《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”“这一制度”指的是（ ）
A. 分封制 B. 宗法制 C. 科举制 D. 行省制
七年级历史选择题中等难度题
《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”“这一制度”指的是（ ）
A. 分封制 B. 宗法制 C. 科举制 D. 行省制
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阅读材料，回答问题。
材料一孙中山先生说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”
材料二（这一制度）为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和美慕的、有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育一味顺从的性格。，
———斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料中，英国从中国学去的考试制度是。
（2）这种考试制度的基本特征是。
（3）这种考试制度表明我国选官制度有了怎样的转变？有何影响？
（4）明清时期，这种考试制度有何转变？
（5）结合材料二，你认为当今的中国考试制度有何优点和不足？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一孙中山先生说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流搠源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”
材料二一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中，英国从中国学去的是什么考试制度？该制度诞生的标志是什么？这种制度诞生前后，选官标准发生了怎样的变化？
（2）唐太宗和武则天对该制度的发展分别做了什么贡献？
（3）宋代时，这种制度继续发展。其具体表现是什么？
（4）请结合材料二，谈谈你对这一制度的评价。
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材料一：孙中山先生说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流搠源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”
材料二：一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。
结合所学知识，回答下列问题
（1）材料一中，英国从中国学去的是什么考试制度？该制度诞生的标志是什么？当时在位的君主是谁？
（2）唐太宗和武则天对该制度的发展分别做了什么贡献？
（3）宋代时，这种制度继续发展。其具体表现是什么？
（4）请结合材料及所学知识，谈谈你对这一制度的评价？
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它是中国古代政治文明的重要组成部分，一方面，它为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理，另一方面它又遏制了创造力，培育了顺从性。阅读下列材料，回答问题
材料一 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。
材料二 “八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者”
——（明末清初）顾炎武《日知录·拟题》
（1）材料一中两句诗描述了作者的兴奋与感叹，它与我国古代哪一制度的推行直接有关？
（2）材料二中的“焚书”和“咸阳之郊所坑者”指的是哪一历史事件？
（3）你认为顾炎武对八股取士的抨击是否正确？为什么
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阅读材料回答问题:（12分）
材料一：孙中山先生说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流搠源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”
材料二：一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）“穷流搠源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”英国从中国学去的是什么考试制度（2分）
（2）这种考试的基本特征是什么？（2分）
（3）这种考试制度表明我国选官制度有了怎样的转变?（2分）
（4）明清时期，这种考试制度有何转变？（2分）
（5）结合材料二，你认为当今中国的考试制度有何优点和不足？（4分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 孙中山先生说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流搠源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”
材料二 一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中，英国从中国学去的是什么考试制度？该制度诞生的标志是什么？这种制度诞生前后，选官标准发生了怎样的变化？
（2）唐太宗和武则天对该制度的发展分别做了什么贡献？
（3）宋代时，这种制度继续发展。其具体表现是什么？
（4）请结合材料二，谈谈你对这一制度的评价。
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美国历史学家斯塔夫里 。阿诺斯在《全球通史》中写到：“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，遏制了创造力，培育了顺从性。” “这一制度”指的是：（ ）
A. 郡县制度 B. 科举制度 C. 行省制度 D. 厂卫制度
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美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道：“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，遏制了创造力，培育了顺从性。”“这一制度”指的是（ ）
A. 堆糖的科举制 B. 明朝的八股取士
C. 明朝的厂卫制度 D. 清朝的“文字狱”
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美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,遏制了创造力,培育了顺从性。”这一“遏制了创造力”的制度是( )
A.元朝的行省制 B.明朝的八股取士
C.明朝的厂卫制度 D.清朝的“文字狱”
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