小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min读一...

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小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止计数，其数据记录如下表所示。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	82	86		94	98	98	98	98

（１）在记录第三次数据时，温度计的示数如图所示，

请将读数填在上述表内空格中；

（２）由上表记录数据可知，水在沸腾过程中温度的特点是________；

（３）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，出现这种情况的原因为：（写出一条）。

九年级物理实验题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

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实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102

（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．
（3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压______（增大/减小/不变），水的沸点______（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水______（能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：______．
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实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102

（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．
（3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压______（增大/减小/不变），水的沸点______（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水______（能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：______．
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实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102

（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．
（3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压______（增大/减小/不变），水的沸点______（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水______（能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：______．
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实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
(1)小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示，分析下表数据可知，小明选择的是________（甲／乙）图中的装置．
(2)小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图像如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的________不同．

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实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102

（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．
（3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压______（增大/减小/不变），水的沸点______（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水______（能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：______．
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实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102

（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．
（3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压______（增大/减小/不变），水的沸点______（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水______（能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：______．
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实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102

（2）给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图20丙中所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是______
A．a B．b C．c D．d
（3）实验后，大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．你的解释是______
（4）如图丙组的小妍用光滑的厚纸，做成纸锅盛有水并加热，过一会儿水就沸腾了，纸锅______ （选填“会”“不会”）燃烧，原因是：______．

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实验室准备两套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是________（选填“甲”，“乙”）图中的装置．

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102

（2）给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图丙中a所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图象正确的是________（选填“1”，“2”或“3”）．
（3）实验后，大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压________，水的沸点________降低．水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰
（4）如图戊的小妍用光滑的纸，做成纸锅盛有水并加热，过一会儿水就沸腾了，纸锅________（选填“会”，“不会”）燃烧，原因是：________．
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实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 101 102

（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．

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小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止计数，其数据记录如表所示．

时间/min 1 2 3 4 5 6 7

温度/℃ 82 86 94 98 98 98 98

（1）在记录第三次数据时，温度计的示数如图所示，请将读数填在上述表内空格中；
（2）由上表记录数据可知，水在沸腾过程中温度的特点是______；
（3）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，出现这种情况的原因为：______（写出一条）．

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时间/min		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102

时间/min		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102

时间/min		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102

时间/min		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102