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小明十一个善于总结的学生．在学习完用刻度尺测量长度后，对所学的知识进行了总结．请你帮他将遗漏的部分补齐．
（1）应首先观察刻度尺的零刻线，如果零刻线磨损，则应以________作为测量的起点．
（2）测量时要用刻度尺________的一侧，沿________方向________放置．
（3）读数时，视线要正对观测点，且视线与尺面________．九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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李耀同学是一个善于掌握学习方法的好学生，他在学习完物态变化内容后，及时对这部分内容进行了总结，下面是他关于“晶体熔化”和“液体沸腾”的对比总结，其中不合理 的是（ ）
A．这两个过程中物质的温度都保持不变
B．这两个过程都是吸热过程
C．在这两个过程中，都会产生大量气泡
D．这两个过程物质的内能都增加九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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为了比较铜和铝的导热性能，小军选取了粗细均匀、横截面积、长度均相同的U形铜棒和铝棒进行实验．小军认为导热性能无法直接测量，他首先将问题转化为研究可直接测量量之间的关系，并类比所学知识定义了一个物理量k，来衡量物质的导热性能．在此基础上，进行实验并成功比较出哪种材料导热性能更好．小军的实验装置示意图如图甲所示．他将铜棒的一端放入烧杯内持续沸腾的水中，铜棒的另一端放入试管内25℃的冷水中，每隔50s测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图象①．换成U形铝棒后，小军按照同样的实验方法，在相同的实验条件下，每隔50s测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图象②．
根据以上信息，回答下列问题：
（1）在这个实验中，用来衡量导热性能的物理量k是用_____ 表示的．（选填选项前的字母，只有一个选项正确）
A．时间
B．温度
C．温度的变化量
D．单位时间内温度的变化量
（2）可推断出此实验中_____ 的导热性能更好．（选填“铜棒”或“铝棒”）
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为了比较铜和铝的导热性能，小军选取了粗细均匀、横截面积、长度均相同的U形铜棒和铝棒进行实验。小军认为导热性能无法直接测量，他首先将问题转化为研究可直接测量量之间的关系，并类比所学知识定义了一个物理量k，来衡量物质的导热性能。在此基础上，进行实验并成功比较出哪种材料导热性能更好。小军的实验装置示意图如图甲所示。他将铜棒的一端放入烧杯内持续沸腾的水中，铜棒的另一端放入试管内25℃的冷水中，每隔50s测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图像①。换成U形铝棒后，小军按照同样的实验方法，在相同的实验条件下，每隔50s测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图像②。
根据以上信息，回答下列问题：
（1）在这个实验中，用来衡量导热性能的物理量k是用 表示的。（选填选项前的字母，只有一个选项正确）
A.时间 B.温度
C.温度的变化量 D.单位时间内温度的变化量
（2）可推断出此实验中 的导热性能更好。（选填“铜棒”或“铝棒”）
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小明在学习电学知识时用图19所示电路进行探究学习．他首先在图中a、b两点间接入一个电阻，然后又在a、b两点间串联接入两个电阻，并依此方式串联接入不同数目的电阻分别进行实验．他观察发现，每多接入一个电阻，电流表的示数就减小一些，于是他得出结论，在任何情况下，电路中接入的电阻数目越多，电流越小．请你利用图所示的实验器材及一些定值电阻，设计一个实验说明小明的结论是错误的．
（1）在图中a、b两点间补充完成你所设计的实验电路图．
（2）根据实验现象简要说明小明的结论是错误的．
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小明在学习电学知识时用图所示电路进行探究学习．他首先在图中a、b两点间接入一个电阻，然后又在a、b两点间串联接入两个电阻，并依此方式串联接入不同数目的电阻分别进行实验．他观察发现，每多接入一个电阻，电流表的示数就减小一些，于是他得出结论，在任何情况下，电路中接入的电阻数目越多，电流越小．请你利用图19所示的实验器材及一些定值电阻，设计一个实验说明小明的结论是错误的．
（1）在图19中a、b两点间补充完成你所设计的实验电路图．
（2）简述实验步骤和实验现象．
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小明在学习电学知识时用如图所示电路进行探究学习．他首先在图中a、b两点间接入一个电阻，然后又在a、b两点间串联接入两个电阻，并依此方式串联接入不同数目的电阻分别进行实验．他观察发现，每多接入一个电阻，电流表的示数就减小一些，于是他得出结论，在任何情况下，电路中接入的电阻数目越多，电流越小．请你利用图所示的实验器材及一些定值电阻，设计一个实验说明小明的结论是错误的．
（1）在图中a、b两点间补充完成你所设计的实验电路图．
（2）根据实验现象简要说明小明的结论是错误的．
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小明在学习电学知识时用如图所示电路进行探究学习．他首先在图中a、b两点间接入一个电阻，然后又在a、b两点间串联接入两个电阻，并依此方式串联接入不同数目的电阻分别进行实验．他观察发现，每多接入一个电阻，电流表的示数就减小一些，于是他得出结论，在任何情况下，电路中接入的电阻数目越多，电流越小．请你利用图所示的实验器材及一些定值电阻，设计一个实验说明小明的结论是错误的．
（1）在图中a、b两点间补充完成你所设计的实验电路图．
（2）根据实验现象简要说明小明的结论是错误的．
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小明在学习电学知识时用如图所示电路进行探究学习．他首先在图中a、b两点间接入一个电阻，然后又在a、b两点间串联接入两个电阻，并依此方式串联接入不同数目的电阻分别进行实验．他观察发现，每多接入一个电阻，电流表的示数就减小一些，于是他得出结论，在任何情况下，电路中接入的电阻数目越多，电流越小．请你利用图所示的实验器材及一些定值电阻，设计一个实验说明小明的结论是错误的．
（1）在图中a、b两点间补充完成你所设计的实验电路图．
（2）根据实验现象简要说明小明的结论是错误的．
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小明在学习电学知识时用如图所示电路进行探究学习．他首先在图中a、b两点间接入一个电阻，然后又在a、b两点间串联接入两个电阻，并依此方式串联接入不同数目的电阻分别进行实验．他观察发现，每多接入一个电阻，电流表的示数就减小一些，于是他得出结论，在任何情况下，电路中接入的电阻数目越多，电流越小．请你利用图所示的实验器材及一些定值电阻，设计一个实验说明小明的结论是错误的．
（1）在图中a、b两点间补充完成你所设计的实验电路图．
（2）根据实验现象简要说明小明的结论是错误的．
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