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阅读下列材料：（共13分）
材料一：如下图
材料二：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”
请回答：
（1）材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分别指的是哪些人？（3分）此结构图反映的是什么时期的哪一项制度？（2分）
（2）根据材料二指出西周被分封的有哪些对象？（3分）西周实行分封制的目的是什么？（2分）分封的核心内容是什么？（2分）
（3）说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系？（1分）
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阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁……
——《史记·周本纪》
材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
（1）材料一中周武王实行了什么政治制度？他为什么实行这种制度？
（2）材料二说明了周天子与诸侯间的什么关系？对周天子有何义务？
（3）结合材料和所学知识，简述这种政治制度的历史作用。
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阅读下列材料：
材料一 “武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。……封弟周公旦于曲阜……馀各以次受封。”
﹣﹣《史记•周本纪第四》
材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
﹣﹣《孟子•告子》
材料三 周公教导成王说：你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。
﹣﹣范文澜《中国通史》第一卷
材料四 幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至。
﹣﹣《史记•周本纪》
（1）材料一说明西周分封制的主要对象有哪些？
（2）材料二、三、四说明当时的受封诸侯对周王主要尽哪些义务？
（3）结合上述材料和所学知识指出，西周分封制的主要作用有哪些？
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阅读下列材料：
材料一 “武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。……封弟周公旦于曲阜……馀各以次受封。”
——《史记•周本纪第四》
材料二 诸侯朝于天子，曰述职。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子•告子》
材料三 周公教导成王说：你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。
——范文澜《中国通史》第一卷
材料四 幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至。
——《史记•周本纪》
（1）材料一说明西周分封制的主要对象有哪些？（答对两点即可）
（2）材料二、三、四说明当时的受封诸侯对周王主要尽哪些义务？（答对两点即可）
（3）结合上述材料和所学知识指出，西周分封制的主要作用有哪些？
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阅读下列材料：
材料一：如下图
材料二：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”
请回答：
（1）材料一中①、②、⑥分别指的是哪些人？（3分）
（2）根据材料二指出西周被分封的有哪些对象？（3分）西周实行分封制的目的是什么？（2分）
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阅读下列材料，回答问题
材料一 （周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜日鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘编自《史记・周本纪》
材料二 天子适请侯日巡狩，诸侯朝于天子日述职……一不朝，则其；再不朝，则其地；三不朝，则六师移之。
——摘编自《孟子·告子》
材料三 幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至。
——摘编自《史记・周本纪》
材料四 平王之时，周室衰微请侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——摘编自《史记・周本纪》
（1）上述材料所述的政治制度是什么？推行这一制度的目的是什么？
（2）根据材料一说明，在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人？结合材料二和所学知识分析，这些人受封诸侯对周王有哪些义务？
（3）材料三、四分别说明了什么？
（4）从材料三到材料四的变化使整个国家处于什么样的状态？
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阅读下列材料，并回答问题。
【材料一】武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。……余各以次受封。
【材料二】“秦王扫六合（扫六合：指统一中国），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来
——李白
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？哪些人有可能被分封为诸侯？这一制度起到了怎样的作用？
（2）材料二中所说的“秦王扫六合”发生在哪一年？根据秦朝在地方上推行的什么制度来判断，“秦王”没有再实施分封制？
（3）分封制和秦朝实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？
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阅读下列材料：
武王追思先圣王，及褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。……封弟周公旦于曲阜……余各以次受封。
请回答：
（1）上述材料叙述的是一项什么制度？周王为什么要实行这一制度？
（2）周王与诸侯之间是什么关系？
（3）这个制度起了什么作用？
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阅读下列材料：
材料一
武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘曰齐，封弟周公旦于曲阜曰鲁，封召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本纪》
材料二
天子适诸侯，曰巡狩。诸侯朝于天子，曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
——《孟子·告子》
材料三
周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”
——范文澜《中国通史》第一卷
材料四
幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至。
——《史记·周本纪》
材料五
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
请回答：
（1）据材料一说明，在周初能够取得“封侯”的主要是哪些人？这些诸侯与周天子是怎样的一种关系？
（2）据材料二、三、四说明受封诸侯对周王有哪些义务？
（3）材料五中“周室衰微政由方伯”说明了什么？
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阅读材料，回答问题。
武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》
（1）材料反映了什么制度？这一制度产生于我国历史哪一朝代？
（2）当时的统治者采取这一制度的目的是什么？
（3）这一制度的实行具有怎样的影响？
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