阅读下面选文,完成文后小题。
世界不只有一种颜色
(1)我小时候的笨拙程度在当地是出了名的。
(2)11岁时给寺庙当义工涂廊檐,却不小心打了竹架板上的颜料盘,画漆翻落下去,将下一层义工的头发染得五彩斑斓,那种防水漆无法用水洗掉,只能用煤油,煤油的味道十分难闻,看着同伴因为我的失误而被煤油洗头,心里感到十分不安。让人更加无法容忍的是,仅隔一天,我又打翻了颜料盘,并且成功地落在了另一个人的头上。
(3)那个人在颜料盘扣在他头上的瞬间用手紧紧地摁住它,当他抬头往上看时,发现了我那张圆圆的,充满内疚的脸。他愤怒地问,怎么又是你,然后告诉我,他只有一个要求,不要用煤油洗他的头。
(4)我立即想出了更好的办法——剃头,对方起初并不同意,但我告诉他,我会陪他一起,将自己的头发也剃掉的,他脸上闪过一丝意外的神情,好处是,他答应了。但事实出乎我们俩人的意料,他剃完头发后,我用很凝重的声音告诉他,颜料已经连头皮都染了。只能用煤油再洗一次了。那一刻,我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰。
(5)我不得不换成从下往上用铁锹扔水泥的工作,结果因为用力过猛,水泥变成一条线,直接贴在了对方身上,看着对方一砣一砣地从身上往下扒水呢,我吓得瞬间石化。
(6)中午吃饭时,有位女生因为我笨得出名,故意坐得离我远一些,以免被我误伤。谁知我不甘接受这一事实,心想一定要在吃饭速度上超过她,谁知用力过猛,碗里的面条飞弹而出,落在了那女生身上。
(7)当时唯一的安慰是,我发现了一个跟我一样笨拙的男子,他用铁锹勾上面的水泥桶,于是我们看到了他被水泥浇灌的情景,别人都笑得快要岔气。唯独我不笑,我有什么理由笑一个和我一样笨拙的人呢,我走过去安慰他说:我不会笑你的。那人用疑惑的眼神看我,我说,因为我长大后,会和你一样笨的。
(8)他突然双眼放光,极为激动地问:你是黄保余吧? 那是我第一次感受到了我的影响力有多大。后来我妈跟我说,你看你,干活不行,吃饭不行,说话也不行,当不了官也当不了民工,以后怎么混。
(9)我也认同母亲的,我干活不行,当不了官也当不了民工,但我当老师教写作还可以的,上中学时出版了长篇小说,并因为这部小说,被中国作协鲁迅文学院中国少年作家班评为首届“中国十大少年作家”。主编的图书出版后,每本都畅销。但是,无论我怎么学习,我的普通话还是不够标准,但更多的学生喜欢听我讲课,我们的学校里汇集了全北京语文最优秀的孩子。
(10)后来想,世界不只有一种颜色,为什么我们非得在某一处涂得那般辛苦,发现自己身上的闪光点,也许更有意义。
(11)我们单位的设计寇寇老师每周有四个半天去教小学生画画,孩子们常问太阳可不可以涂成蓝色、树叶可不可以是红色、向日葵可不可以是绿色?寇寇老师总是让他们涂成自己想要的颜色。
(12)在中国,太多的人很忙很累,或许我们眼中值得涂的色彩太少了,才在某一处涂得那般辛苦。
1.本文以“世界不只有一种颜色”为题,有什么好处?
2.文章一直在写发生在作者身上的事,为什么又写到了寇寇教学生学画画的事?第(11)段的内容能否删去?
3.文章第(7)段中,当那个男子被水泥浇灌时,为什么唯独作者不笑?
4.文章多次提到“颜色”,其中第(11)段和(12)段中的“颜色”是否相同?
5.用描写的表达方式写几句流畅的话,具体描写作者看到对方一砣一砣地从身上往下扒水泥时的尴尬。
九年级语文现代文阅读困难题
阅读下面选文,完成文后小题。
世界不只有一种颜色
(1)我小时候的笨拙程度在当地是出了名的。
(2)11岁时给寺庙当义工涂廊檐,却不小心打了竹架板上的颜料盘,画漆翻落下去,将下一层义工的头发染得五彩斑斓,那种防水漆无法用水洗掉,只能用煤油,煤油的味道十分难闻,看着同伴因为我的失误而被煤油洗头,心里感到十分不安。让人更加无法容忍的是,仅隔一天,我又打翻了颜料盘,并且成功地落在了另一个人的头上。
(3)那个人在颜料盘扣在他头上的瞬间用手紧紧地摁住它,当他抬头往上看时,发现了我那张圆圆的,充满内疚的脸。他愤怒地问,怎么又是你,然后告诉我,他只有一个要求,不要用煤油洗他的头。
(4)我立即想出了更好的办法——剃头,对方起初并不同意,但我告诉他,我会陪他一起,将自己的头发也剃掉的,他脸上闪过一丝意外的神情,好处是,他答应了。但事实出乎我们俩人的意料,他剃完头发后,我用很凝重的声音告诉他,颜料已经连头皮都染了。只能用煤油再洗一次了。那一刻,我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰。
(5)我不得不换成从下往上用铁锹扔水泥的工作,结果因为用力过猛,水泥变成一条线,直接贴在了对方身上,看着对方一砣一砣地从身上往下扒水呢,我吓得瞬间石化。
(6)中午吃饭时,有位女生因为我笨得出名,故意坐得离我远一些,以免被我误伤。谁知我不甘接受这一事实,心想一定要在吃饭速度上超过她,谁知用力过猛,碗里的面条飞弹而出,落在了那女生身上。
(7)当时唯一的安慰是,我发现了一个跟我一样笨拙的男子,他用铁锹勾上面的水泥桶,于是我们看到了他被水泥浇灌的情景,别人都笑得快要岔气。唯独我不笑,我有什么理由笑一个和我一样笨拙的人呢,我走过去安慰他说:我不会笑你的。那人用疑惑的眼神看我,我说,因为我长大后,会和你一样笨的。
(8)他突然双眼放光,极为激动地问:你是黄保余吧? 那是我第一次感受到了我的影响力有多大。后来我妈跟我说,你看你,干活不行,吃饭不行,说话也不行,当不了官也当不了民工,以后怎么混。
(9)我也认同母亲的,我干活不行,当不了官也当不了民工,但我当老师教写作还可以的,上中学时出版了长篇小说,并因为这部小说,被中国作协鲁迅文学院中国少年作家班评为首届“中国十大少年作家”。主编的图书出版后,每本都畅销。但是,无论我怎么学习,我的普通话还是不够标准,但更多的学生喜欢听我讲课,我们的学校里汇集了全北京语文最优秀的孩子。
(10)后来想,世界不只有一种颜色,为什么我们非得在某一处涂得那般辛苦,发现自己身上的闪光点,也许更有意义。
(11)我们单位的设计寇寇老师每周有四个半天去教小学生画画,孩子们常问太阳可不可以涂成蓝色、树叶可不可以是红色、向日葵可不可以是绿色?寇寇老师总是让他们涂成自己想要的颜色。
(12)在中国,太多的人很忙很累,或许我们眼中值得涂的色彩太少了,才在某一处涂得那般辛苦。
1.本文以“世界不只有一种颜色”为题,有什么好处?
2.文章一直在写发生在作者身上的事,为什么又写到了寇寇教学生学画画的事?第(11)段的内容能否删去?
3.文章第(7)段中,当那个男子被水泥浇灌时,为什么唯独作者不笑?
4.文章多次提到“颜色”,其中第(11)段和(12)段中的“颜色”是否相同?
5.用描写的表达方式写几句流畅的话,具体描写作者看到对方一砣一砣地从身上往下扒水泥时的尴尬。
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世界不只有一种颜色
(1)我小时候的笨拙程度在当地是出了名的。
(2)11岁时给寺庙当义工涂廊檐,却不小心打了竹架板上的颜料盘,画漆翻落下去,将下一层义工的头发染得五彩斑斓,那种防水漆无法用水洗掉,只能用煤油,煤油的味道十分难闻,看着同伴因为我的失误而被煤油洗头,心里感到十分不安。让人更加无法容忍的是,仅隔一天,我又打翻了颜料盘,并且成功地落在了另一个人的头上。
(3)那个人在颜料盘扣在他头上的瞬间用手紧紧地摁住它,当他抬头往上看时,发现了我那张圆圆的,充满内疚的脸。他愤怒地问,怎么又是你,然后告诉我,他只有一个要求,不要用煤油洗他的头。
(4)我立即想出了更好的办法——剃头,对方起初并不同意,但我告诉他,我会陪他一起,将自己的头发也剃掉的,他脸上闪过一丝意外的神情,好处是,他答应了。但事实出乎我们俩人的意料,他剃完头发后,我用很凝重的声音告诉他,颜料已经连头皮都染了。只能用煤油再洗一次了。那一刻,我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰。
(5)我不得不换成从下往上用铁锹扔水泥的工作,结果因为用力过猛,水泥变成一条线,直接贴在了对方身上,看着对方一砣一砣地从身上往下扒水呢,我吓得瞬间石化。
(6)中午吃饭时,有位女生因为我笨得出名,故意坐得离我远一些,以免被我误伤。谁知我不甘接受这一事实,心想一定要在吃饭速度上超过她,谁知用力过猛,碗里的面条飞弹而出,落在了那女生身上。
(7)当时唯一的安慰是,我发现了一个跟我一样笨拙的男子,他用铁锹勾上面的水泥桶,于是我们看到了他被水泥浇灌的情景,别人都笑得快要岔气。唯独我不笑,我有什么理由笑一个和我一样笨拙的人呢,我走过去安慰他说:我不会笑你的。那人用疑惑的眼神看我,我说,因为我长大后,会和你一样笨的。
(8)他突然双眼放光,极为激动地问:你是黄保余吧? 那是我第一次感受到了我的影响力有多大。后来我妈跟我说,你看你,干活不行,吃饭不行,说话也不行,当不了官也当不了民工,以后怎么混。
(9)我也认同母亲的,我干活不行,当不了官也当不了民工,但我当老师教写作还可以的,上中学时出版了长篇小说,并因为这部小说,被中国作协鲁迅文学院中国少年作家班评为首届“中国十大少年作家”。主编的图书出版后,每本都畅销。但是,无论我怎么学习,我的普通话还是不够标准,但更多的学生喜欢听我讲课,我们的学校里汇集了全北京语文最优秀的孩子。
(10)后来想,世界不只有一种颜色,为什么我们非得在某一处涂得那般辛苦,发现自己身上的闪光点,也许更有意义。
(11)我们单位的设计寇寇老师每周有四个半天去教小学生画画,孩子们常问太阳可不可以涂成蓝色、树叶可不可以是红色、向日葵可不可以是绿色?寇寇老师总是让他们涂成自己想要的颜色。
(12)在中国,太多的人很忙很累,或许我们眼中值得涂的色彩太少了,才在某一处涂得那般辛苦。
1.本文以“世界不只有一种颜色”为题,有什么好处?
2.文章一直在写发生在作者身上的事,为什么又写到了寇寇教学生学画画的事?第(11)段的内容能否删去?
3.文章第(7)段中,当那个男子被水泥浇灌时,为什么唯独作者不笑?
4.文章多次提到“颜色”,其中第(11)段和(12)段中的“颜色”是否相同?
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世界不只有一种颜色
(1)我小时候的笨拙程度在当地是出了名的。
(2)11岁时给寺庙当义工涂廊檐,却不小心打了竹架板上的颜料盘,画漆翻落下去,将下一层义工的头发染得五彩斑斓,那种防水漆无法用水洗掉,只能用煤油,煤油的味道十分难闻,看着同伴因为我的失误而被煤油洗头,心里感到十分不安。让人更加无法容忍的是,仅隔一天,我又打翻了颜料盘,并且成功地落在了另一个人的头上。
(3)那个人在颜料盘扣在他头上的瞬间用手紧紧地摁住它,当他抬头往上看时,发现了我那张圆圆的,充满内疚的脸。他愤怒地问,怎么又是你,然后告诉我,他只有一个要求,不要用煤油洗他的头。
(4)我立即想出了更好的办法——剃头,对方起初并不同意,但我告诉他,我会陪他一起,将自己的头发也剃掉的,他脸上闪过一丝意外的神情,好处是,他答应了。但事实出乎我们俩人的意料,他剃完头发后,我用很凝重的声音告诉他,颜料已经连头皮都染了。只能用煤油再洗一次了。那一刻,我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰。
(5)我不得不换成从下往上用铁锹扔水泥的工作,结果因为用力过猛,水泥变成一条线,直接贴在了对方身上,看着对方一砣一砣地从身上往下扒水泥,我吓得瞬间石化。
(6)中午吃饭时,有位女生因为我笨得出名,故意坐得离我远一些,以免被我误伤。谁知我不甘接受这一事实,心想一定要在吃饭速度上超过她,谁知用力过猛,碗里的面条飞弹而出,落在了那女生身上。
(7)当时唯一的安慰是,我发现了一个跟我一样笨拙的男子,他用铁锹勾上面的水泥桶,于是我们看到了他被水泥浇灌的情景,别人都笑得快要岔气。唯独我不笑,我有什么理由笑一个和我一样笨拙的人呢,我走过去安慰他说:我不会笑你的。那人用疑惑的眼神看我,我说,因为我长大后,会和你一样笨的。
(8)他突然双眼放光,极为激动地问:你是黄保余吧?那是我第一次感受到了我的影响力有多大。后来我妈跟我说,你看你,干活不行,吃饭不行,说话也不行,当不了官也当不了民工,以后怎么混。
(9)我也认同母亲的,我干活不行,当不了官也当不了民工,但我当老师教写作还可以的,上中学时出版了长篇小说,并因为这部小说,被中国作协鲁迅文学院中国少年作家班评为首届“中国十大少年作家”。主编的图书出版后,每本都畅销。但是,无论我怎么学习,我的普通话还是不够标准,但更多的学生喜欢听我讲课,我们的学校里汇集了全北京语文最优秀的孩子。
(10)后来想,世界不只有一种颜色,为什么我们非得在某一处涂得那般辛苦,发现自己身上的闪光点,也许更有意义。
(11)我们单位的设计寇寇老师每周有四个半天去教小学生画画,孩子们常问太阳可不可以涂成蓝色、树叶可不可以是红色、向日葵可不可以是绿色?寇寇老师总是让他们涂成自己想要的颜色。
(12)在中国,太多的人很忙很累,或许我们眼中值得涂的色彩太少了,才在某一处涂得那般辛苦。
1.本文以“世界不只有一种颜色”为题,有什么好处?
2.文章一直在写发生在作者身上的事,为什么又写到了寇寇教学生学画画的事?第(11)段的内容能否删去?
3.文章第(7)段中,当那个男子被水泥浇灌时,为什么唯独作者不笑?
4.文章多次提到“颜色”,其中第(10)段和(11)段中的“颜色”是否相同?
5.用描写的表达方式写几句流畅的话,具体描写作者看到对方一砣一砣地从身上往下扒水泥时的尴尬。
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世界不只有一种颜色
(1)我小时候的笨拙程度在当地是出了名的。
(2)11岁时给寺庙当义工涂廊檐,却不小心打了竹架板上的颜料盘,画漆翻落下去,将下一层义工的头发染得五彩斑斓,那种防水漆无法用水洗掉,只能用煤油,煤油的味道十分难闻,看着同伴因为我的失误而被煤油洗头,心里感到十分不安。让人更加无法容忍的是,仅隔一天,我又打翻了颜料盘,并且成功地落在了另一个人的头上。
(3)那个人在颜料盘扣在他头上的瞬间用手紧紧地摁住它,当他抬头往上看时,发现了我那张圆圆的,充满内疚的脸。他愤怒地问,怎么又是你,然后告诉我,他只有一个要求,不要用煤油洗他的头。
(4)我立即想出了更好的办法——剃头,对方起初并不同意,但我告诉他,我会陪他一起,将自己的头发也剃掉的,他脸上闪过一丝意外的神情,好处是,他答应了。但事实出乎我们俩人的意料,他剃完头发后,我用很凝重的声音告诉他,颜料已经连头皮都染了。只能用煤油再洗一次了。那一刻,我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰。
(5)我不得不换成从下往上用铁锹扔水泥的工作,结果因为用力过猛,水泥变成一条线,直接贴在了对方身上,看着对方一砣一砣地从身上往下扒水泥,我吓得瞬间石化。
(6)中午吃饭时,有位女生因为我笨得出名,故意坐得离我远一些,以免被我误伤。谁知我不甘接受这一事实,心想一定要在吃饭速度上超过她,谁知用力过猛,碗里的面条飞弹而出,落在了那女生身上。
(7)当时唯一的安慰是,我发现了一个跟我一样笨拙的男子,他用铁锹勾上面的水泥桶,于是我们看到了他被水泥浇灌的情景,别人都笑得快要岔气。唯独我不笑,我有什么理由笑一个和我一样笨拙的人呢,我走过去安慰他说:我不会笑你的。那人用疑惑的眼神看我,我说,因为我长大后,会和你一样笨的。
(8)他突然双眼放光,极为激动地问:你是黄保余吧? 那是我第一次感受到了我的影响力有多大。后来我妈跟我说,你看你,干活不行,吃饭不行,说话也不行,当不了官也当不了民工,以后怎么混。
(9)我也认同母亲的,我干活不行,当不了官也当不了民工,但我当老师教写作还可以的,上中学时出版了长篇小说,并因为这部小说,被中国作协鲁迅文学院中国少年作家班评为首届“中国十大少年作家”。主编的图书出版后,每本都畅销。但是,无论我怎么学习,我的普通话还是不够标准,但更多的学生喜欢听我讲课,我们的学校里汇集了全北京语文最优秀的孩子。
(10)后来想,世界不只有一种颜色,为什么我们非得在某一处涂得那般辛苦,发现自己身上的闪光点,也许更有意义。
(11)我们单位的设计寇寇老师每周有四个半天去教小学生画画,孩子们常问太阳可不可以涂成蓝色、树叶可不可以是红色、向日葵可不可以是绿色?寇寇老师总是让他们涂成自己想要的颜色。
(12)在中国,太多的人很忙很累,或许我们眼中值得涂的色彩太少了,才在某一处涂得那般辛苦。
1.本文以“世界不只有一种颜色”为题,有什么好处?
2.文章一直在写发生在作者身上的事,为什么又写到了寇寇教学生学画画的事?第(11)段的内容能否删去?
3.文章第(7)段中,当那个男子被水泥浇灌时,为什么唯独作者不笑?
4.下列对本文内容和写法分析不正确的一项是
A. 写和我一样笨拙的男子被水泥浇灌,采用了作比较的说明方法,表达了我对那个男子的同情。
B. “我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰”,写出了“我”的愧疚和“他”的极度愤怒。
C. 文中的“我”干活不行,吃饭不行,说话也不行,当不了官也当不了民工,但却在当教师和写作上取得了成功。
D. 本文告诉我们:不要在某一处涂得那般辛苦,要发现自己的闪光点,走自己的成事之路。
5.文章多次提到“颜色”,其中第(11)段和(12)段中的“颜色”是否相同?
6.用描写的表达方式写几句流畅的话,具体描写作者看到对方一砣一砣地从身上往下扒水泥时的尴尬。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《世界不只有一种颜色》,完成下面小题。
①我小时候的笨拙程度在当地是出了名的。
②11岁时给寺庙当义工涂廊檐,却不小心打了竹架板上的颜料盘,画漆翻落下去,将下一层义工的头发染得五彩斑斓,那种防水漆无法用水洗掉,只能用煤油,煤油的味道十分难闻,看着同伴因为我的失误而被煤油洗头,心里感到十分不安。让人更加无法容忍的是,仅隔一天,我又打翻了颜料盘,并且成功地落在了另一个人的头上。
③那个人在颜料盘扣在他头上的瞬间用手紧紧地摁住它,当他抬头往上看时,发现了我那张圆圆的,充满内疚的脸。他愤怒地问,怎么又是你,然后告诉我,他只有一个要求,不要用煤油洗他的头。
④我立即想出了更好的办法——剃头,对方起初并不同意,但我告诉他,我会陪他一起,将自己的头发也剃掉的,他脸上闪过一丝意外的神情,好处是,他答应了。但事实出乎我们俩人的意料,他剃完头发后,我用很凝重的声音告诉他,颜料已经连头皮都染了。只能用煤油再洗一次了。那一刻,我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰。
⑤我不得不换成从下往上用铁锹扔水泥的工作,结果因为用力过猛,水泥变成一条线,直接贴在了对方身上,看着对方一砣一砣地从身上往下扒水泥,我吓得瞬间石化。
⑥中午吃饭时,有位女生因为我笨得出名,故意坐得离我远一些,以免被我误伤。谁知我不甘接受这一事实,心想一定要在吃饭速度上超过她,谁知用力过猛,碗里的面条飞弹而出,落在了那女生身上。
⑦当时唯一的安慰是,我发现了一个跟我一样笨拙的男子,他用铁锹勾上面的水泥桶,于是我们看到了他被水泥浇灌的情景,别人都笑得快要岔气。唯独我不笑,我有什么理由笑一个和我一样笨拙的人呢,我走过去安慰他说:我不会笑你的。那人用疑惑的眼神看我,我说,因为我长大后,会和你一样笨的。
⑧他突然双眼放光,极为激动地问:你是黄保余吧?那是我第一次感受到了我的影响力有多大。后来我妈跟我说,你看你,千活不行,吃饭不行,说话也不行,当不了官也当不了民工,以后怎么混。
⑨我也认同母亲的,我干活不行,当不了官也当不了民工,但我当老师教写作还可以的,上中学时出版了长篇小说,并因为这部小说,被中国作协鲁迅文学院中国少年作家班评为首届“中国十大少年作家”。主编的图书出版后,每本都畅销。但是,无论我怎么学习,我的普通话还是不够标准,但更多的学生喜欢听我讲课,我们的学校里汇集了全北京语文最优秀的孩子。
⑩后来想,世界不只有一种颜色,为什么我们非得在某一处涂得那般辛苦,发现自己身上的闪光点,也许更有意义。
⑪我们单位的设计寇寇老师每周有四个半天去教小学生画画,孩子们常问太阳可不可以涂成蓝色、树叶可不可以是红色、向日葵可不可以是绿色?寇寇老师总是让他们涂成自己想要的颜色。
1.本文以“世界不只有一种颜色”为题,有什么好处?
2.文章一直在写发生在作者身上的事,为什么又写到了寇寇教学生学画画的事?第⑪段的内容能否删去?
3.文章第⑦段中,当那个男子被水泥浇灌时,为什么唯独作者不笑?
4.文章多次提到“颜色”,其中第⑩段和⑪段中的“颜色”是否相同?
5.用描写的表达方式写几句流畅的话,具体描写作者看到的对方一砣一砣地从身上往下扒水泥时的尴尬。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面选文,完成小题。
云端的日子(高鸿)
小时候喜欢看云。
我躺在山峁的草坪上,世界便成了一个圆。这个圆变换着色彩,忽明忽暗,恍若宝镜初砺,湛蓝而深邃。镜的边缘忽明忽暗,云雾丝丝缕缕挤了进来,色彩渐渐浓烈,组成团儿,幻成一地的羊群或棉朵,悠悠从镜中穿过。宝镜又恢复了本来面目,波澜不惊。闭上眼假寐了一会儿,见一架飞机拖着长长的尾巴冲了进来,在镜中耕出一条白线。白线尚未完全散去,刚才赶出去的羊群“呼啦啦”又蹚了回来。羊吃饱了便挤成一团,只剩下一片白,分不清是羊还是云了。云的上面是什么?是不是有天宫?天宫里该是住着神仙,整日被云浸润着,过着虚无缥缈的日子。
参加工作后的某个时段,我就职于一家合资企业,频繁地穿梭在各个城市之间。我有一个习惯,坐飞机喜欢靠窗户,一路观赏下面的景致。当然,看到最多的是云,形状各异、变幻莫测的云。厚厚的云层密密匝匝地铺陈着,感觉即使跳下去也能把你托住,像一张广袤的大床,暖暖地拥着你。都说天上一日地上千年,那么如果不小心在床上睡着了,一觉醒来,今夕何夕啊!印象深刻的是有一次去深圳,下面的云层积得很厚,一望无际,突然在中间露出一个洞,令人为之骇然——感觉我们的飞机是被云托着的。定住神往下看,下面是人间烟火,虚无缥缈,似乎都不像是人间了。飞机再往前走,一条大河浩浩荡荡、逶迤磅礴,夹岸积雪,浪遏飞舟……
另一次在记忆中留下烙印的云景是从青岛去沈阳。那天天朗气清,惠风和畅。空中飘忽着一些闲散的云朵,形单影只,懒洋洋的。进入渤海上空后,云层渐积渐浓,渐厚渐沉,色彩立体,形状突兀。这些云朵不断长大,形成连绵不断的城池。城池的中央有高耸的城堡,巍然傲视,形状不凡。城堡的周围怪石林立,状人状物,惟妙惟肖,如一群兵勇摇旗呐喊横冲直撞。城堡摇摇欲坠,突然幻化成一只怪兽,面目狰狞,张牙舞爪。这令我想起了渔夫与妖魔中的那个怪物,内心掠过一丝寒意。正自端详,妖怪已幻化成若干小兽,奔腾跳跃,憨态可掬。我猜想这云端之上一定有一只无形的大手在操纵着这一切,一幕幕大戏次第拉开,与人间一样演绎着悲欢离合、阴晴圆缺。远处,一山逶迤起伏,云雾缭绕。山中有泉,淙淙潺潺。泉水倾巢而泻,奔向远处,终成一片浩瀚的海。再远处,海天一色,于是就分不清哪儿是云、哪儿是天了。
每次回西安,飞机翻越秦岭的时候,我的心情都会莫名兴奋。因为这座山我曾多次攀爬,熟悉它的许多沟壑、许多河流。然而从天上往下看,那又是另一番景象呢。莽莽苍苍的大秦岭葱葱茏茏,一望无际。许多平日难以企及的高峰就在脚下,硕大的花岗岩状若莲花,肆意绽放。山脊上闪着银色的斑点,那是尚未消融的积雪。山间有银带飘舞,小河流淌。水库像一面镜子把阳光反射上来,令人炫目。远处,山峦重重叠叠,在薄雾的笼罩下显得更加妩媚。偶有一两朵闲云飘过,在山间留下缓缓的脚印。
然而更多的时候,舱外茫茫一片,状若混沌世界。想那盘古未开天地之前,世界是否就是这番景象——浑浑噩噩、混沌未开。几十亿年过去,我们的星球有了水,有了气层,有了风云雷电,因此也诞生了最初的生命。也许在茫茫宇宙中,有许多像我们地球一样的星球也孕育着生命——甚至是比我们更加高级的生命,这有谁知道呢?
此刻,舱外阳光灿烂。刚才还厚厚的雾霾已烟消云散,逃遁得无影无踪。天蓝得让人陶醉,瓦亮空灵,云的下面,是一派生机勃勃的景象。
《 人民日报 》(______)年05月17日 12 版)
1.仔细阅读文章,完成下列表格。
云端的日子 | 所见 | 所感 |
工作后,航行云海 | (1) | 令人骇然 |
回家时,俯视家园 | 景象多姿 | (2) |
更多时,遥想舱外 | (3) | 不禁困惑 |
2.揣摩下列词句,按要求回答问题。
(1)镜的边缘忽明忽暗,云雾丝丝缕缕挤了进来(加点词的妙处)
(2)偶有一两朵闲云飘过,在山间留下缓缓的脚印。(“缓缓的脚印”喻指什么?)
3.下列对这段文字的理解和分析不恰当的一项是( )
A. 文章开头写小时候仰望云天,想象云端里有天宫,天宫里住着神仙,令人向往。引起下文作者对云端日子的描写。
B. 中间变换视角,写去深圳和经渤海上空的两次印象深刻的航行经历,扣住题目,间接描写了云端的日子。
C. 作者经常坐飞机回故乡西安,在秦岭上空,俯视山川大地的景象,感觉美不胜收,渗透进了深厚的故乡情结。
D. 最后一段写作者看到舱外阳光灿烂,俯视云端下面生机勃勃的景象,升华主旨,抒发积极美好的情感。
4.宇宙间是否真的存在有其他的生命?下面两个句子的作者都在对此发问,联系各自所在的文本,思考他们这样写的目的分别是什么。
(A)也许在茫茫宇宙中,有许多像我们地球一样的星球也孕育着生命——甚至是比我们更加高级的生命,这有谁知道呢?(《云端的日子》高鸿)(B)你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? (《敬畏自然》严春友)
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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云端的日子
(高鸿)
小时候喜欢看云。
我躺在山峁的草坪上,世界便成了一个圆。这个圆变换着色彩,忽明忽暗,恍若宝镜初砺,湛蓝而深邃。镜的边缘忽明忽暗,云雾丝丝缕缕挤了进来,色彩渐渐浓烈,组成团儿,幻成一地的羊群或棉朵,悠悠从镜中穿过。宝镜又恢复了本来面目,波澜不惊。闭上眼假寐了一会儿,见一架飞机拖着长长的尾巴冲了进来,在镜中耕出一条白线。白线尚未完全散去,刚才赶出去的羊群“呼啦啦”又蹚了回来。羊吃饱了便挤成一团,只剩下一片白,分不清是羊还是云了。云的上面是什么?是不是有天宫?天宫里该是住着神仙,整日被云浸润着,过着虚无缥缈的日子。
参加工作后的某个时段,我就职于一家合资企业,频繁地穿梭在各个城市之间。我有一个习惯,坐飞机喜欢靠窗户,一路观赏下面的景致。当然,看到最多的是云,形状各异、变幻莫测的云。厚厚的云层密密匝匝地铺陈着,感觉即使跳下去也能把你托住,像一张广袤的大床,暖暖地拥着你。都说天上一日地上千年,那么如果不小心在床上睡着了,一觉醒来,今夕何夕啊!印象深刻的是有一次去深圳,下面的云层积得很厚,一望无际,突然在中间露出一个洞,令人为之骇然——感觉我们的飞机是被云托着的。定住神往下看,下面是人间烟火,虚无缥缈,似乎都不像是人间了。飞机再往前走,一条大河浩浩荡荡、逶迤磅礴,夹岸积雪,浪遏飞舟……
另一次在记忆中留下烙印的云景是从青岛去沈阳。那天天朗气清,惠风和畅。空中飘忽着一些闲散的云朵,形单影只,懒洋洋的。进入渤海上空后,云层渐积渐浓,渐厚渐沉,色彩立体,形状突兀。这些云朵不断长大,形成连绵不断的城池。城池的中央有高耸的城堡,巍然傲视,形状不凡。城堡的周围怪石林立,状人状物,惟妙惟肖,如一群兵勇摇旗呐喊横冲直撞。城堡摇摇欲坠,突然幻化成一只怪兽,面目狰狞,张牙舞爪。这令我想起了渔夫与妖魔中的那个怪物,内心掠过一丝寒意。正自端详,妖怪已幻化成若干小兽,奔腾跳跃,憨态可掬。我猜想这云端之上一定有一只无形的大手在操纵着这一切,一幕幕大戏次第拉开,与人间一样演绎着悲欢离合、阴晴圆缺。远处,一山逶迤起伏,云雾缭绕。山中有泉,淙淙潺潺。泉水倾巢而泻,奔向远处,终成一片浩瀚的海。再远处,海天一色,于是就分不清哪儿是云、哪儿是天了。
每次回西安,飞机翻越秦岭的时候,我的心情都会莫名兴奋。因为这座山我曾多次攀爬,熟悉它的许多沟壑、许多河流。然而从天上往下看,那又是另一番景象呢。莽莽苍苍的大秦岭葱葱茏茏,一望无际。许多平日难以企及的高峰就在脚下,硕大的花岗岩状若莲花,肆意绽放。山脊上闪着银色的斑点,那是尚未消融的积雪。山间有银带飘舞,小河流淌。水库像一面镜子把阳光反射上来,令人炫目。远处,山峦重重叠叠,在薄雾的笼罩下显得更加妩媚。偶有一两朵闲云飘过,在山间留下缓缓的脚印。
然而更多的时候,舱外茫茫一片,状若混沌世界。想那盘古未开天地之前,世界是否就是这番景象——浑浑噩噩、混沌未开。几十亿年过去,我们的星球有了水,有了气层,有了风云雷电,因此也诞生了最初的生命。也许在茫茫宇宙中,有许多像我们地球一样的星球也孕育着生命——甚至是比我们更加高级的生命,这有谁知道呢?
此刻,舱外阳光灿烂。刚才还厚厚的雾霾已烟消云散,逃遁得无影无踪。天蓝得让人陶醉,瓦亮空灵,云的下面,是一派生机勃勃的景象。
《人民日报》2014年05月17日12版)
1.仔细阅读文章,完成下列表格。(每空限填四字)
云端的日子 | 所见 | 所感 |
工作后,航行云海 | (1)▲____ | 令人骇然 |
回家时,俯视家园 | 景象多姿 | (2)▲____ |
更多时,遥想舱外 | (3)▲____ | 不禁困惑 |
2.揣摩下列词句,按要求回答问题。
(1)偶有一两朵闲云飘过,在山间留下缓缓的脚印。(“缓缓的脚印”喻指什么?)
_____________________________________________________________
(2)镜的边缘忽明忽暗,云雾丝丝缕缕挤了进来。(加点词有何妙处)
______________________________________________________________
3.下列对这段文字的理解和分析不恰当的一项是( )
A. 文章开头写小时候仰望云天,想象云端里有天宫,天宫里住着神仙,令人向往。引起下文作者对云端日子的描写。
B. 中间变换视角,写去深圳和经渤海上空的两次印象深刻的航行经历,扣住题目,间接描写了云端的日子。
C. 作者经常坐飞机回故乡西安,在秦岭上空,俯视山川大地的景象,感觉美不胜收,渗透进了深厚的故乡情结。
D. 最后一段写作者看到舱外阳光灿烂,俯视云端下面生机勃勃的景象,升华主旨,抒发积极美好的情感。
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阅读下列选文,完成下题。
钟霄的第九年
王璐琪
① 我们画室有一名特殊的学生,在大家只有17岁的时候,他已经26岁了。
② 所有的人都在准备美术高考,他也在准备,据说,这已经是第9年了。在艺术生的群体中,他这样的情况很常见。
③ 他曾经在墙上画了一幅画,只处理了一半画面,另一半像是被人撕掉了,还卷着纸边,所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚,他到画室后巡视了一圈,然后生气了。“昨天的值日生是谁?怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了,手指放在上面很久没有拿下来,再回过头的时候,老师目光直视着他,说:“钟霄,别再考了!我聘你当画室老师,做我的副手。”
④ 全班目光齐刷刷盯着他,我崇拜地看着他。他没有回答,依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院,因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院,大部分人是不敢奢望的,包括我。
⑤ 我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里,那段时光非常快乐,一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼,被我们装点的犹如“卢浮宫”,格外美丽。
⑥ 我们最喜欢的地方是这栋楼的天台,几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮,谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候,他一定要带着一个速写本,把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时,他才会插上一两句话。
⑦ 美术高考前夕,画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到,“钟霄,外面有人找你。”那是一个年迈的老人,头发几乎全白了,脸晒得土黄,穿着一身蓝色的衣服,背着一个布兜。看见钟霄出来,老人黯淡的脸上现出一丝笑容,犹如点了一盏灯。他们站在画室门口,说了很长时间的话,老人几次把布兜交到他手里,钟霄都不接,硬推回去。这样僵持了一会儿,老人生气了,一跺脚,他才勉为其难地接了过来。
⑧ 待他回来后,我问他,“那是你爷爷?”他面无表情地说:“是我爸,他知道我明天要考试,给我送庙里求来的馒头,说是吃了耳聪目明,一准儿能考上大学。”后来,我转身拿铅笔时,发现他正在默默地流泪,我同情地看着他。
⑨ 这一年,他没有参加考试,做了老师的副手。他坚持了九年,却在第九年的时候放弃了,我很吃惊。而这一年,我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我,他也不例外,那张单薄的纸,被他摩挲了好多遍,“真羡慕你,真的,羡慕你。”他复读机一样,反复讲,反复说,像是在对我说,也像是在对他自己说。
⑩ “你为什么不再试一试呢?”我问他。他为难地笑笑:“我怕今年考上了,家里拿不出学费。任性考了那么多年,是该给家里挣点钱了。等攒够了钱,我再考。”我想尝试着安慰他,却发觉自己词穷了。
11 高考后,画室被拆除了,我们的“卢浮宫”倒塌了。
12 再去看他时,他气色好了很多,已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后,我震惊了:顶层的墙壁上,全是孩子们的涂鸦,极像当年我们的“卢浮宫”,尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑,既像从前那个执著的青年,又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院,可美院现在会请我讲课,也值了……”他谈起自己的事业,开始滔滔不绝。不远处有学生喊他,他去学生那里指导了。
13 我沿着彩绘墙慢慢地走,忽然发现在一个角落里,有一幅残破的速写画,走近一看,我笑了,又是他的恶作剧,让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时,却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮,所有人的目光都看向半空,唯独他,一手拿着画笔,两只眼睛却看向我们。速写画旁边,有那么一个真人比例大小的彩绘,是个蓝色的阿凡达。她手持长矛,满脸警戒的神情,忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球,以及我们曾经的“卢浮宫”。
(原文有删改)
(1)请阅读选文,在表格A.B处填写恰当的词语。
事 件 | “我”的心情 |
钟霄被老师肯定 | A |
钟霄放弃高考 | B |
钟霄请我参观画室 | 震惊 |
(2)结合语境,从修辞运用的角度,对选文第段划线句进行赏析。
______________________________________________________________________
(3)文章第4段写到:“我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。”请展开想象,用第一人称描写钟霄当时的心理活动。(要求:至少使用一 个成语,60字左右)
(4)文章第⑬段写到,“我”看完钟霄画的内容时,怎么也笑不出来了。请结合文章内容,说说“我”笑不出来的原因。
(5)文霄写的是—段钟霄的人生经历,作者却以“我”的口吻来写,请问“我”在文中的作用是什么?
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阅读下列选文,完成后面小题
钟霄的第九年
王璐琪
①我们画室有一名特殊的学生,在大家只有17岁的时候,他已经26岁了。
②所有的人都在准备美术高考,他也在准备,据说,这已经是第9年了。在艺术生的群体中,他这样的情况很常见。
③他曾经在墙上画了一幅画,只处理了一半画面,另一半像是被人撕掉了,还卷着纸边,所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚,他到画室后巡视了一圈,然后生气了。“昨天的值日生是谁?怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了,手指放在上面很久没有拿下来,再回过头的时候,老师目光直视着他,说:“钟霄,别再考了!我聘你当画室老师,做我的副手。”
④全班目光齐刷刷盯着他,我崇拜地看着他。他没有回答,依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院,因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院,大部分人是不敢奢望的,包括我。
⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里,那段时光非常快乐,一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼,被我们装点的犹如“卢浮宫”,格外美丽。
⑥我们最喜欢的地方是这栋楼的天台,几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮,谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候,他一定要带着一个速写本,把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时,他才会插上一两句话。
⑦美术高考前夕,画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到,“钟霄,外面有人找你。”那是一个年迈的老人,头发几乎全白了,脸晒得土黄,穿着一身蓝色的衣服,背着一个布兜。看见钟霄出来,老人黯淡的脸上现出一丝笑容,犹如点了一盏灯。他们站在画室门口,说了很长时间的话,老人几次把布兜交到他手里,钟霄都不接,硬推回去。这样僵持了一会儿,老人生气了,一跺脚,他才勉为其难地接了过来。
⑧待他回来后,我问他,“那是你爷爷?”他面无表情地说:“是我爸,他知道我明天要考试,给我送庙里求来的馒头,说是吃了耳聪目明,一准儿能考上大学。”后来,我转身拿铅笔时,发现他正在默默地流泪,我同情地看着他。
⑨这一年,他没有参加考试,做了老师的副手。他坚持了九年,却在第九年的时候放弃了,我很吃惊。而这一年,我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我,他也不例外,那张单薄的纸,被他摩挲了好多遍,“真羡慕你,真的,羡慕你。”他复读机一样,反复讲,反复说,像是在对我说,也像是在对他自己说。
⑩“你为什么不再试一试呢?”我问他。他为难地笑笑:“我怕今年考上了,家里拿不出学费。任性考了那么多年,是该给家里挣点钱了。等攒够了钱,我再考。”我想尝试着安慰他,却发觉自己词穷了。
⑾高考后,画室被拆除了,我们的“卢浮宫”倒塌了。
⑿再去看他时,他气色好了很多,已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后,我震惊了:顶层的墙壁上,全是孩子们的涂鸦,极像当年我们的“卢浮宫”,尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑,既像从前那个执著的青年,又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院,可美院现在会请我讲课,也值了……”他谈起自己的事业,开始滔滔不绝。不远处有学生喊他,他去学生那里指导了。
⒀我沿着彩绘墙慢慢地走,忽然发现在一个角落里,有一幅残破的速写画,走近一看,我笑了,又是他的恶作剧,让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时,却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮,所有人的目光都看向半空,唯独他,一手拿着画笔,两只眼睛却看向我们。速写画旁边,有那么一个真人比例大小的彩绘,是个蓝色的阿凡达。她手持长矛,满脸警戒的神情,忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球,以及我们曾经的“卢浮宫”。
1.请阅读选文,在表格A、B处填写恰当的词语。
事 件 | “我”的心情 |
钟霄被老师肯定 | A |
钟霄放弃高考 | B |
钟霄请我参观画室 | 震惊 |
2.结合语境,从修辞运用的角度,对选文第⑦段划线句进行赏析。
3.文章第4段写到:“我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。”请展开想象,用第一人称描写钟霄当时的心理活动。(要求:至少使用一个成语,50字左右)
4.文章第⒀段写到,“我”看完钟霄画的内容时,怎么也笑不出来了。请结合文章内容,说说“我”笑不出来的原因。
5.文章写的是—段钟霄的人生经历,作者却以“我”的口吻来写,请问“我”在文中的作用是什么?
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阅读下面选文,完成小题。
难忘“棒槌”
(1)17岁那年,我成了一名下乡知青,当地人有一句俗语:“还拿棒槌当针(真)呢!”是说一个人凡事太较真。有一位女子,我在心中一直称他为“棒槌姐”,是因她那份较真的真情。
(2)知青宿舍是几间养过多年牛的牛屋,离屋子10多米远,牛屎尿的味道也会扑面而来。这个我并不怕,知青是“接受贫下中农再教育”的嘛,这点困难算啥!那时对我来说,难的是洗衣被。我是抱着战天斗地的热情去的,劳动起来总抢重活,脏活干,身子骨又比较单薄,每天收工回到宿舍,精疲力竭的我只想用用脑子,看看书报,根本不想再做体力活。
(3)或许见我爱看书读报,衣服上又常常有污渍,一天收工后,一位女子来到知青点,将我丢到地上的脏衣服拾起,又拿了其他几位知青的脏衣一同放进木桶中。当我们阻挠时,她已端起木桶,向村前的东荆河走去好远了。
(4)当时物资匮乏,乡下人日子十分困难,洗衣皂只有比较好的衣服才能涂擦上一点,平时洗衣是拿木桶挽了衣服到河边,将衣濡湿后放在青石板上,用棒槌敲打。
(5)日落时分,她把衣裤拿到知青点,衣服上除了贮满阳光外,还有淡淡的肥皂香味。我明白了,她不止槌衣,还用了于她而言,非常金贵的肥皂。难怪衣服洗得那么干净!
(6)我不能让她出了力还搭钱。第二天她来拿脏衣,我拿出5毛钱往她手中塞。她极力推辞,慌乱中,我的手碰到了她的手。只见她的脸上飞起一片红,就像天边的朝霞。我顿时感到脸上也热热的!虽说她已成婚,却只比我大两岁,由于羞愧钱也就没给出去。
(7)那天收工后,我去了她家,将用那五毛钱买的两块洗衣皂放到她家桌子上。她还是死活不肯要,我说:“姐,别推了。要不,你就不用再给我洗衣了。”她这才松开手,眼角晶莹,“你们是一些不会做家务的毛头小子,远离父母实在太难了!”
(8)让我不曾想到的是,第二天,在大队部她被批斗了,只因她收了我两块肥皂。我得到消息后,立即找大队支书理论,结果不但没减轻她的“罪责”,连我也受到处分,说我是非不分。
(9)此后几日,每见她背着大捆衣被走向河边时,我的心就如有棒槌重击。那天,我鼓起勇气走下堤,来到她身边,似乎用尽力气,声音却低低的:“姐,是我让你遭罪了!”她停下手中的活儿,抬头看着我,柔柔地说:“没事,别搁心里,他们罚我为全大队的知青洗衣被,我愿意,白天累点,夜里梦也舒坦。”
(10)说着,棒槌声又响了起来……我的心也回应着。当时知青已开始大批回城,我想,有她这样的姐,即使我不能回城,心中也会如河水一样清澈甘甜!
(11)之后不到两年,知青都回城了,牢房里只有我一人,原因是那天在她遭批斗时我去做了争辩。一天,她又送来洗净的衣被,无意中触碰到她的手:“好烫啊!”原来那天她发烧了。我说:“姐,你不能这样和自己过不去,生病发烧应该好好休息啊,怎么还为我洗衣被?”她没说什么,脸上有些愧疚.
(12)那段时间,看到只剩下我的知青点,她总说:“是我连累了你。”我对她说:“姐,话哪能这么说?你就如这棒槌,质朴纯洁,浸透着河水的甘洌。”
(13)不久,我得到回城通知。知此后,她既为我高兴,又有些不舍。看着地,我的心头泛起一役酸酸的感觉。
(14)这天,我陪她来到河边。只见她高高挽着裤脚,双脚着力地支在河中,白色干净的被单被她挥起来,似抛起一片纯洁无瑕的真情。灿烂的阳光落在地的头上,给她的发际抹上一道金边。正在远行的航船,还有倒影于水中的人影,鱼影,随着流动的河水,在她的身下荡漾、远逝。
(15)几十年过去了,我一路勉力前行,工作上有所成就,同时还成为一名作家。只是因为:有我称之为“棒槌姐”那美丽而坚强的身姿回映在眼帘,那昂扬而充满真情的棒槌声回响于我耳际,还有那一湾清凌凌的河水,一片绵厚甘醇的土地,流淌、延展在我身后。
1.分析选文标题的含义。
2.选文(4)段有什么作用?
3.根据选文(5)段至(9)段,理清“我”的心理变化。
内容 | 嗅到衣服上的香皂味 | 因她被批斗而找支书 | 见她背衣被走向河边 |
心情 |
4.结合选文(9)段—(13)段内容,分析“棒槌姐”是怎样的人?
5.选出对选文内容分析有误的一项( )
A.选文采用第一人称展开叙述,给读者以亲切真实的感受,又便于作者抒发感受。
B.选文(2)段的记叙表明:对我而言洗衣服之所以难是因为体力劳动繁重令我疲惫,难以承受。
C.选文(14)段的画线句将人、景、情融为一体,创设出美好的氛围,令人回味。
D.选文(15)段点明我的成长乃至成功与棒槌姐的质朴真情与坚强性格的感染与影响密切相关。
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