课内古文阅读（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（3分）
A．心之所向，则或千或百 或：或者 B．做青云白鹤观 观：景观
C．鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打 D．方出神，不觉讶然一惊 方：正
2.将下列句子翻译成现代汉语。（3分）
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣
3.作者常有物外之趣的原因是 。（3分）
4.下列对选文的理解，不恰当的一项是 ( )（3分）
A．《童趣》告诉我们要善于观察,并要善于想象，善于思考，让童年的乐趣，重返其中。
B．《童趣》中不论是“鹤唳云端”还是“庞然大物”都是幼年作者的错觉所造成的。
C．作者以一颗天真的童心作为出发点，运用创造性的联想和想象，使形象显得十分逼真，全篇洋溢着新奇烂漫的情趣。
D．本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”即物自身所有，是观物者的主观体验作用于物的结果，可以诱发儿童的好奇心和想象力。
七年级语文文言文阅读困难题
古文阅读
《童趣》（18分）
阅读下面的文字，完成题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，_________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.上文选自__________________，作者是_________ ， 代文学家。 （3分）
2.为文章的空白处填上原文。（4分）
3.解释下列划线字词。（4分）
项为之强： 方出神：
鞭数十： 驱之别院：
4.翻译句子。（2分）
又留蚊于素帐中，徐喷以烟
5.作者回忆了童年哪几件趣事？（3分）
6.请从文中找出两个成语。（2分）
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古文阅读。
【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
【乙】及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡①，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱璧，值余幕游于外，芸②能亲为灌溉，花叶颇茂。不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然。初不可解，以为无福消受，浩叹而已，事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。从此誓不植兰。
（节选自《浮生六记·闲情记趣》）
【注释】①张兰坡：人名。 ②芸：沈复的妻子。
1.解释下列加横线词语。
（1）明察秋毫 ；
（2）项为之强 ；
（3）徐喷以烟 ；
（4）皆肩平心阔 。
2.下列加横线词语，用法和含义都相同的一项是（ ）
A．项为之强/始精剪枝养节之法
B．徐喷以烟/花以兰为最
C．又留蚊于素帐中/赠余荷瓣素心春兰
D．故时有物外之趣/兰坡临终时
3.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。
花 以 兰 为 最 取 其 幽 香 韵 致 也 而 瓣 品 之 稍 堪 入 谱 者 不 可 多 得
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。
（2）事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。
5.沈复所养的这盆兰花为什么会死？请从选文中找出交代原因的句子。
6.从甲乙文段中，你看出沈复具有怎样的生活情趣？请结合乙文中兰花的遭遇，谈谈应怎样对待美的事物。
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阅读下面的古文完成下列小题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.下面句子中，哪一组划线字的意思相同（ ）
A．心之所向 至之市
B．而置之其坐 而剑不行
C．徐喷以烟 以丛草为林
D．无自信也 怡然自得
2.文章叙述了哪三件趣事？请概括出来
3.我能有物外之趣的原因是什么？
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【古文阅读】完成后面小题。
【甲】
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【乙】
王戎①七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯③戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然④。
注释：①王戎：西晋人，做过官，是历史上有名的“竹林七贤”之一。②尝：曾经。③唯：只有。④信然：确实如此。
1.解释下列加点的词语。
（1）项为之强（______________）
（2）留蚊于素帐中（_______________）
（3）以丛草为林（_____________）
（4）人问之（_______________）
2.翻译下列句子。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
3.【甲】文生动描写了三件“物外之趣”，请用简洁的语言概括。
4.【乙】文向大家讲述了一个有关聪明孩子的故事，请你再列举一个这样的古代故事。
5.【甲】、【乙】两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重，【甲】文通过描写表现儿童（沈复）____________________的特征；【乙】文运用对比的手法表现儿童（王戎）_____________的特征。
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课内古文阅读（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（3分）
A．心之所向，则或千或百 或：或者 B．做青云白鹤观 观：景观
C．鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打 D．方出神，不觉讶然一惊 方：正
2.将下列句子翻译成现代汉语。（3分）
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣
3.作者常有物外之趣的原因是 。（3分）
4.下列对选文的理解，不恰当的一项是 ( )（3分）
A．《童趣》告诉我们要善于观察,并要善于想象，善于思考，让童年的乐趣，重返其中。
B．《童趣》中不论是“鹤唳云端”还是“庞然大物”都是幼年作者的错觉所造成的。
C．作者以一颗天真的童心作为出发点，运用创造性的联想和想象，使形象显得十分逼真，全篇洋溢着新奇烂漫的情趣。
D．本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”即物自身所有，是观物者的主观体验作用于物的结果，可以诱发儿童的好奇心和想象力。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读古文《幼时记趣》
沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.解释下列文言句子中加线字的意思。（4分）
①必细察其纹理（ ） ② 项为之强（ ）
③怡然称快 （ ） ④鞭数十 （ ）
2.翻译下面的句子。（6分）
①心之所向，则或千或百果然鹤也。
________
②忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
________
________
3.上文作者围绕“记趣”叙写了自己幼时的哪几件趣事？（3分）
________
4.文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？。（3分）
________
________
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阅读《童趣》，完成小题。（11分）
童趣 （沈复）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素账中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1.解释划线的词。（4分）
（1）项为之强 （ ） （2）徐喷以烟 （ ）
（3）见藐小之物 （ ） （4）果如鹤唳云端 （ ）
2.翻译下列文言语句。（2分）
必细察其纹理，故时有物外之趣。
3.本文段写了哪些“物外之趣”？（2分）
我的理【解析】
________________________________________________
4.你愿作一个富于情趣的人吧！请发挥你的想象力，用下面的几个词营造出一份物外之趣！（3分）
湖水 斜阳 流云
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文言文阅读（10分）
阅读下面文段，完成小题。（10分）
【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（沈复《童趣》）
【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期》）
1.．解释下列划线字的含义。（4分）
①项为之强：________ ②徐喷以烟：________
③与友期行：________ ④入门不顾：________
2.．下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（ ）（2分）
A．昂首观之 B. 见藐小之物必细察其纹理
C. 项为之强 D. 使之冲烟飞鸣
3.．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①见藐小之物必细察其纹理。
②与人期行，相委而去。
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
（三）阅读《童趣》，完成后面题目。（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.、解释下列句子中的加点词语。（2分）
⑶ 昂首观之，项为之强 ________ ⑵又留蚊于素帐中 ________
⑶余年幼，方出神 ________ ⑷神游其中，怡然自得________
2.、翻译下列句子。（4分）
⑴心之所向，则或千或百果然鹤也。
⑵以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑
3.、本文围绕“________”，写了哪三件事？请用自己的话来概括。
4.、阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的？（2分）
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读《童趣》，完成文后题目。（9分）
童趣 （沈复）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素账中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1.解释划线的词。（4分）
（1）项为之强 （ ） （2）徐喷以烟 （ ）
（3）见藐小之物 （ ） （4）果如鹤唳云端 （ ）
2.翻译下列文言语句。（2分）
必细察其纹理，故时有物外之趣。
我的译文：_________________________________________________________
3.你愿作一个富于情趣的人吧！请发挥你的想象力，用下面的几个词营造出一份物外之趣！（3分）
湖水 斜阳 流云
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