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阅读下面语段，按要求答题。
湿地是地球之肾，对调节气候，维护生态平衡，发挥着不可低估的作用。32万公顷,这是海南岛湿地的总面积。它们类型多样：有近海与海岸湿地、河流湿地、湖泊湿地、沼泽湿地和人工湿地5大类。在深度小于6米的浅海区、 ① （A. 眉飞色舞B. 碧波荡漾）的河流湖泊、珍禽栖息的沼泽、蓊郁葱lóng的红树林，都能找到湿地的身影。它们功能多样：可以为鱼类鸟类提供mì食地和“育儿室”；可以像“龙王宫”一样有着丰富的渔产资源；可以保护海岸线；可以蓄水防洪；可以调节气候；……无论海边还是田野，无论城市还是乡镇，我们总能与湿地 ② （A.不谋而合 B. 不期而遇），并与之产生千丝万缕的联系。湿地美，我们的生活亦会甚美哉。
（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①栖（_____）息 ②葱lóng（_______） ③mì（_______）食 ④千丝万缕（_______）
（2）结合语境选择合适的词语，将字母序号填写在横线上。
①____________ ②______________
（3）上述语段中画波浪线句子主要使用了_______说明方法，其作用是___________。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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阅读下面语段，按要求答题。
尖峰岭热带雨林于海南省三亚市北部乐东黎族自治县境内，距三亚市区90公里，建于1976年，面积约1600公顷，保护对象主要是热带原始雨林和栖息于此的组冠长臂猿、孔雀雉等珍稀动物。在这片神秘的大森林里生长繁yăn( )着海南75%的植物和85%的野生动物种类。尖峰岭地区目前尚保存了中国整片面积最大的热带原始森林，其植被的完整性和生物物种的多样性位居全国前列，不亚于亚马逊河，刚果河及东南亚热带雨林。公园森林覆盖率96%，古木参天，藤蔓云雾liáo( )绕，溪水潺潺( )，，融大山，大海，大森林于一体。山高林密，周围寂( )然无声，尤其是海拔600米的天池，四周天然林环抱，鸟语花香，年平均气温19°C -24.5°C ，盛夏凉风习习，空气清新，空气中负离子含量高，植物的精气浓度大，是疗养避暑度假胜地。
(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①繁yăn（____） ②liáo（________）绕 ③溪水潺潺（_______） ④寂（______）然
（2）“尤其是海拔600米的天池，四周天然林环抱，鸟语花香，年平均气温19°C -24.5°C”采用的说明方法是（__________）作用是____________________.
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阅读下面材料，按要求答题。
材料一:2016年，我国的“二十四节气”申遗成功。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……”形成于春秋战国时期的二十四节气，是我们的先祖根据地球在绕太阳公转的轨道上的位置变化而制定的补充历法，它影响着千家万户的生活。它是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是中华农耕文化的重要遗产。
材料二:二十四节气之一——谷雨（下图）
（1）研读材料一，然后请用工整、美观的楷书，正确抄写《二十四节气歌》中划线的句子。
（2）材料二的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？
（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。
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阅读下面语句，按要求答题。
阳光明魅、万物复苏、生机盎然、自然清新……绿色湿地生态、红色“铁军”历史、白色海盐文化及蓝色海洋风光构成独特的盐城旅游“四色”名片，在广袤摊涂湿地上与仙鹤共舞、 、沐长寿吉祥、悟神奇历史，“cháng佯”在盐城各旅游景点，满眼水绿、满目美景，春天的盐城旅游犹如雨后春sǔn，呈现出无限生机与活力！
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
沐 长寿吉祥 cháng 佯 春sǔn
（2）语段有两个错别字，请找出来并改正。
改为 改为
（3）在横线上仿照前一个子句，续写一个分句。
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阅读下面两个文段，按要求答题。
（１）海口市秀英区永兴镇冯塘村的西北角有一片水草丰茂的湿地，以前村民在这种植农作物，生态遭到破坏且效益很低，如今湿地被保护起来后，不时可见白lù在水边翩跹起舞……昌江黎族自治县七叉镇宝山村则利用山林、水库、河流等有利环境来养鹅、养鸭、养蜂及种植南药等，(A.制造 B.创造 C.打造)了具有当地民族特色的农业品牌……
①给文段中加线的字注音或根据注音写出汉字。
lù _________ 翩_________
②结合语境选择合适的词语，将字母序号填在横线上。__________
（２）白沙绿茶产于白沙黎族自治县境内的陨石冲击坑。产茶区四面群山环绕，溪流纵横，雨量充沛，云雾弥漫，气温温和，属高山云雾区，年均阴雾日215天，月均气温16.4-26.9℃，温射光合作用强，年均降雨量1725毫米，乃是天然产茶之地，故有好山、好水、好茶之美称。据科学家采用X衍射方法测定，陨石坑中冲击角砾岩岩石的矿物质相当丰富，有48种矿物质，茶区土壤总计已测出矿物类达50多种。
①上述语段主要使用了______________说明方法，其作用是②_____________________________________________________________________________________________
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综合性学习。（6分）
阅读下面三则材料，按要求答题。
材料一：目前，频繁发生的地震、泥石流等自然灾害以及气候变暖、干旱缺水、土地沙化、物种减少等生态危机正严重威胁着人类的生存与发展。通过植树造林扩大地球植被的覆盖面积，改善生态环境，这不仅是维护地球生态安全的迫切要求。也是加强人类生存条件的必然选择。
材料二：中国的全民义务植树运动已开展三十年，累计植树已经达到588．96亿株。但中国仍是一个缺林少绿、生态状况较差的国家，森林覆盖率只有全球平均水平的2／3，全民植树造林应真正落到实处，不仅做到人人植树造林，还要做到人人植树护林。
材料三：2010年5月28日，国家信息中心信息资源开发部主任徐长明参加了“中国新能源汽车发展高峰论坛”，他在发表演讲时表示，我国是汽车大国，销量增长速度惊人，最晚2011年就能实现7500万辆的汽车保有量，超过日本成为全球第二。
1.从材料一和材料二中你得到了哪些信息?(2分)
2.结合材料三，谈谈如何才能使生态环境得到改善?(2分)
3.春晖中学在植树节前夕召开动员大会。请你为这次动员会拟写一条宣传标语，并写在以下田字格内。(2分)
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阅读下面三则材料，按要求答题。(共7分)
材料一：目前，频繁发生的地震、泥石流等自然灾害以及气候变暖、干旱缺水、土地沙化、物种减少等生态危机正严重威胁着人类的生存与发展。通过植树造林扩大地球植被的覆盖面积，改善生态环境，这不仅是维护地球生态安全的迫切要求，也是加强人类生存条件的必然选择。
材料二：中国的全民义务植树运动已开展三十年，累计植树已经达到588．96亿株。但中国仍是一个缺林少绿、生态状况较差的国家，森林覆盖率只有全球平均水平的2／3，全民植树造林应真正落到实处，不仅做到人人植树造林，还要做到人人植树护林。
材料三：2010年5月28日，国家信息中心信息资源开发部主任徐长明参加了“中国新能源汽车发展高峰论坛”，他在发表演讲时表示，我国是汽车大国，销量增长速度惊人，最晚2011年就能实现7500万辆的汽车保有量，超过日本成为全球第二。
1.材料一中画线句子有语病，请写出修改方案。(2分)
2.从材料一和材料二中你得到了哪些信息?(2分)
3.结合材料三，谈谈如何才能使生态环境得到改善?(3分)
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（题文）阅读下面材料，按要求答题。
材料一2016年11月30日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
材料二《二十四节气》图
材料三：“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，种瓜点豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，勇于探索”的精神。
(1) 仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。
(2)根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。（70字以内）
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（题文）阅读下面材料，按要求答题。
材料一2016年11月30日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
材料二《二十四节气》图
材料三：“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，种瓜点豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，勇于探索”的精神。
(1) 仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。
(2)根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。（70字以内）
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阅读下面材料，按要求答题。
材料一 二十四节气之一——谷雨（下图）
材料二 传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了。便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
1.材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？
2.用一句话概括材料二的内容。
3.联系两则材料内容，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。
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