（题文）观察下列图片，回答问题。（民族的脊梁）（1）请分别用一句话概括出以上三个人物的主要...

（题文）观察下列图片，回答问题。

（民族的脊梁）

（1）请分别用一句话概括出以上三个人物的主要事迹。

（民族的屈辱）

（2）以上两幅图片反映了中国近代两个不平等条约签订的情景。请写出这两个条约的主要内容。

（民族的探索）

（3）这两个纲领在内容方面分别有什么特点？

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（题文）观察下列图片，回答问题。

（民族的脊梁）

（1）请分别用一句话概括出以上三个人物的主要事迹。

（民族的屈辱）

（2）以上两幅图片反映了中国近代两个不平等条约签订的情景。请写出这两个条约的主要内容。

（民族的探索）

（3）这两个纲领在内容方面分别有什么特点？

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（题文）观察下面的图片，回答下列问题。

由于中国人民闭关自守，骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的民族屈辱，面对侵略，中华民族挺起了民族的脊梁，进行了誓死的抗争。

（民族的屈辱）

材料中的“19世纪三次灾难性的战争”指的是哪三次战争？分别用一句话概括其对中国社会的影响

（民族的脊梁）

面对列强的侵略，中国人进行了坚决的抵抗，涌现出很多民族英雄，请根据提示列举起名字

（1）虎门炮台誓死抗击英军的将领

（2）率军收复新疆的清朝大臣

（3）黄海大战壮我军威的海军将领

（4）威海卫战役宁死不屈的海军将领

（民族的抗争）

（1）中国历史上规模最宏大的一次农民战争——

（2）中国历史上一场波澜壮阔的反帝爱国运动——

（民族的誓言）

以史为鉴，为了民族的振兴，我们炎黄子孙应该发下怎样的誓言？

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下列图片反映了中国近代史四个重大历史事件，结合这些图片和所学知识回答问题：

（1）依次写出上述图片所反映的历史事件。(4分)

（2）图1和图3所反映的历史事件最终以失败结束，请分别用一句话概括其失败的主要原因。(4分)

（3）从上述四个事件中，我们可以看出中国人在向西方学习过程中经历了先学________逐渐学习________最后学习________的过程。(3分)

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仔细观察下面图片，回答以下问题：（9分）

A                           B                          C

请回答：

（1）写出上面照片中历史人物的姓名。（3分）

（2）请你给每位历史人物写一句话的解说词，概括每位人物对中国历史的贡献。（6分）

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阅读下列材料

请回答：

（1）上面图片中三位分别是谁？他们各自的称谓是什么？

（2）从上面图片中三位“民族脊梁”的英雄事迹中，我们应该学习他们什么精神？

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阅读下列材料

请回答：

（1）上面图片中三位分别是谁？他们各自的称谓是什么？

（2）从上面图片中三位“民族脊梁”的英雄事迹中，我们应该学习他们什么精神？

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仔细观察图片，回答问题。

（1）图一塑像中的人物是谁？他主要的历史活动是什么？他的活动对古代文明交往起了什么作用？

（2）图二中人物是谁？简单介绍他的主要事迹。他的活动又反映了古代文明交往的什么特征？

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近代中国，人民为实现中华民族伟大复兴的探索历程伴随着屈辱、艰辛一起走过。阅读材料，回答问题。

（屈辱史）

材料一　 如图

（1）有人把中国沦为半殖民地的过程概括为“悲凉三部曲”。材料一的三幅图片反映了与“三部曲”相关的史实，分别是什么？

（探索史）

材料二　 乃天不弃此优秀众大之民族。其始也，得欧风美雨之吹沐。其继也，得东邻维新之唤起。其终也，得革命风潮之震荡。遂一举而推覆异族之专制，光复祖宗之故业，又能循世界进化之潮流，而创立中华民国。

——孙中山《民权初步》

（2）救亡图存是中国近代史的主旋律。材料二中孙中山“推覆异族之专制”的历史事件是什么？此后孙中山颁布了一部重要文件，以“循世界进化之潮流”，请写出文件的名称。如何评价这部文件？

材料三　 我们党团结带领人民找到了一条……正确革命道路，进行28年浴血奋战完成了新民主主义革命……实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

——中共十九大报告

（3）材料三提到的“正确革命道路”具体指的是什么道路？

材料四　 如图

（4）如图场景发生在近代以来中国人民反抗外来侵略第一次取得完全胜利的战争之后。请写出这场战争的性质。这场战争胜利的决定性因素是什么？

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如图，观察下列图片，回答相关问题：（10分）

（1）依次说出图①、图②、图③中人物的名字？（3分）

（2）他们的事迹出现在什么历史时期？（2分）

（3）这几位人物分别被誉为什么？（3分）

（4）我们从他们身上可以学到哪些精神？（2分）

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