下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
B. 盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。
C. 一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。
D. 站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
九年级语文选择题简单题
下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
B. 盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。
C. 一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。
D. 站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
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下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 不一会儿 妈妈就把杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
B. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、莎士比亚、爱因斯坦是光辉灿烂的明星。
C. 只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。
D. 香菱自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。
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下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是
A. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
B. 盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。
C. 一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。
D. 站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
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根据具体的语境解释下面句子中划线词语的意思。（6分）
1.从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
________。
2.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
________。
3.关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
________。
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请选出下列句子中加点成语运用正确的一项( )(3分)
A．泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿荫中。
B．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
C．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
D．学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。
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下列句子中加点成语运用错误的一项是（ ）
A. 探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
B. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
C. 峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
D. 与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。
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下面句子书写准确无误的一项是（ ）
| A．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 |
| B．这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有号尽他的最后一点求生力，他已经给凶残地摧毁了。 |
| C．它沉缅于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。 |
| D．十年艰辛，一部“校补”赫然而出。他潜心惯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 |
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下列句子中加横线的词语使用恰当的一项（ ） (3分）
| A．青青的山绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 |
| B．在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。 |
| C．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 |
| D．危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。 |
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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是
A. 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。
B. 在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。
C. 我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
D. 理解小说中的人物形象，必须从整体入手，要紧扣文体特点，联系人物生活的环境及作者的创作意图，任何断章取义的分析都是不可取的。
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阅读下面的语段，回答6～8题。
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
1.. 对以上两段文字的主要内容概括最准确的一项是（ ）（3分）
| A．一些人认为“我不具备创造力”，创造力是伟人才具有的。 |
| B．创造力究竟是怎样形成的。 |
| C．区分一个人是否拥有创造力，关键看他是否留意自己细小的想法。 |
| D．只要坚定自己的信念，你一定会拥有创造力。 |
2.. 对以上两段文字主要运用的论证方法概括最准确的一项是（ ）（3分）
| A．道理论证 | B．对比论证 |
| C．比喻论证 | D．事实论证 |
3..下列观点不属于作者观点的一项是（ ）（3分）
| A．要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。 |
| B．要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探索新思路，去运用所得的知识。 |
| C．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 |
| D．创造力并不神奇，但无论怎样也不是什么人都能拥有它。 |
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