下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A．《枣核》作者是萧乾；《最后一课》作者是都德，英国小说家。虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。
B．《七律 · 长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。
C．《甜甜的泥土》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，语言朴实，但充满着溢于言表的深挚感情。
D．《送杜少府之任蜀川》是“初唐四杰”王勃的一首律诗，表达了对友人的惜别之情，基调凄苦缠绵。
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下列文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 散文讲究“形散而神不散”，《背影》中深深的父爱，《藤野先生》中对老师的感激敬仰之情，《回忆我的母亲》中对母亲的怀念和崇敬，都是散文中的“神”。
B. 传记作品强调真实性，但并非简单的实录，而是非常重视叙事的技巧，要通过叙事展现人物的精神世界。《美丽的颜色》就通过一个个镜头来展现居里夫妇忙碌的身影，让人感受到科学家的坚守与乐观。
C. 吴均的《答谢中书书》和陶弘景的《与朱元思书》有许多相似之处，两篇文章作者都是南朝时期人，题目中的“书”都是指书信，从内容来看都属于写景散文，都体现出作者寄情山水的高雅情趣。
D. 《蝉》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，本文在说明中兼用文学的笔法，既有科学性，又具有文艺笔调，而且语言生动传神，大量运用拟人、比喻等修辞手法，充满感情色彩。
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下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ ）
A. 散文讲究“形散而神不散”，《背影》中深深的父爱，《父母的心》中对子女的情愫，《我的母亲》中对母亲的怀念和热爱，都是散文中的“神”。
B. 《最后一课》作者是德国小说家都德。小说通过小弗郎士在最后一课的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等德国人民的悲愤心情和爱国主义精神。
C. 《钢铁是怎样炼成的》作者是俄国作家奥斯特洛夫斯基。小说成功塑造了保尔．柯擦金在革命烽火和艰苦环境中锻炼成长起来的共产主义新人的典型形象。
D. 苏轼对月光有一种特殊的感情，《记承天寺夜游》中月色的澄净，一如作者磊落的胸襟；而《水调歌头》以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓词人积极乐观的情怀。
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下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（3分）
A．散文讲究“形散而神不散”，《背影》中深深的父爱，《父母的心》中对子女的情愫，《我的母亲》中对母亲的怀念和热爱，都是散文中的“神”。
B．季羡林在《幽径悲剧》一文中，揭露了令人无比痛心的“愚氓灭美”的现实，抒发了矢志维护真、善、美的决心，作者最钟爱的那株古藤萝毁于文革时期，批判的矛头直指“十年浩劫”。
C．《阿里山纪行》是一篇游记，作者采用了移步换景法来描写阿里山迷人的风光，赞美了“阿里山的姑娘美如水”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念。
D．苏轼对月光有一种特殊的感情，《记承天寺夜游》中月色的澄净，一如作者磊落的胸襟；而《水调歌头》以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓词人积极乐观的情怀。
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下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
A. 朱自清《背影》截取了父亲艰难而努力爬过月台为“我”买橘子的背影，融注了深深父爱。朱德元帅的《我的母亲》也采用截取法，精选了母亲生活的几个片段，歌颂了温馨母爱。
B. 爱国情感在文学作品中表现得淋漓尽致，如：《枣核》中风烛残年的海外游子对来自故土的枣核念念不忘，《最后一课》中面临亡国的人们对祖国语言的珍惜与不舍。
C. 《阳关雪》以行踪为序，通过对阳关雪这一自然景观背后所沉淀的历史文化内涵的探寻，表达了作者对中国历史文化的追溯、思索和反问。《阿里山纪行》采用移步换景的写法，描写了阿里山的美丽风光。
D. 《幽径悲剧》是季羡林的散文，抒发了作者对自然和生命的热爱。《都市精灵》采用生动的描写和精辟的议论相结合的写法，表达了作者人与自然和谐相处的现代意识。
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下列文学常识及课文内容的表述，表述不正确的一项是（ ）
A.形散神聚是散文的特点，但具体方法不同。《背影》以一个“背影”的形象来凝聚全文，而《昆明的雨》则以一种“想念”的情思来串起众多的景、物和事。
B.爱国是诗人永恒的吟唱。《春望》中杜甫面对沦陷的都城而伤心落泪，《相见欢》中朱敦儒乞求西风将泪吹到战争前线扬州。这点点滴滴的泪，无不诉说着诗人的赤胆忠心。
C.对比是认识事物的好方法。司马迁在《周亚夫军细柳》一文中，将细柳与霸上、棘门三地的将士等进行对比，突出了周亚夫治军严谨、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。
D.报告文学作品《飞向太空港》描绘了我国“长征三号”火箭发射美国“亚洲一号”的全过程；蕾切尔•卡森《寂静的春天》呈现了春天难得的静谧之美，呼吁人们要有环保意识。
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下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A. 叙事散文《背影》截取事物状态中最鲜明的片段之父亲的背影，抒发了浓浓的父子情。
B. 南宋文学家刘义庆的《世说新语》是记载魏晋时期人物言谈轶事的笔记小说，其中许多故事已成为成语，如望梅止渴、口若悬河等。
C. 《最后一课》是法国作家都德写的一篇著名的小说，文章以“我”的见闻感受为线索，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。
D. 《七律·长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
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下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A. 散文讲究“形散而神不散”，《石榴》对民族气节和高尚情操的讴歌，《紫藤萝瀑布》抒发积极的人生情怀，《白杨礼赞》中对我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神的赞美，都是散文中的“神”。
B. 唐代韩愈的《马说》主要谈论的是人才问题。唐代刘禹锡的《陋室铭》主要表达了作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。这里的“说”和“铭”都是古代的一种文体。
C. 《海燕》是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。其中风、云、闪电、波浪象征反动势力，海燕象征无产阶级革命先驱。
D. 《活板》选自北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》，说明活字印刷术时是按照工作程序进行说明的；《核舟记》选自张潮的《虞初新志》，为明朝魏学洢所写，全文采用了“总-分-总”的结构形式。
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下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（2分）
| A．叙事散文《背影》，截取事物状态中最鲜明的片段——父亲的背影，抒发了浓浓的父子深情。 |
| B．南宋文学家刘义庆的《世说新语》是记载魏晋时期人物言谈轶事的笔记小说，其中许多故事已成为成语，如望梅止渴、口若悬河等。 |
| C．《最后一课》是法国作家都德写的一篇著名的小说，文章以“我”的见闻感受为线索，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。 |
| D．《七律长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 |
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下列文学常识及课文内容分析正确的一项是（ ）
A. 在散文中，线索可使文章形散而神聚。如《背影》一文，以父亲的背影为线索，表现父子深情；又如《昆明的雨》，始终贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念，描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。
B. 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，属于儒家经典。其出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书五经”。
C. “信”即诚信，是中华民族的传统美德。哲人的“人而无信，不知其可也”，诗人的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史——老子烹彘、卫鞅立木等故事广为流传。
D. 《愚公移山》作者是春秋末期的思想家列御寇。故事着重塑造了愚公的形象，愚公移山虽然没有成功，但反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄，和坚强毅力，体现了我国古代劳动人民的美好愿望。也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。
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下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是 （ ）
A.朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。
B.《人琴俱亡》选自南朝梁文学家刘义庆编著的《世说新语》，这篇文章通过人物言行表现了魏晋时期文人士大夫注重真性情、注重情感的性格特点及其超脱的魏晋风度。
C.川端康成，日本小说家，1968年诺贝尔文学奖获得者。他的小小说《父母的心》，通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女崇高的爱心。
D.《最后一课》通过小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国人民对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。作者是19世纪法国著名小说家都德。
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