学习小组进行了下图所示的实验，分别试验了图中四种液体的导电性。（1）实验过程中，灯泡不发光...

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学习小组进行了下图所示的实验，分别试验了图中四种液体的导电性。

（1）实验过程中，灯泡不发光的实验组是______（填序号）。

（2）氢氧化钠、氢氧化钙等碱具有相似的化学性质，是因为它们在水溶液中都能解离出（填化学符号）__________。

（3）往装有稀硫酸的烧杯中滴加氢氧化钡溶液至过量，滴加过程中可以观察到灯泡发光的情况为_____________。

九年级化学信息分析题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

学习小组进行了下图所示的实验，分别试验了图中四种液体的导电性。
（1）实验过程中，灯泡不发光的实验组是______（填序号）。
（2）氢氧化钠、氢氧化钙等碱具有相似的化学性质，是因为它们在水溶液中都能解离出（填化学符号）__________。
（3）往装有稀硫酸的烧杯中滴加氢氧化钡溶液至过量，滴加过程中可以观察到灯泡发光的情况为_____________。

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为了探究酸碱等溶液的性质，学习小组进行了如图1所示的实验，分别试验乙醇、稀硫酸、氢氧化钠溶液的导电性，请回答以下问题：
（1）实验过程中，发现有一组实验灯泡不会发光，该组实验烧杯中装的药品是　　　　　　。
（2）NaOH子啊水中会解离出　　　　　　和　　　　　　等带电的粒子，所以可以导电。
（3）取少量B中溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液，溶液呈　　　　色，硫酸、盐酸等酸具有相似的化学性质，是因为它们都能解离出　　　　　　。
（4）往装有H2SO4溶液的烧杯中滴加Ba（OH）2溶液至过量，滴加过程中国测得烧杯中的温度变化如图2所示，从图中b点除了表示温度最高、放出的热量最多，还可以表示　　　　　　　　　　。滴加过程中可以观察到灯泡发光的情况为　　　　　（填字母序号）。
A．亮度保持不变　　　　
B．逐渐变暗至熄灭　　　
C．逐渐变亮
D．由亮变暗至熄灭再逐渐变亮　　　　
E．由暗变亮再变暗至熄灭

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某兴趣小组同学进行溶液的导电性实验研究。

（查阅资料）

(1)溶液的导电性是指溶液传导电流的能力。溶液导电是因为溶液中存在大量自由移动的离子

(2)利用图A所示的装置试验溶液的导电性，灯泡越亮，表示溶液的导电性越强。

(3)溶液的导电性也可以用电导率仪(如图B)测定出的电导率数值大小进行衡量。电导率数值越大，溶液的导电性越强。

（提出问题1）溶液是否都能导电？

（进行实验1）25℃时，用图A装置进行如下三个实验。

实验编号	液体	现象	实验结论与解释
1-1	100mL水	灯泡不亮	水不导电
1-2	100mL 10%的硝酸钾溶液	灯泡亮	硝酸钾溶液能导电	溶解在水中的硝酸钾能够解离出自由移动的k+和NO3-
1-3	100mL 10%的蔗糖溶液	灯泡不亮	蔗糖溶液不导电	溶解在水中的蔗糖不能解离出自由移动，仍以蔗糖分子形式存在

（提出问题2）溶液的导电性是否受溶液浓度和温度的影响？

（进行实验2-1）30℃时，测定不同浓度氯化钠溶液的电导率，将数据记录下表。

氯化钠溶液浓度(%)	1.4	2.8	4.2	5.6	7.0
电导率值(S/m)	2.000	3.219	4.533	5.800	7.133

（进行实验2-2）

（解释与结论）

(1)实验1-1的目的是________。

(2)通过实验1-2和实验1-3的对比，说明________对溶液的导电性有影响。

(3)实验2-1中，溶解在水中的氯化钠解离出的离子是_______和______，分析实验数据，能够得出的结论是________。

(4)根据实验2-2，不能够得出“对于氯化钠溶液来说，温度越高，溶液的导电性越强”原因是_______。

（反思与交流）

(5)完成实验1-3后，有同学认为没有必要做实验1-1，理由是_________。

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实验室中有饱和食盐水和蒸馏水各一瓶，为了区分它们，某学习小组的同学设计了以下四种方案．你认为不能把两者区分开来的是（）
A．进行导电性试验，能导电的是饱和食盐水
B．压强计来测定同深度处的压强，压强较大的是饱和食盐水
C．再加入少量食盐晶体，晶体不能继续溶解的是饱和食盐水
D．通过显微镜观察，能看到钠离子的是饱和食盐水
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实验室中有饱和食盐水和蒸馏水各一瓶，为了区分它们，某学习小组的同学设计了以下四种方案．你认为不能把两者区分开来的是（）
A．进行导电性试验，能导电的是饱和食盐水
B．用普通显微镜观察，能看到钠离子的是饱和食盐水
C．分别加入少量食盐晶体，晶体不能继续溶解的是饱和食盐水
D．分别在两块玻璃片上滴上几滴，一段时间后有白色固体出现的是饱和食盐水
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实验室中有饱和食盐水和蒸馏水各一瓶，为了区分它们，某学习小组的同学设计了以下四种方案．你认为不能把两者区分开来的是（）
A．进行导电性试验，能导电的是饱和食盐水
B．用压强计来测定同深度处的压强，压强较大的是饱和食盐水
C．分别加热，能出现白色固体的是饱和食盐水
D．用普通的光学显微镜观察，能看到钠离子的是饱和食盐水
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某研究性学习小组的同学在学习铁及其化合物知识时进行了系列研究．
（1）下图为某兴趣小组探究铁生锈的三个实验，最先观察到铁锈的是_______（选填序号）。
（2）铁生锈的主要过程为：FeFe(OH)2Fe(OH)3 Fe2O3·xH2O；
次要过程为：FeFeCO3。
（3）铁锈组分的确定
某铁锈成分为Fe2O3·xH2O和FeCO3。为确定其组成，兴趣小组称取此铁锈样品25.4g，在科研人员的指导下用下图装置进行实验。
【查阅资料】Fe2O3·xH2O失去水分子温度为110℃，FeCO3在282℃分解为FeO和CO2。
温度高于400℃时铁的氧化物才能被CO还原。
①装置A中的反应为：H2C2O4 (草酸) CO↑+CO2↑+H2O。通过B、C装置可得到干燥、
纯净的CO气体，洗气瓶B中最好盛放________（选填序号）。
　　　 A．浓硫酸　　　　　　　 B．澄清的石灰水　　　　　 C．氢氧化钠溶液
②现控制D装置中的温度为300℃对铁锈进行热分解，直至D装置中剩余固体质量不再变化
为止，冷却后装置E增重3.6g，装置F增重2.2g。则样品中FeCO3的质量m(FeCO3)=______g，x=______。
（4）在钢铁厂的实验室，同学们了解到随着温度的升高，氧化铁在还原过程中能产生其他铁的氧化物，并最终被还原成铁。下图是某种热分析仪记录的CO与Fe2O3进行反应时的有关数据，并得到固体质量与反应温度的关系曲线．根据图象分析，固体质量由48.0g变为46.4g的过程中发生反应的化学方程式为___________________________。
（5）同学们取了10g某菱铁矿样品（主要成分为FeCO3，杂质不参加反应），磨成粉末，加入200g足量稀硫酸，充分反应后称得剩余物的总质量为207.8g，计算该样品中FeCO3的质量分数。（要有完整的计算过程）已知：FeCO3+H2SO4====FeSO4+H2O+CO2↑_______________。

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化学兴趣小组在家中进行化学实验，按图甲连接好线路发现灯泡不亮，按图乙连接好线路发现灯泡亮，由此得出的结论正确的是（　　）
A. 固体都不导电
B. 液体都能导电
C. NaCl 固体中含有自由移动的和
D. NaCl 在水中能解离出自由移动的和

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（2009•溧水县二模）实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动．
（一）、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验．实验结果表明：乙醇不导电，蒸馏水几乎不导电，而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电．
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图．
（1）以氢氧化钠溶液为例，说明其导电的原因；
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）

于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由．
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是．甲组溶液的pH=13，则所加物质一定有（写化学式）．乙组同学测得结果pH=7，则所加物质在水中解离出的阳离子（写离子符号）．
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是．

（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式．
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl₂）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）

（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H₂+Cl₂2HCl．
试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的；
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有；
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧要有氧气参加．（选填“一定”或“不一定”）
（3）现在一密闭容器中盛有H₂、O₂、Cl₂的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
化学小组同学利用图所示装置进行导电性实验。
（1）将装置与低压直流电源连接后，会亮起来的小灯泡是_____（选填“①”或“②”），从微观的角度分析其原因是_____。
（2）向烧杯A、B中分别加入适量的同一种物质_____（选填物质序号）并充分混合，可以使亮的小灯泡熄灭、不亮的小灯泡变亮。
A 硫酸铜溶液
B 澄清的石灰水
C 氢氧化钡溶液
D 碳酸钙粉末

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