题弟侄书堂
杜荀鹤（注）
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
（注）杜荀鹤，晚唐诗人。曾历黄巢之乱。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.战乱让作者饱受磨难，家境贫困，故而开篇“何事居穷”的质问就带有强烈的愤慨，奠定了本诗的感情基调。
B.颔联“干戈地”“礼乐风”形成鲜明对比，既点明书房主人的勤勉好学，更显其卓然品格，作者对此深感慰藉。
C.尾联是对弟侄的勉励之语，作为长辈，作者谆谆告诫弟侄年轻时要珍惜时光勤勉求学，为将来奠定扎实的基础。
D.这首诗语言自然晓畅，通俗浅近，无一字难解，不事雕琢而耐人寻味，其对弟侄的劝勉也给读者深刻的启示。
2.这首诗的颈联运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。
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