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研究课题：各种各样的镜子
（1）小组首先回顾了几个重要的探究：
①探究平面镜成像时，由于平面使成______像，无法用光屏承接．为了找到像的位置，小马用透明玻璃代替平面镜，将一支点燃的蜡烛放在玻璃前，将另一支未点燃的同样蜡烛放在玻璃后面，使它与点燃蜡烛的像的位置______．这在物理学中称作等效法．
②小张回顺凸透镜成像的如下内容，其中有1处错误．请你将错误之处圈出来，并改正在表格内．物距u 像的性质 应用 大小 倒正 虚实 u＞2f 缩小 倒立 实像 照相机 F＜u＜2f 放大 正立 实像 投影仪 u＜f 放大 正立 虚像 放大镜
（2）小马发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种称作凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下：他用多支激光手电筒正对着一只凸面镜照射时，情况如图所示，可见凸面镜对光线有______（填“会聚”或“发散”）作用．
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小组首先回顾了几个重要的探究：
（ l ）探究平面镜成像时，由于平面镜成______像，无法用光屏承接．为了找到像的位置，小马用透明玻璃代替平面镜，将一支点燃的蜡烛放在玻璃前，将另一支未点燃的同样蜡烛放在玻璃后面，使它与点燃蜡烛的像的位置______．这在物理学中称作等效法．
（2）小张回顾凸透镜成像的如下内容，其中有1处错误．请你将错误之处圈出来，并改正在表格内．物距u 像的性质 应用 大小 倒正 虚实 u＞2f 缩小 倒立 实像 照相机 f＜u＜2f 放大 正立 实像 投影仪 u＜f 放大 正立 虚像 放大镜 九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究“平面镜成像”：
（2）探究音调的影响因素：过程
与方法由于平面镜成______，无法用光屏承接．小明用玻璃板代替平面镜，将一只点燃的蜡烛放在玻璃前，将另一只未点燃的同样蜡烛放在玻璃后面，使它与点燃的蜡烛的像的位置______．这在物理学中称作______． 装
置
图
（3）探究固体熔化时温度的变化规律：过程步骤 如图，压住刻度尺桌面内的部分，按下其外端后松手，观察尺子的振动情况；改变尺子伸出桌面的长度，将外端按下相同的程度，重做上述实验．
实验发现，尺子振动得越快，音调越______．
方法 将尺子按下相同的程度，运用了______法． 物质 固体海波、蜡烛熔化时温度的变化规律图象如图所示，其中______是蜡烛． 
结论 海波的熔点是______℃，它在第6min是
______状态．九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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研究性实验：各种各样的镜子
(1)小组首先回顾了几个重要的探究：
探究平面镜成像时，寻找蜡烛像的时候，用到物理学中_____法。（控制变量/转换/等效）
(2)小马发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种称作凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下：
①他用多支激光手电筒正对着一只凸面镜照射时，情况如图所示，可见凸面镜对光线有_____（填“会聚”或“发散”）作用。
②小马设计如下方案研究凸面镜成的像：
器材；透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、长短不同的多支蜡烛、光具座。
步骤：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛，先用光屏进行像的承接；然后再选择另一支与这个像长短_____的蜡烛，放在玻璃后面，与像的位置_____。改变蜡烛的位置做多次实验
实验记录如下：
蜡烛离弧形玻璃的距离
光屏上的像
玻璃后的像
很近
无
缩小
正立
较远
无
缩小
正立
很远
无
缩小
正立
(3)小马得出结论：凸面镜只能成_____（虚/实）像。
(4)凸面镜的主要优点是：相同面积的凸面镜比平面镜观察到的范围_____。
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回顾实维和探究：
（1）喇叭在“唱歌”时，我们看到纸盒上的纸屑在上下跳动，说明喇叭发声时，纸盆在______．
（2）晓丽研究“平面镜成像特点”时，用玻璃板代替平面镜是为了便于找到______的位置，这是换元代替法；用两段等长的蜡烛是为了比较像与物的______关系．
（3）研究“凸透镜成像规律”时，将凸透境正对着太在阳，距透镜15cm的光屏上得到一个最小、最亮的光斑，则透该凸镜的焦距为______cm．实验中，将点燃的蜡烛先后放在a、b、c、d、e、k点，如图所示，则当蜡烛在______点时在屏上得到的清晰的像最大．
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在“探究平面镜成像的特点”实验中，采用_____作为平面镜，是为了能够找到______的位置。在“探究凸透镜成像的规律”实验中，首先应调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心在_____；当物距大焦距时，找像的方法是________.
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在“探究平面镜成像的特点”的实验中，采用玻璃板作为平面镜。如图所示，为了找到虚像的位置，移动镜后的蜡烛B，直至看上去与像重合，被点燃似的；为比较像与物体到平面镜的距离，应将蜡烛A放在_________位置多次实验（选填“同一”或“不同”），同时发现所成像的大小_________（选填“相同”或“不同”）。若蜡烛B与蜡烛A的像无法重合，实验中存在的问题可能是：_________（填合理选项）。①玻璃板没有竖直放置；②蜡烛A到平面镜的距离较小；③蜡烛A和蜡烛B不等大。
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公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其它功能．爱好物理的“620“创新小组的同学们，发现手机有一种“镜子“功能．于是，激起了他们探究平面镜成像特点的兴趣．
（设计实验）
由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，无法找到像的位置.于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等，组装成如图所示的实验装置．
（进行实验与收集证据）
(1)小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动，小普同学在板一领帮忙移动棋子B，无能小普在水平桌面上怎样移动棋子B，小华都看不到棋子B与棋子A的像重合．善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面_________，调整后，小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合．
(2)把棋子A在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子B的位置，每次都使得棋子B与棋子A的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的________关系．
(3)实验中还需要________，用来测量像与物到玻璃板的________．
（分析与论证）
平面镜成像的特点是:像与物的大小________；像与物到镜面的距离________．利用数学中的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：像与物关于镜面________．
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（3分）在探究“平面镜成像特点”的实验中，装置如图甲所示．
（1）选取A，B两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系．
（2）将白纸放在玻璃板后烛焰像的位置，纸张承接不到像，这说明平面镜成的是 像．
（3）如图乙所示，将玻璃板与水平桌面成45°角固定在水平桌面上，让蜡烛A沿着桌面向右做直线运动，将看到蜡烛A在玻璃板后的像 运动（选填“水平向右”，“水平向左”“竖直向上”或“竖直向下”）.
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某实验小组的同学在进行探究“凸透镜成像规律”的实验，其中凸透镜的焦距为15cm。
（1）发光体“F”、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，他们发现在光屏上无法找到“F”的像。此时应该将光屏向_____调整，使烛焰和光屏中心位于凸透镜的_____上。
（2）调整好后，他们进行实验的同时在坐标纸上记录发光体“F”与光屏上像的位置和大小，如图（用带箭头的线段表示物或像，A'、B'分别表示蜡烛在A、B处所成像的位置和大小）．在如图中，蜡烛在A、B位置时光屏上能得到清晰的像，生活中利用这个成像特点制成了_____（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。
（3）当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因是_____。为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，他们根据学过的眼球和视力矫正的知识，采用了以下两种方法：
方法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换焦距_____15cm（选填“大于”或“小于”）凸透镜；
方法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个_____眼镜（选填“近视”或“远视”）。
（4）当光屏上成清晰的像时，保持发光体“F”和凸透镜位置不变，取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜，替代原来的凸透镜再次实验，所成的像与原来的像相比，你可观察到的变化是_____。
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