（题文）专题与语文综合实践活动。学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性语文学习活动，请你...

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（题文）专题与语文综合实践活动。

学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性语文学习活动，请你完成下列任务。

⑴（重温名篇）小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。

现当代小说：《社戏》　　　　《在烈日和暴雨下》

国外小说：《窗》　　　　　　《我的叔叔于勒》

古典小说：《智取生辰纲》《范进中举》

示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》

_________________，________________——《 ________》

（2）（闪耀火花）班级要出一期以“文学的光辉”为主题的黑板报，请你供稿。要求以（重温名篇）中所列的作者、人物或作品本身为出发点，用生动形象的语言（至少运用一种修辞方法），表达你的赞美或批判之情。

示例：鲁迅，你在绝望中的反抗精神，像一盏明灯，照亮了我前进的道路。

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九年级语文综合性学习简单题

少年，再来一题如何？

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（题文）专题与语文综合实践活动。
学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性语文学习活动，请你完成下列任务。
⑴（重温名篇）小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。
现当代小说：《社戏》　　　　《在烈日和暴雨下》
国外小说：《窗》　　　　　　《我的叔叔于勒》
古典小说：《智取生辰纲》《范进中举》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》
_________________，________________——《 ________》
（2）（闪耀火花）班级要出一期以“文学的光辉”为主题的黑板报，请你供稿。要求以（重温名篇）中所列的作者、人物或作品本身为出发点，用生动形象的语言（至少运用一种修辞方法），表达你的赞美或批判之情。
示例：鲁迅，你在绝望中的反抗精神，像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
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语文综合实践。
请你根据要求，在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。
活动一：重温名篇
小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课题（谜底）。
短篇小说：《社戏》　　　　《窗》　　　《最后一课》
长篇小说：《水浒传》　　《儒林外史》　　《格列佛游记》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》
活动二：了解名著
《格列佛游记》中，在飞岛国的“拉格多科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出两个来。

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学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，请你完成下列任务。
活动一：重温名篇
（1）小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例概括小说最经典的镜头。
《孔乙己》　　《变色龙》　　《范进中举》　　《刘姥姥进大观园》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》
活动二：走近名家
（2）为提高学生文学素养，学校将邀请著名作家丁立梅到校开设文学讲座，该讲座活动由校文学社负责安排，时间定于本周五上午九点，地点安排在阶梯教室。请你拟写一则通知，将该讲座准确信息告知学校文学爱好者，字数不超过50字。
活动三：闪耀火花
（3）观察下面的漫画，请用说明性的语言介绍这幅漫画，并写出漫画的寓意。

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专题与语文综合实践活动。
班级开展了以“走进小说天地”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
⑴（活动新闻我收集）这是一则与小说有关的新闻，请你将其压缩为一句话新闻。
宗璞的《北归记》、陈彦的《主角》、付秀莹的《陌上》、普玄的《疼痛吧指头》、赵本夫的《天漏邑》五部作品获第三届“施耐庵文学奖”。兴化本土作家夏小芹的《娘已嫁人》获得特别奖。这是记者11月16日在施耐庵的故乡兴化举行的第三届“施耐庵文学奖”颁奖典礼上获悉的。中国作协副主席陈建功表示，施耐庵文学奖的设立，是为了激励小说创作，体现了兴化市委、市政府的战略眼光和文化自觉，也是使作为历史文化名城的兴化继往开来的重大举措。
施耐庵文学奖的设立及其发展，为我国长篇叙事文学的发展做出了贡献。它赢得文学界乃至社会各界的密切关注，也赢得了广大作家和读者的美誉。
⑵（活动动员我发出）请你为此次活动设计一个精彩的开场白，激发同学们学习的兴趣。（50字以内）
⑶（活动观点我提出）名著《水浒传》改编成电视剧后，其中部分情节作了改动，你是否认同这样的做法？为什么？

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专题与综合实践活动。
最近，学校开展了“朗读者”语文实践活动，请根据要求完成下列任务。
（1）（我主持）下面是“朗读者”活动第一期的开场白，请仿照划线句将它补充完整。
同学们，大家好！今天是朗读者节目第一次和同学们见面，所以，我们第一期的主题词特意选择了--遇见。从某种意义上来说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；_____________，________；________，________。遇见是一切的开始，希望同学们与朗读的遇见，能够感受到更多的
美好。
（2）（我推荐）请从下面的作品中任选一篇（首），仿照示例，写一份推荐给“朗读者”的推荐词。
要求：引用作品中的原话，点明本期的主题词“遇见”，语言简明连贯。
示例：推荐篇目《出师表》
推荐词　 “受任于败军之际，奉命于危难之间”，让我们遇见了鞠躬尽瘁的名臣。
①《水调歌头》　　　 ②《沁园春•雪》　　　 ③《岳阳楼记》
_____________________________________________
⑶（我宣传）学校广播台为本次活动拟写了一份广播稿，但存在一些问题，请修改。
遇见“朗读”
校园不仅有课本作业，还有诗歌与吟唱。近日，“朗读者”语文综合实践活动在我校隆重举行。第一期“朗读者”围绕主题“遇见”，师生以朗读、吟诵等方式，演译经典文学作品，给全校师生带来了一场听觉盛宴、一次心灵洗礼。
在舒缓的钢琴伴奏中，五组朗读者依次登台朗读曾经打动过、甚至深深影响过自己的文字，分别是苏轼的《水调歌头》、毛泽东的《沁园春•雪》，　　　　　的《爱莲说》，朱自清的《春》，徐志摩的《再别康桥》。他们在深情的朗读中将不同的人生体验和情感涓涓细流般一一道出，赢得全场雷鸣般的掌声。
③“朗读者”活动对浸润人生、传承经典具有深远的影响。通过“朗读者”活动，全体师生视野更
开阔、知识更丰富、学养更深厚。
a.第①段中有一个错别字，请订正：__________应为_________。
b.第②段中缺一个作者，请补上：____________。
c.第③段中有一个病句，应改为：________________________________________。

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专题与综合实践
三年的语文学习生活即将结束，毕业前夕，九（1）班开展以“走近对联，走进语文”为主题的综合实践活动。
（1）【图表解读】

年龄段

12--25岁（100人）

30--45岁（100人）

45岁以上（100人）

喜爱对联的人数比

18％

40％

65％

喜爱读纸质书人数比

20％

45％

70％

（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。（不得出现数字）
（2）【趣味对联】《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）
对联：凌云劲竹真君子，____________________。
A．野泉声入砚池中B．清香移在菊花枝C．梅梢月斜人影孤D．空谷幽兰绝美人
（3）【美句仿写】我们爱语文，爱她那洒脱的风姿；我们爱语文，爱她那_____________　　；我们爱语文，爱她那____________________。
（4）【活动感言】活动结束时，主持人总结：本次活动的会场的布置、抢答游戏、老师讲座等一系类环节，都处处围绕“走近对联，走进语文”的主题。同学们为了活动顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。本次活动增长了同学们对文学经典的了解。
有搭配不当的语病，应将　　　　　　　　　改成　　　　　　　　。

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专题与综合实践活动。
某中学九年级(3) 班开展综合性学习“走进小说天地”，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅……
（读文识人）请在横线上写出对应的人名。
片段一：他A把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”
片段二：他B拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”
片段中的人分别是：A._____________________　 B._____________________
（异彩纷呈）请用你熟悉的小说中的人物，将下面一副对联的下联补写完整。
上联：足智多谋，孔明巧借箭　　　下联：________________________________
（旁征博引）
小天同学说:“在制作‘小说人物档案卡片’时，我对《孤独之旅》中的杜小康心灵成长历程还不十分清楚。”
请你结合文章的内容，向他解说杜小康的心灵成长变化过程。
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为纪念“世界读书日”，学校开展以“走进读书馆，阅读经典书”为主题的语文综合性学习活动。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。

（1）下边是学校阅览室流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯，不超过60字。

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（2）根据示例，将下表①～②空格的读书方法填充完整。

名人主张	读书方法
孔子：“学而不思则周，思而不学则殆。”	学思结合法
孟子：“尽信书，则不如无书。”	①_________________
陶渊明：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”	会意法
朱熹：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”	②________________

（3）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。

名言：一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的述宫。

仿写：一本好书像_________________________________________________________

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