（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
1.诗歌颔联通过东岭寒月、萧萧疏竹、泠泠水声营造了_____________的意境，二在苏轼《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”中，月却被寄寓了之情。
2.诗歌颈联运用以动衬静的手法，请对其表达效果做简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
1.诗歌颔联通过东岭寒月、萧萧疏竹、泠泠水声营造了_____________的意境，二在苏轼《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”中，月却被寄寓了之情。
2.诗歌颈联运用以动衬静的手法，请对其表达效果做简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读诗歌，回答问题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
1.这首诗描绘了哪些景物？这些景物在全诗中有什么作用？
2.全诗以“寂寞将何言”作结，作者为什么感到“寂寞”，请谈谈你的理解。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
中夜起望西园值月上（柳宗元）
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
1.诗人描写了哪些景物？营造了怎样的意境？
2.颈联采用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的情感？请简要赏析。
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阅读下面古诗，完成下列小题
中夜起望西园值月上①
柳宗元
觉闻繁露②坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠③疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧④。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
（注）①本诗作于作者被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。②繁露：浓重的露水。③泠泠：形容声音清越。④时一喧：不时叫一声。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )
A.从诗歌内容来看，诗人寂寞的原因只是被贬的孤独愁苦。
B.颔联以动衬静，主要突出诗人遭贬谪后心境的寂寞。
C.诗中是通过繁露、寒月、东岭、竹根、石泉、山鸟这六种景物来表现作者感情的。
D.尾联写诗人面对这幅空旷寂寞的景象，斜倚着柱子，观看、聆听，一直到天明。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A.露水下降，本来是不易察觉到的，这里用“闻”，是有意把细腻的感觉显示出来。
B.“露、月、泉、鸟”这四种意象相互融合，写出了当时虽为中夜，但自然界依然富有生机的景象。
C.这首诗构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响来进行描写，以有声写无声。
D.本诗是一首五言律诗，对仗工整，全诗着力写声音，反衬诗人内心的黯然、凄凉、孤寂。
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阅读柳宗元的《中夜起望西园值月上》①一诗，完成小题。
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
1.结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。(2分)
2.诗人“寂寞”的原因有哪些？请扼要回答。(2分)
3.作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？有何作用？(2分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读柳宗元的《中夜起望西园值月上》①一诗，完成下面题目。(6分)
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
1.结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。(2分)
2.诗人“寂寞”的原因有哪些？请扼要回答。(2分)
3.作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？有何作用？(2分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成小题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注释]本诗作干柳宗元被贬永州之时，西园位于作者永州愚溪住宅头西。
1.作者写“露”“月”“泉”“鸟”营造了怎样的意境？体现了作者怎样的心情？
2.请从写法的角度赏析“石泉远逾响，山鸟时一喧”两句。
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阅读下面这首诗，完成小题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。
1.诗人描写了哪些景物？营造了怎样的意境？
2.颈联运用了怎样的表现手法？表达了作者怎样的情感？
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阅读下面的文字，完成后面小题。
出类拔萃的秘密
厉彦林
至今还清晰地记得，深秋时节的那天，宿舍院里的园丁师傅忙着把小竹林四周刨开，逐一斩断竹根，刨出近半米深的沟，用砖垒砌围堵竹根的砖墙。我蹲在一边帮助整理刨出的竹根，听他口里念叨着：“要不抓紧围截，明年这周围全是竹子了。”
十年前，我搬进位于城郊的新宿舍时，门外的这片竹子刚栽上，长得干干巴巴的，既无生机，又少灵气。我真担心栽不活。谁知道，仅几年的工夫，这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿，冒出淡黄稚嫩的芽尖。盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨，我走在院内的石径小路上，竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声，真有几分“采菊东篱下，悠然见南山”的雅趣。
竹子靠窜根繁育生长，喜欢温和湿润的气候，主要生长在南方。上世纪60年代末，山东等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水源、沟渠、田边、路旁，大大改善了自然生态环境。品种多是早园竹、淡竹、斑竹等。
我见证了这簇竹子的成长过程。栽植的前三年没看出生长，到了第五六年雨季过后，周围的土皮被拱出了裂缝，地上竟然冒出手指粗黝黑的笋芽，咧开小嘴喝着雨水，每天能蹿半掌高，到秋季竟然已长到三四米高，成为竹林中的长子。但新竹生长之后，它周围方圆几米内的其它植物好像停止了生长。我问园丁师傅，原来新栽的竹子前三年不是没长，甚至没少长，只不过是以一种不易被人们觉察的方式在地下长根。根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。这也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。经过三年多的地下生长，一株还未向上发芽的竹子，根已经在地下伸展了十多米，真可谓“博大精深”。有时一整片竹林实际上是根连在一起的“一棵竹子”，地下的茎根盘成一个疙瘩，分不清头尾。当新竹开始蹿芽生长时，周围的各类植物都望尘莫及。
我仔细观察竹林里当年冒出的新竹，深秋时大都高过往年的旧竹。那日我问园丁师傅，他擦拭一下额头上的汗珠告诉我：“竹子扎根三年不起身，憋着劲布根，为后代积蓄能量。笋芽一旦破土，就底气十足，高过老竹子啦。”
人的成长，也要学习竹子的耐性，先脚踏实地，发达根系，再破土发力，拔节蹿高。
1.这是一篇借物喻人的散文，你认为文中像竹子一样的人具有哪些特点？
2.品析词句。
①请从修辞的角度赏析下面句子。 盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。
②请品析下面句中加点词。 根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。
3.文章以“出类拔萃的秘密”为题，有何妙处？
4.仿写：结合文章主题，选取事例，将下面一段话补充完整。
纵观古今，泱泱中华，具备竹之精神者不胜枚举。左思历经数载，终成《三都赋》，使洛阳纸贵；王羲之习字墨池，创书法精品，成千古书圣；_____________________________________________。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
春暮西园
高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
1.这首诗表达了诗人怎样的情感？
2.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
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