我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，还与可燃物跟氧气的接触面积有关。某实验小组设计了以下实验，请补充完整实验报告。
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 有关反应的文字表达式 |
| A | 取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧 | 发出微弱的淡蓝色火焰 | _____ |
| 取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 发出_____火焰 | ||
| B | 取一根长2cm直径为5mm的粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 不发生燃烧 | _____ |
| 取一截长2cm直径为5mm的螺旋状细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | _____，放热 |
反思与结论：（1）实验中集气瓶内都要留少量的水，其中水可以由细砂代替的是_____。（填“A”或“B”）
（2）通过比较A、B两组对比实验的现象，我们可以得出的结论是①_____，②_____。
九年级化学实验题中等难度题
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 有关反应的化学方程式 |
| A | 取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧 | 发出微弱的淡蓝色火焰 | ______ |
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 有关反应的化学方程式 |
| A | 取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧 | 发出微弱的淡蓝色火焰 | ______ |
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，还与可燃物跟氧气的接触面积有关．某实验小组设计了以下实验，请补充完整实验报告．
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 有关反应的化学方程式 |
| A | 取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧 | 发出微弱的淡蓝色火焰 | |
| 取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | |||
| B | 取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 不发生燃烧 | |
| 取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 剧烈燃烧，火星四射 |
通过比较A、B两组对比实验的现象，我们可以得出的规律是 ， ．
九年级化学填空题简单题查看答案及解析
我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，还与可燃物跟氧气的接触面积有关。某实验小组设计了以下实验，请补充完整实验报告。
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 有关反应的化学方程式 |
| A | 取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧 | 发出微弱的淡蓝色火焰 | _____ |
| 取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 发出_____火焰 | ||
| B | 取一根长2cm直径为5cm粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 不发生燃烧 | _____ |
| 取一根长2cm直径为5cm的螺旋状细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | _____，放热 |
反思与结论：（1）实验中集气瓶内都要留少量的水，其中水可以由细砂代替的是_____（填“A”或“B”）
（2）通过比较A、B两组对比实验的现象，我们可以得出的结论是①_____，②_____。
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我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，还与可燃物跟氧气的接触面积有关。某实验小组设计了以下实验，请补充完整实验报告。
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 有关反应的化学方程式 |
| A | 取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧 | 发出微弱的淡蓝色火焰 | （1）________ |
| 取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | （2）________ | ||
| B | 取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 不发生燃烧 | （3）________ |
| 取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 剧烈燃烧，火星四射 |
通过比较A、B两组对比实验的现象，我们可以得出的规律是：
________，___________________。
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我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，还与可燃物跟氧气的接触面积有关。某实验小组设计了以下实验，请补充完整实验报告。
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 有关反应的文字表达式 |
| A | 取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧 | 发出微弱的淡蓝色火焰 | _____ |
| 取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 发出_____火焰 | ||
| B | 取一根长2cm直径为5mm的粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 不发生燃烧 | _____ |
| 取一截长2cm直径为5mm的螺旋状细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | _____，放热 |
反思与结论：（1）实验中集气瓶内都要留少量的水，其中水可以由细砂代替的是_____。（填“A”或“B”）
（2）通过比较A、B两组对比实验的现象，我们可以得出的结论是①_____，②_____。
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| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 有关反应的化学方程式 |
| A | 取等质量的硫，分别点燃放入等体积盛有空气和氧气集气瓶中燃烧 | 在空气中：发出淡蓝色的火焰 在氧气中：发出明亮的蓝紫色的火焰 | （1）______ |
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
研究性学习小组选择“可燃物燃烧剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。
【提出问题】可燃物燃烧剧烈程度与哪些因素有关？
【猜想与假设】可能与氧气的浓度有关。
【完成实验】按下表进行实验，并记录反应的现象。
| 实验编号 | 可燃物种类 | 集气瓶中气体 | 反应现象 |
| ① | 细铁丝 | 空气 | 无现象 |
| ② | 硫 粉 | 氧气 | ？ |
| ③ | 细铁丝 | 氧气 | 燃烧且火星四射 |
| ④ | 硫 粉 | 空气 | 产生淡蓝色火焰 |
【分析现象，得出结论】
（1）表格中实验②中的现象是： ；
（2）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： ；
（3）由实验 对比，证明猜想合理；由实验①④对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还与 有关。
【反思】
（1）再举“氧气浓度影响可燃物燃烧剧烈程度”的例子：
（2）氧气的浓度还会影响可燃物是否完全燃烧，如煤在氧气不足时燃烧生成 有害气体。
你若还能提出新的合理的假设和实验方案，本题可奖励4分（化学试卷总分不超过100分）
【假设】
【实验方案】
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式；
（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是什么？
（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明。
九年级化学简答题中等难度题查看答案及解析
氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？
（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例甲乙说明。
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