阅读下列图片和文字，回答问题。材料一材料二材料三：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在...

阅读下列图片和文字，然后回答提问：

情境一

情境二

情境三：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”

结合图片和文字材料回答：

（1）文字中“横扫整个法国”的革命风暴是指什么？

（2）“当革命风暴横扫整个法国的时候”，英国正在进行的一场变革是什么？

（3）为什么说英国的变革威力并不减弱？

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阅读下列图片和文字，回答问题。

材料一

材料二

材料三：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”

（1）材料一所反映的历史事件标志着什么的开始?并最终导致了什么制度在法国的确立？

（2）材料二中蒸汽机是由哪位发明家改进的？人类由此进入了什么时代？用蒸汽机作为动力机的两种交通工具是什么？

（3）材料三中“当革命风暴横扫整个法国的时候”，英国正在进行的一场变革是什么?为什么说英国的变革威力并不减弱?

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阅读下列图片和文字，回答问题。

材料一

材料二

材料三：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”

（1）材料一所反映的历史事件标志着什么的开始?并最终导致了什么制度在法国的确立？

（2）材料二中蒸汽机是由哪位发明家改进的？人类由此进入了什么时代？用蒸汽机作为动力机的两种交通工具是什么？

（3）材料三中“当革命风暴横扫整个法国的时候”，英国正在进行的一场变革是什么?为什么说英国的变革威力并不减弱?

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的，但威力并不因此减弱的变革。

——恩格斯

（1）材料一反映的“一场比较平静的，但威力并不因此减弱的变革”指的是什么重大事件？此事件开始的标志是什么？如何理解“威力并不减弱”？

材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产阶级在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。

（2）材料二的内容出自什么文献？此文献的发表有什么意义？ 举例说明19世纪30年代和70年代无产阶级是怎样让统治阶级在共产主义运动面前发抖的。

（3）材料一反映的历史事件与材料二所表达的思想有什么必然联系？简要说明这一关系内容。

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阅读下列材料，然后回答问题：

材料一：：当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。 　　　　　　　　　　　　　

——恩格斯

材料二：

请回答：

(1)材料一中恩格斯所说的英国的变革是指什么？英国进行的这场变革开始的时间和标志分别是什么？

（2）依据材料二并结合所学知识，完成填空。

（3）试举一例科技革命的具体成果，并说明它给人们日常生活方式带来的变化。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行着一场比较平静的但是威力不因此减弱的变革。”——恩格斯

材料二（19世纪30．40年代）它使天空被烟雾笼罩，脸包苍白的人们匆匆穿行于烟雾瘴气之中……，但是，它控制着100万匹马力的蒸汽机，每年生产出200万码棉布……它生产的生铁占世界经济发达地区总产量的一半以上。……英国实际上已成为“世界工厂”。

请回答：

（1）材料一的“变革”与材料二的“它”同指哪一历史事件呢？

（2）材料一“当革命风暴横扫整个法国的时候”指的是法国历史上的什么大事?

（3）从材料二中提供的信息判断，“世界工厂”所依赖的动力机是什么？它的发明和使用使人类社会进入什么时代？

（4）从材料一的“比较平静的但是威力不因此减弱的变革”与材料二的“它”使英国成为了“世界工厂”中，我们可以得到什么认识呢？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”

（1）据材料一，这次“变革”指的是什么？开始的标志是什么？

材抖二　　 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）材料二中“蒸汽机”的改进者是谁？使人类进入什么时代？

材料三　　 1838—1870年英国铁路里程变化情况表

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（3）据材料三，写出引起“英国铁路里程变化”的交通工具名称，并写出这一工具的发明者。

材料四　　 19世纪后期，英国有钱人以坐轮船游览伦敦泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的轮船，正喷发出呛人的浓烟。岸边工厂排放的污水，已经使河水变得浑浊不堪。

材料五　　 习近平总书记在党的十九大报告中指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。为加快建设创新型国家，实现为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑这一目标。

（4）材料四说明了什么问题？根据材料四和五，请你谈谈对我们的启示。

材料六　　 此时革命已经接近尾声，这次变革大大提高了社会生产力，工业生产的发展需要更多的原料供应地和商品倾销地……地大物博、人口众多的中国已成为英国下一步侵略的头号目标。

（5）据材料六，指出英国的变革对我国产生了什么影响？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的，但威力并不因此减弱的变革。

——恩格斯

材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产阶级在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。

——《共产党宣言》

(1)材料一反映的“一场比较平静的，但威力并不因此减弱的变革”指的是什么重大事件？如何理解“威力并不减弱”？

(2)读材料二，举例说明19世纪30年代和70年代无产阶级是怎样让统治阶级在共产主义运动面前发抖的。

(3)材料一反映的历史事件与材料二所表达的思想有什么必然联系？简要说明这一关系内容。

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阅读材料，回答问题：

材料一：针对18世纪60年代始于英国的社会变化，恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”

（1）材料一中的“变革”指英国发生的什么重大事件？在这一“变革”中为机器大生产奠定了基础的发明是什么？

材料二：

（2）材料二中哪些发明成果是美国在第二次工业革命中取得的令欧洲人“好奇”的发明？19世纪后期人类进入“电气时代”的标志是什么？

材料三 科技兴则民族兴，科技强则国家强。把科技创新摆在更加重要位置，吹响建设世界科技强国的号角。我国科技事业发展的目标是，到2020年时使我国进入创新型国家行列，到2030年时使我国进入创新型国家前列，到新中国成立100周年时使我国成为世界科技强国。

——习近平《把科技创新摆在更加重要位置建设科技强国》

（3）作为青年学生，我们应如何响应习近平总书记科技创兴、科技强国的号召？

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阅读材料回答问题。

材料一：针对18世纪60年代始于英国的社会变化，恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”

材料二：英国在近代史上进行了两次著名的“革命”，一次是迎来自己新时代的“革命”，另一次是使人类进入工业文明新时代的“革命”。

材料三：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。”

——摘自《共产党宣言》

（1）材料一中的“变革”指英国发生什么重大事件？

（2）概述这场“变革”首先发生在英国的原因。

（3）材料二中的两次“革命”分别是指什么？分别开始于什么时间？各自结果如何？

（4）根据材料三简要评价这场“变革”给人类社会带来的影响。

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