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某班级同学做“探究并联电路的规律”实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按图所示的电路图正确连接电路。通过探究得到并联电路各电阻两端的电压都等于电源电压。在继续探究过程中，多次改变R1和R2的阻值，并将电流表分别接到A、B、C处，测出通过电阻R1的电流I1、通过电阻R2的电流I2，以及并联电路中的干路电流I。实验数据记录如下表所示：
| 实验 序号 | R1（Ω） | R2（Ω） | I1（A） | I2（A） | I（A） |
| 1 | 20 | 60 | 0.3 | 0.1 | 0.4 |
| 2 | 20 | 30 | 0.3 | 0.2 | 0.50. |
| 3 | 20 | 20 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
| 4 | 30 | 15 | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
| 5 | 60 | 12 | 0.1 | 0.5 | 0.6 |
① 分析比较表中I1、I2和I的数量关系及相关条件，可得出的初步结论是：________。
② 分析比较表中实验序号1、2、3的第二、三和六列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路中电阻一定时，干路电流________。
③ 分析比较表中实验序号4和5的数据及相关条件，可知：序号5中的两个并联电阻________（选填“能”或“不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是： ________。
④ 进一步综合分析比较表中I1、I2与R1、R2的关系，可得到的结论是：。
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小芳和小李做“探究串联电路规律”实验，所用实验器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们先按图所示的电路图正确连接电路。通过实验探究得到串联电路电流处处相等。
①为探究串联电路电压规律，小芬打算先将电压表接在AB两端，测电阻R1两端电压U1， 然后保持电压表B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R2两端的电压U2． 小李觉得这样操作无法测电阻R2两端电压U2． 你认为小李的判断是________（选填“正确”或“错误”），理由是________
②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R1、R2两端的电压U1、U2 ， 以及R1、R2两端总的电压。并多次改变R1和R2的阻值，重复上述实验，实验记录如下表所示：
（a） 分析比较表中最后三列的数量及相关条件，可得出的初步结论是：________
（b） 进一步综合分析比较U1与U2的比值和R1与R2的比值关系，可以得到的结论是：________
③为探究串联电路电阻规律，他们先将电流表串联在图所示的电路中，然后用R替换R1和R2接入AC之间，当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R1和R2的总电阻，此过程用的科学方法是________。
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小芳和小李做“探究串联电路规律”实验，所用实验器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们先按图所示的电路图正确连接电路。通过实验探究得到串联电路电流处处相等。
①为探究串联电路电压规律，小芬打算先将电压表接在AB两端，测电阻R1两端电压U1， 然后保持电压表B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R2两端的电压U2． 小李觉得这样操作无法测电阻R2两端电压U2． 你认为小李的判断是________（选填“正确”或“错误”），理由是________
②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R1、R2两端的电压U1、U2 ， 以及R1、R2两端总的电压。并多次改变R1和R2的阻值，重复上述实验，实验记录如下表所示：
（a） 分析比较表中最后三列的数量及相关条件，可得出的初步结论是：________
（b） 进一步综合分析比较U1与U2的比值和R1与R2的比值关系，可以得到的结论是：________
③为探究串联电路电阻规律，他们先将电流表串联在图所示的电路中，然后用R替换R1和R2接入AC之间，当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R1和R2的总电阻，此过程用的科学方法是________。
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小芳和小李做“探究串联电路规律”实验，所用实验器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们先按图所示的电路图正确连接电路。通过实验探究得到串联电路电流处处相等。
①为探究串联电路电压规律，小芬打算先将电压表接在AB两端，测电阻R1两端电压U1， 然后保持电压表B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R2两端的电压U2． 小李觉得这样操作无法测电阻R2两端电压U2． 你认为小李的判断是_____（选填“正确”或“错误”），理由是_____
②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R1、R2两端的电压U1、U2， 以及R1、R2两端总的电压。并多次改变R1和R2的阻值，重复上述实验，实验记录如下表所示：
| 序号 | R1（Ω） | R2（Ω） | U1（A） | U2（A） | U（A） |
| 1 | 10 | 30 | 1.5 | 4.5 | 6.0 |
| 2 | 20 | 20 | 3.0 | 3.0 | 6.0 |
| 3 | 30 | 15 | 4.0 | 2.0 | 6.0 |
| 4 | 40 | 10 | 4.8 | 1.2 | 6.0 |
（a） 分析比较表中最后三列的数量及相关条件，可得出的初步结论是：________
（b） 进一步综合分析比较U1与U2的比值和R1与R2的比值关系，可以得到的结论是：________
③为探究串联电路电阻规律，他们先将电流表串联在图所示的电路中，然后用R替换R1和R2接入AC之间，当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R1和R2的总电阻，此过程用的科学方法是_____。
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小芳和小李做“探究串联电路规律”实验，所用实验器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们先按图所示的电路图正确连接电路。通过实验探究得到串联电路电流处处相等。
①为探究串联电路电压规律，小芬打算先将电压表接在AB两端，测电阻R1两端电压U1，然后保持电压表B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R2两端的电压U2．小李觉得这样操作无法测电阻R2两端电压U2．你认为小李的判断是_____（选填“正确”或“错误”），理由是_____
②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R1、R2两端的电压U1、U2，以及R1、R2两端总的电压。并多次改变R1和R2的阻值，重复上述实验，实验记录如下表所示：
（a） 分析比较表中最后三列的数量及相关条件，可得出的初步结论是：_____
（b） 进一步综合分析比较U1与U2的比值和R1与R2的比值关系，可以得到的结论是：_____
③为探究串联电路电阻规律，他们先将电流表串联在图所示的电路中，然后用R替换R1和R2接入AC之间，当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R1和R2的总电阻，此过程用的科学方法是_____。
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小芳和小李做“探究串联电路的规律"实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若千已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按图Il所示的电路图正确连接电路 通过实验探究得到串联电路电流处处相等
①为探究串联电路电压规律，小芳打算先将电压表接在AB两端，测电阻R1两端电压 U1,然后保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R2两端的电压U2小李觉得这样的操作无法测电阻&两端的电压 你认为小李的判断是_______（选填“正确”或错误），理由是___
②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R1的电压U1、R2的电压，以及R1、R2两端总的电压 并多次改变和&的阻值，重复上述实验，实验数据记录如下表所示：
(a)分析比较表中最后三列的数量关系及相关条件， 可得出的初步结论是 ：__________________
(b)进一步综合分析比较表中U1与U2比值和R1与R2比值关系，可得到的结论是 ：___________
③为探究串联电路电阻规律， 他们先将电流表串联在图所示的电路中， 然后用一个电阻R替换R1 和R2接入AC之间， 当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R1和R2的总电阻，此过程用到的科学方法是_____________________
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在“探究并联电路的特点”实验中，某小组同学用电源、电键、若干已知阻值的电阻、几个电压表和电流表、若干根导线进行实验。先通过实验得到“并联电路各支路两端电压相等”的规律，然后按图（a）所示的电路图连接电路继续实验。试接触后，发现表A的表盘如图（b）所示，发生这一现象的原因是________。修正后，重新进行实验，并将实验数据记录在下表中。
（1）分析比较实验序号________中干路中电流与支路1、支路2中电流的数量关系，可得出的初步结论是：在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。
（2）分析比较实验序号1、2与3中的支路1、支路2电阻阻值及相关条件，可得出的初步结论是：当支路2中的电阻一定时，并联电路的总电阻随着。
（3）为了研究并联电路总电阻和各电阻的关系，该组同学又利用原来的电源(电压仍为6伏)连接了如图14所示的电路，并用电阻R总替换上述实验中的R1和R2。则在实验序号2中应采用阻值为________欧的电阻作为R总；每次实验时，眼睛主要应该观察电路中的电流表示数,使它与原来并联电路________的示数相同。
（4）进一步分析比较表中的支路1电流I1和电阻R1的乘积与支路2电流I2和电阻R2的乘积的关系，可得到的结论是：________ 。
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在研究“串联电路的特点”实验中，某班级同学用电源、电键、若干已知阻值的电阻、一个电压表、一个电流表和若干根导线，按图所示的电路分组进行实验．实验中先将电流表接到电路的A处，测出通过电阻R1的电流I1；再将电流表接到电路的B处，测出通过电阻R2的电流I2．然后将电压表分别接到AB、BC、AC处，测出电阻R1两端的电压U1、电阻R2两端的电压U2，以及串联电路两端的总电压U．下表是每组记录的实验数据．
| 组别 | 电阻R1（Ω） | 电阻R2（Ω） | A处电流I1（A） | B处电流I2（A） | AB间电压U1（V） | BC间电压U2（V） | AC间电压U（V） |
| 第一组 | 10 | 10 | 0.3 | 0.3 | 3 | 3 | 6 |
| 第二组 | 5 | 15 | 0.3 | 0.3 | 1.5 | 4.5 | 6 |
| 第三组 | 10 | 20 | 0.2 | 0.2 | 2 | 4 | 6 |
| 第四组 | 5 | 25 | 0.2 | 0.2 | 1 | 5 | 6 |
①分析比较表①中______的数据（填写表中物理量的符号），可得到的初步结论是：串联电路中，通过电阻R1的电流与通过电阻R2的电流相等，即I1=I2．
②分析比较表中电压U1、U2和U的数据可得到的初步结论是：串联电路中，______．
③分析比较表中第一组与第二组（或第三组与第四组）的电压U、电流I1、I2及电阻R1、R2的数据，可得到的初步结论是：______；
在分析了大家归纳的上述初步结论后，小明同学认为结论①应该修改成：串联电路中各处的电流都是相等的，即I=I1=I2．在分析了具体的实验过程及记录的实验数据后，小华同学认为结论①是正确的．你同意______的意见（选填“小明”或“小华”）．理由是：______．
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实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源、电压表、电流表、开关各一个，已知阻值的三个定值电阻R1=10Ω、R2=20Ω、R3=30Ω，导线若干。小阳要利用上述器材探究：“在并联电路中，电阻越大，电阻消耗的电功率越小。”
（1）该探究实验的因变量是_____________。
（2）画出实验电路图，写出实验步骤__________。
（2）画出实验数据记录表格____________。
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某实验小组的同学探究电流与电阻的关系时，用到了符合实验要求的器材如下：电源1个，电流表、电压表各1只，阻值已知的定值电阻若干，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示．
（1）请你完成图的实物图，并将电路图画在方框中；
（2）闭合开关前，应将变阻器的滑片放在______端（填“A”或“B”），在实验中，滑动变阻器起到的作用是______；
（3）当调节滑动变阻器的滑片时，他们发现电压表和电流表的示数变化相反，已知实验中使用的电源是稳压电源，电源两端电压保持不变，则出现这一现象的原因是______；
（4）请你写出本实验的实验步骤．
