阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：西汉初年，由于秦末的暴政和连年战乱，土地荒芜，经济萧条，皇帝出巡时连四匹同一颜色的马都找不到，将相只能乘坐牛车。
——岳麓版《中国历史》七年级（上）
材料三汉末到五胡乱华，北方人口减少了三分之一到一半，或走或死。各种胡人填补了汉人地区减少的人口，同时也因为他们，更多的汉人流亡南方。
——许倬云《万古江河》
请回答：
（1）春秋战国时期社会生产力的显著进步，推动了社会的大变革。结合材料一和所学知识，指出春秋战国时期我国农业生产取得重大发展的主要原因？
（2）针对材料二的现象，西汉初年的统治者实施了什么政策？出现了哪一治世局面？
（3）根据所学知识，回答汉末起“汉人流亡南方”对南方经济的影响。
（4）根据材料并结合所学，你认为影响经济发展的因素有哪些？
七年级历史综合题中等难度题
阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：西汉初年，由于秦末的暴政和连年战乱，土地荒芜，经济萧条，皇帝出巡时连四匹同一颜色的马都找不到，将相只能乘坐牛车。
——岳麓版《中国历史》七年级（上）
材料三汉末到五胡乱华，北方人口减少了三分之一到一半，或走或死。各种胡人填补了汉人地区减少的人口，同时也因为他们，更多的汉人流亡南方。
——许倬云《万古江河》
请回答：
（1）春秋战国时期社会生产力的显著进步，推动了社会的大变革。结合材料一和所学知识，指出春秋战国时期我国农业生产取得重大发展的主要原因？
（2）针对材料二的现象，西汉初年的统治者实施了什么政策？出现了哪一治世局面？
（3）根据所学知识，回答汉末起“汉人流亡南方”对南方经济的影响。
（4）根据材料并结合所学，你认为影响经济发展的因素有哪些？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
经济是国家的命脉，发展经济是历朝列代的重要举措。阅读材料，回答问题。
材料一 经过了反秦战争、楚汉相争，刘邦建立起西汉王朝。西汉初年，人口减少，土地荒芜，经济残破不堪。
材料二 为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央。
材料三 这条道路以长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。其基本走向定于两汉时期。沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
——以上三则材料据《中国历史》教材整理
材料四 （东晋建立后）江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
（1）面对材料一中经济残破不堪的局面，汉初统治者采用什么政策？
（2）材料二中的汉武帝所铸之币是什么？
（3）材料三中的“这条道路”指的是什么？说说它在当时起到了什么作用？
（4）根据材料四，概括东晋建立后江南地区经济状况。并举一例说明（可从农业、手工业、商业等选择一个角度）。人口南迁对材料四中的经济状况起怎样作用?
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一 西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。
材料二 汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注意发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。……他们提倡节俭，并以身作则。文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。
材料三 到景帝后期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿线的绳子烂了，散钱多得无法计算。
（1）材料一反映了什么社会状况？
（2）依据材料二，请概括汉初统治者为改变当时的社会状况采取了哪些措施？
（3）文帝和景帝两位皇帝统治时期出现的统治局面被称作什么？
（4）有了前几代皇帝的奠基，西汉终于在哪位皇帝时进入了鼎盛？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。
材料二 汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注意发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。……他们提倡节俭，并以身作则。文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。
材料三 到景帝后期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿线的绳子烂了，散钱多得无法计算。
(1)材料一反映了什么社会状况？
(2)依据材料二，概括汉初统治者为改变当时的社会状况采取了哪些措施？
(3)材料三反映了什么状况？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。
材料二汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注意发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。……他们提倡节俭，并以身作则。文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。
材料三到景帝后期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿线的绳子烂了，散钱多得无法计算。
（1）材料一反映了什么社会状况？
（2）依据材料二，请概括汉初统治者为改变当时的社会状况采取了哪些措施？
（3）文帝和景帝两位皇帝统治时期出现的统治局面被称作什么？
（4）有了前几代皇帝的奠基，西汉终于在哪位皇帝时进入了鼎盛？
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阅读下列材料:
材料一 西汉初年,经济萧条,到处是残破荒凉的景象。那时牲畜奇缺,皇帝的马车都配不齐毛色相同的四匹马,有的将相出行只能乘牛车。
材料二 汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等,吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民,劝诫百官关心农桑。他们提倡节俭,并以身作则。重视“以德化民”,社会比较安定,百姓富裕起来。
材料三 到景帝后期时,国家的粮仓丰满殷实,新谷子压着陈谷子,一直堆到了仓外;府库里的大量铜钱,因多年不用,穿钱的绳子都烂了,散钱多得无法计算。
——《盛世与乱世》
请回答:
(1)材料一反映的是什么时期的什么社会状况?
(2)依据材料二,概括汉初统治者为改变当时的社会状况采取了哪些措施。
(3)材料三反映了什么状况?
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《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千人相食，死者过半。”材料反映了汉初（ ）
A. 经济萧条 B. 战乱不断 C. 土地兼并 D. 赋税沉重
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阅读材料，回答问题：
材料一：东汉以后，由于黄河流域战乱频仍，我国出现了人口由北向南流动、经济重心逐渐南移的历史趋势。
| 朝代 | 南方 | 北方 | ||
| 人口（户） | 占全国户口数比例 | 人口（户） | 占全国户口数比例 | |
| 西汉 | 2470685 | 19.8% | 9985785 | 80.2% |
| 唐代 | 3920415 | 43.2% | 5148529 | 56.8% |
| 北宋 | 11224760 | 62.9% | 6624296 | 37.1% |
材料二：太湖流域苏州、湖州的稻米产量占全国首位，故有“苏湖熟，天下足。”的谚语。两浙的丝织品已跃居全国首位。宋代制瓷出现许多名窑，后来居上的景德镇窑成为瓷业中心。宋代的造船技术居于世界前列，海船制造中心分布在东南沿海的大城市。宋代商业繁荣，内外贸易空前活跃，北宋时的交子是世界上最早的纸币，泉州作为外贸港口在宋代崛起，南宋以后成为海上丝绸之路的起点。
（1）材料一表格反映了我国人口在宋朝时期发生了怎样的变化？
（2）根据材料二，概括我国南方经济发展的特点。（写出2点）
（3）根据所学知识，概括我国古代经济重心发展趋势。
（4）根据材料结合所学知识，分析为什么会出现这样的现象？
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自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，统一是历史发展的主流，阅读材料，回答问题。
（首创统一）
材料一 战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王赢政即位后，为灭六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。
——摘自新人教版教材七年级上册
（1）根据材料一，分析秦为什么能兼并六国实现统一？（用自己的语言概括）
（巩固统一）
材料二
（2）将图一补充完整
（3）根据材料二回答，为了巩固统一，秦在政治、经济和文化方面实施了哪些革命性措施？
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秦汉是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。
——摘自人教版《中国历史》第一册
（1）根据材料一，归纳概括秦国能够兼并六国实现统一的原因有哪些？(根据材料用自己的语言概括总结)
材料二：后世对秦始皇的这些做法，大多盛赞不已……虽然秦代仅仅持续了二世，但秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却为后世历代所尊奉。
——李晓杰《体国经野：历史行政区划》
（2）根据材料二，概括秦朝的哪些做法“为后世历代所尊奉”？
材料三 西汉初期中央和封国力量对比
（3）材料三反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
材料四：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪僻之说灭息，然后统纪可一，民知所从矣。”
——《汉书》
（4）材料四中反映了汉武帝为了统一思想采取了什么措施？其中“臣”指的是谁？
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