弦乐器可以发出不同音调的声音，其音调的高低与弦的粗细、长短和松紧程度有关，弦越______...

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小丽在观察小提琴、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：在松紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关．于是她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确（下面表格中列出的是实验材料的规格） ：

(1) 在探究过程中，总要控制某些因素使它们保持不变，从而找出与另外一些因素的关系，物理这种研究方法叫_______。

(2) 如果小丽想探究发声的音调与弦粗细的关系，你认为应该选用表中编号为_______的琴弦。

(3) 如果小莉选的是表中的A、D，她想探究的是音调与弦_______________的关系，要能完成全部实验，请你推测表中B弦的截面积应是____________mm2。

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小明在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦在振动时，猜想：即使在弦的松紧程度相同时，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来检验自己的猜想是否正确。下表是实验所用琴弦规格和材料。　

（1）如果想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系时，你认为他应该选用表中编号为________和________的琴弦（填写编号字母）；　　

（2）如果想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系时，你认为他应该选用______、________相同，________不同的两根琴弦；　　

（3）实验探究过程通常采用如下步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题；④假设与猜想；⑤得出结论等，你认为实验步骤的合理顺序应该是________（填写编号）；　　

（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找另外一些因素的关系，这种研究方法叫做________。

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小明在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦在振动时，猜想：即使在弦的松紧程度相同时，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来检验自己的猜想是否正确，下表是实验所用的琴弦的规格和材料。

（1）要探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系时，应该选用表中编号为_______的琴弦（填写编号字母）。

（2）选用编号为D、E的两根琴弦可以探究琴弦发声的音调与_______的关系。

（3）实验探究过程通常采用如下步骤：

①分析归纳：②进行实验：③提出问题：④假设与猜想：⑤得出结论等。则探究过程合理顺序应该是_______（填写序号）。

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我们可以根据声音辨别出谁在说话，这是由于声音不同的　　　　 ，某人“嗓门大”是指声音的　　　　 ，弦乐器的弦的长短、粗细、松紧是可调的，这改变的是它发出声音的　　　　 ．

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我们可以根据声音辨别出谁在说话，这是由于声音不同的________，某人“嗓门大”是指声音的________，弦乐器的弦的长短、粗细、松紧是可调的，这改变的是它发出声音的________．

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弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细．在弦的粗细，松紧相同时，弦越_____，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越_____，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越_____，音调越高．

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