对下面修辞手法的判断有误的一项是( )
A. 我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(反复)
B. 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。(拟人)
C. 天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。(比喻)
D. 它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(排比)
九年级语文选择题中等难度题
对下面修辞手法的判断有误的一项是( )
A. 我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(反复)
B. 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。(拟人)
C. 天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。(比喻)
D. 它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(排比)
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句中修辞手法判定有误的一项是（ ）
A.暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）
B.海燕像黑色的闪电。（比喻）
C.它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（夸张）
D.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。（拟人）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）
B. 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C. 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）
D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下面对修辞方法的判断和分析有误的一项是：
A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
理【解析】
这句话中“盼望着，盼望着”使用了反复的修辞手法，强调了作者盼望春天的急切心情。
B．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。
理【解析】
这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。
C．那阳光滴滴答答，小心翼翼地从林间洒落下来，照着我的肌体，生怕晒黑我的皮肤。
理【解析】
这句话运用了拟人的修辞方法，形象地写出了林中阳光温和的特点。
D．有责任感的“80后”现在少吗？不少！当灾难来临时，他们挺身而出，勇于奉献。
理【解析】
这句话运用设问的修辞方法，自问自答，强调了现在有很多有责任感的、勇于奉献的“80后”。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下面各项中,修辞手法与选句一致的一项是—————（ ）
A. 比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
B. 反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。
C. 排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。
D. 拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ）
A．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）
B．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）
C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）
D．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ）
A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）
B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）
C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）
D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）
九年级语文选择题困难题查看答案及解析
下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是( )
A. 比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）
B. 反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。（张晓风《到山中去》）
C. 排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。（洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》）
D. 拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。（梁实秋《雅舍小品》）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
（题文）对下列句子修辞手法的判断有误的一项是（ )
A. 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(对偶、比喻、拟人)
B. 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)
C. 长大后,乡愁是一张窄窄的船票。(比喻)
D. 鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。(排比、拟人)
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列句子使用修辞手法判断及赏析有误的一项是（ ）
A. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。）
B. 万里赴戎机，关山度若飞。（运用了比喻、夸张，表现了行军之神速。）
C. 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。（运用比喻，生动形象地写出了紫藤萝花颜色的层次。）
D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。(运用对偶、比喻，写出了诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。)
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析