乐乐同学在用“伏安法”测量定值电阻Rx阻值的实验中： （1）①实验原理是________ ...

乐乐同学在用“伏安法”测量定值电阻Rx阻值的实验中：　

（1）①实验原理是________　 ②连接如图未完成的实物图________，要求：滑片向右移动时电流表示数变小；

③在如图方框内根据实物图，画出电路图________；

④实验记录结果如表格所示：由表格可知，该实验过程中主要存在的缺陷是________

（2）①乐乐同学还想用该装置测量小灯泡的电功率，因此把定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，闭合开关发现电流表、电压表都有示数，但无论怎样移动滑动变阻器的滑片小灯泡都不亮，经检查电路连接正确，你认为原因可能是________　

②解决问题后，乐乐把多次测量的电流值和电压值绘制成I﹣U图象如图所示，该图象发现电流与电压不成正比，原因可能是________

③在实验过程中，如果电压表的示数如图所示________V，要想测量小灯泡的额定功率，滑动变阻器的滑片应该向________（选填“左”或“右”）移动，则灯泡正常发光时的电功率为________W．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

某同学在“伏安法测量定值电阻Rx阻值”的实验中，所用电源电压为3V，待测电阻Rx阻值约为10Ω：

（1）如图是该同学连接的部分电路，请用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求：闭合开关前，需要将变阻器的滑片放到右端）。

（_________）

（2）该同学正确连接完电路后闭合开关，移动变阻器的滑片，发现电压表示数始终保持为3V不变，则电路可能出现的故障是______________________。

（3）该同学排除故障后测得三组数据并记录在表格中，则被测电阻的阻值为________Ω（保留一位小数）。

（4）经讨论可知，利用如图所示的电路测出的电阻值和待测电阻的真实值比较会偏大还是偏小？　　　 并写出你判断的理由。_____________________________

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

在学习“伏安法测电阻”的实验中，老师将同学们分成两组，一组测量定值电阻的阻值；另一组测量小灯泡的电阻：

（1）小红小组测量的是定值电阻的阻值，他们连接的部分电路如图甲所示，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．要求：导线不能交叉，且滑片P向右移动时，电流表示数变大______．

（2）小红小组在某次测量时，电流表和电压表示数如图乙所示，则此时测得的待测电阻的阻值为______Ω．

（3）小聪小组测量的是小灯泡的电阻值，她们测得的数据如下表格，并绘出U﹣I图象如图丙的A所示．然后小红小组根据表格中的数据求出了小灯泡电阻的平均值，她们的这种做法合理吗？为什么？_______．

（4）小明小组同学用与小聪小明相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出U﹣I图象如图图丙的B所示，你认为错误的原因可能是_______________________．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

小明同学用伏安法做“测量定值电阻R的阻值”实验时，其实物电路连接如图甲所示。

（1）为了保证实验安全，连接电路时，应将开关___________；

（2）闭合开关前，应将滑片P置于________(选填“A”或“B”)端。正确连接好电路，闭合开关后，发现电流表几乎没有示数，电压表有示数，则故障可能是___________ (填一种即可)。

（3）排除故障，使电路连接正确后再闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，电流表和电压表的示数如图乙所示，则此次测出定值电阻R的阻值为___________Ω；

（4）小明继续移动滑片至不同位置，将多组实验数据求得的电阻再取平均值作为定值电阻R的阻值，这种处理方式是___________ (选填“合理”或者“不合理”)的，此次实验多次测量的目的是_________；

（5）完成上述实验后，小明还想测另一个未知电阻Rx的阻值，可是在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏。经过思考，小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材，再向老师要一个开关S1设计实验电路图如图所示(电源电压未知且恒定不变，电流表量程足够大)。实验步骤如下:

①只闭合开关S，记录下电流表示数为I1；

②再闭合开关S1，记录下电流表示数为I；

③未知电阻的表达式:Rx=___________（用所测得已知量的符号表达)。

九年级物理实验题困难题查看答案及解析

在伏安法测量定值电阻的实验中，某同学设计了如图所示的电路图，并准备了相应的器材：两节干电池、阻值约为5Ω的待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干等.

（1）如图，请根据电路图将实物电路连接完整，要求：滑片向A端滑动时电压表的示数变小____________；

（2）实验过程中获得的数据如下表:

表格中出现错误的数据是____________，出现这一错误最可能的原因________________________；

（3）若表中第1组和第5组数据分别对应滑片位于滑动变阻器的两个端点时，则根据这两组数据可以求得滑动变阻器的最大阻值为____________Ω；

（4）小米同学也利用该电路测量小灯泡的电阻值，得到的数据如下表格所示，该表格存在的不合理之处

是_________，小灯泡的电阻不是定值的原因是_________，小米根据表格中的数据绘出I-U图象如图中A所示，其中如图中B图线表示一个定值电阻，当二 者串联在电路中，且电流等于0.15A时，二者两端的总电压是___________V.

（5）另一组的小红同学在开始实验时发现电压表损坏了，无法实验.同桌提醒她：一个电流表也能测量，只要滑动变阻器的阻值合适即 可！并将电路图展示给她看，如图所示，设滑动变阻器的最大 阻值为RO，闭合开关，分别记下P在滑动变阻器两端时的电流IX，IO，请你导出最终的RX表达式为_________.

九年级物理实验题困难题查看答案及解析

小华同学用“伏安法”来测量定值电阻Rx的阻值（约为10Ω），于是他从学校实验室借了一些器材，连接了如图甲所示的实物电路，其中滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样。

（1）用图（甲）所示电路测量未知电阻所依据的原理是_____；实际操作中，小华小组发现两个电表只有一个有示数，初步检查确认，电路接线完好，两个电表均无故障，则发生故障的元件应是_____。

A．电源　 B．电阻Rx C．滑动变阻器

（2）另一组的小明按照电路图连接实物电路，检查无误后闭合开关发现电压表如图乙所示，各元件均无故障，则造成这一现象的原因可能是：_____。

（3）正确操作后闭合开关，电流表示数为0.12A，电压表示数为1.8V，则电源提供的实际电压为_____V，计算Rx 的阻值为_____Ω．为了使测量结果更可靠，下一步的操作是_____。

（4）随后小华改做“测定小灯泡的电功率”实验，重新选择了电源（电压保持不变）、待测小灯泡（标有“0.27A”字样）、电流表、电压表（只有0～3V档完好）、滑动变阻器、开关及导线若干。小华正确连接电路后进行实验，在移动变阻器滑片至某一位置时，发现电压表示数为3V、电流表示数为0.22A．他经过思考重新连接电路进行实验，将新测得的三组数据记录在表格中，则小灯泡的额定功率为_____W。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

在学习“伏安法测电阻”的实验中，老师将同学们分成两组，一组测量定值电阻的阻值；另一组测量小灯泡的电阻：

（1）小红小组测量的是定值电阻的阻值，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．要求：导线不能交叉，且滑片P向右移动时，电流表示数变大___________．

（2）小红小组在某次测量时，电流表和电压表示数如图乙所示，则此时测得的待测电阻的阻值为 ______ Ω．

（3）小聪小组测量的是小灯泡的电阻值，她们测得的数据如下表格，并绘出U-I图象如图丙的A所示．然后小红小组根据表格中的数据求出了小灯泡电阻的平均值，她们的这种做法合理吗？为什么？ __________________．

（4）小明小组同学用与小聪小明相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出U-I图象如图图丙的B所示，你认为错误的原因可能是 ____________ ．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

某同学根据如图甲素食店路完成“伏安法测量定值电阻”的实验．

（1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整．

（2）正确连接电路后，闭合开关．①若发现电流表和电压表的示数都很大，这说明小华在实验操作上存在的问题是　　　　 ；②若电压表示数约为3V，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，则电路中出现的故障可能是　　　　 ；

（3）排除以上故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图丙所示的图象，则该电阻的阻值R=　　　　 ；

（4）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏．于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图丁所示的电路，电源电压未知且恒定不变．请把下列实验步骤补充完整：步骤1：只闭合开关S1，记下电压表的示数为U1；

步骤2：　　　　 ．Rx的表达式为　　　 ．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析