(一)(4 分)
吴门道中 (其一)
宋 孙觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
1..说说第四句诗中使用“湿”字的好处。(2分)
2..全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)
九年级语文诗歌鉴赏简单题
(四) 吴门道中二首(其一)
[宋]孙觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
1.诗歌前两句描绘了怎样的景象?
2.“一蓑烟雨湿黄昏”中“湿”字用得精妙,请简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的一首诗,回答问题
吴门道中二首(其一)
孙觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
(1)“一蓑烟雨湿黄昏”中“湿”字用得精妙,请简要分析。
(2)全诗表达了作者怎样的情感?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
吴门道中二首(其一)
〖宋〗孙觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
1.说说诗中使用“湿”字的好处。(2分)
2.全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
(一)(4 分)
吴门道中 (其一)
宋 孙觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
1..说说第四句诗中使用“湿”字的好处。(2分)
2..全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面的古诗,完成后面问题。(4分)
吴门道中二首(其一)
宋 孙 觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
1.说说诗中使用“湿”字的好处。(2分)
2.全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成下列各题。
吴门道中二首
宋 孙买见
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
(1)试赏析诗中“湿”字的妙处。
(2)古人善借景抒情,试着概括诗中所写之景和所抒之情。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首古诗。(7分)
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
吴门道中二首 宋 孙买见
数间茅屋水边村 ,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立 ,一蓑烟雨湿黄昏。
1.试赏析《吴门道中二首》中“湿“字的妙处。( 3分)
________
2.古人善借景抒情,试比较两作品写景抒情上的不同点( 4分)
________
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首古诗,完成问题。(7分)
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
吴门道中二首 宋 孙买见
数间茅屋水边村 ,杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立 ,一蓑烟雨湿黄昏。
1.试赏析《吴门道中二首》中“湿”字的妙处。( 3分)
________
2.古人善借景抒情,试比较两作品写景抒情上的不同点( 4分)
________
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
阅读下面的古诗,完成下列小题。
折杨柳①
杨巨源
水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
【注】①选自《全唐诗》,“折杨柳”,乐府歌曲名。杨巨源,唐代诗人,字景山。②曲尘丝:指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
1.全诗写了哪些意象?主要表达了诗人怎样的情感?
2.请对“惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。”做简要赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古诗词阅读
折杨柳①
杨巨源
水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝。
谁有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
(注释)①选目《全唐诗》,“折杨柳”,乐府歌曲名。杨巨源,唐代诗人,字景山。②曲尘丝:指颇色如酒曲般细嫩的柳叶。
1.全诗写了哪些意象?主要表达了一种怎样的情感?
2.诗歌的最后两句运用了拟人的修辞手法,请作简要赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析