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名著阅读。
⑴阅读下列文字，完成填空。
A还没有来得及答话，神父就已揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞了。一分钟后，给撞伤了和吓昏了的他，已经给神父推到走廊上去了。
选文中的A是《钢铁是怎样炼成的》中的______(人名)，他被打的原因是__________。
⑵下列关于文学名著内容的表述，正确的两项是 （______）
A．汤姆决定当海盗了，他想像着将驾一艘长长的、吃水很深的黑色快船，“风暴之灵”号，船头飘扬着那面画着骷髅和交叉的枯骨的黑旗！他不由得心花怒放。
B．紫金钵盂本是唐太宗钦赐给唐僧路上化缘用的，后唐僧主动将紫金钵盂作为取经的“人事”送给了阿傩、迦叶。这一情节也体现了佛想让世人明白真经的贵重价值。
C．宋江成为梁山第二任寨主后，把“聚义厅”改称为“忠义堂”。
D．利立浦特国因吃鸡蛋要从哪敲破引发多次内乱，不来夫斯古帝国一直煽动和庇护小端派，导致两国血战。
E．长妈妈会讲美女蛇和“长毛”的故事，她一脚踏死可爱的隐鼠，她默默静候鲁迅背诵《鉴略》。
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名著阅读。（6分）
⑴阅读下面一段文字，完成后面题目。（4分）
汤姆的肩膀上突然挨了重重一击，乔也没有逃脱。两人衣服上的尘土飞散在教室中，持续了两分钟还没有散尽。全班都乐不可支。刚才，两个男孩太全神贯注了，根本没有注意到老师踮着脚尖走到他们跟前，也没有留意到全班一时鸦雀无声。老师对他们的活动观察了好一阵子，然后才给他们增添了一点新刺激。
这段文字出自美国作家_______________的名著《汤姆·索亚历险记》，汤姆和乔在课堂上受到老师惩罚的原因是 （2分）
②你对汤姆和乔在课堂上的举动，有什么看法？（2分）
⑵下列对名著的表述有错误的一项是（ ）（2分）
A.《格列佛游记》中有许多荒诞的故事。在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。
B.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部励志型的长篇小说，主人公保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。
C.《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。
D.《水浒传》中鲁智深为帮助金家父女掏出自己所有的银子，旁边的李忠也摸出二两银子时，鲁达便认为银两够了，将那二两银子丢还给他。
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名著阅读。（4分）
请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填空。
（1）三打白骨精 （2）拳打镇关西 （3）在烈日和暴雨下拉车
（4）把烟末放在神父的面团里。
序号
出自哪一本著作
主人公
主人公的主要性格特点
与主人公相关另一事件
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阅读下列名著选段，完成小题。
（A）“妈大概起来了，我呢，才下工回家。”保尔想到这里，一边吹着口哨，一边加快了脚步。“学校把我赶出来，倒也不坏，反正那个该死的神父不会让你安生，现在我真想吐他一脸唾沫。”保尔这样思量着，已经到了家门口。他推开小院门的时候，又想起来：“对，还有那个黄毛小子，一定得对准他的狗脸狠揍一顿。要不是怕给撵出来，我恨不得立时就揍他。早晚要叫他尝尝我拳头的厉害。”
（B）当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。彼得留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。
朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有被夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
1.联系原著说说，选文（A）中神父和“那个黄毛小子”与保尔之间发生了什么不愉快的事情？
2.联系原著，选文（B）中保尔为什么要冒死救朱赫来？随后保尔付出了怎样的代价？
3.上述选文中的保尔具有怎样的个性特点？主要运用了怎样的描写方法？
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名著阅读
“混帐东西，你们不抽烟，那么面团里的烟末儿是谁撒的？全不抽烟吗？好，咱们这就 来瞧瞧！把口袋翻过来！快！听见了没有？翻过来！”有三个孩子开始把口袋里的东西掏出来， 放在桌子上。神父仔细地检查他们口袋里面的每一条缝，想找出一点烟末儿，但是什么也没 找到，他就转过去对着第四个，那个黑眼睛的孩子，他穿着破旧的灰衬衫和膝盖上打着补钉 的蓝裤子。“你怎么像木头一样地站着？”那黑眼睛的小孩恨透了神父，他看着他，低声回答 说：“我一个口袋也没有，”他边说边用手摸着那缝死的袋口。“哼，一个口袋也没有？你以为 我就不知道谁会干出那么可恶的事情——把复活节的面团糟蹋了吗，是不是？你以为现在学 校还能要你吗？哼，你这小鬼，这回可不能便宜你了。上次是亏了你母亲恳求才没有开除你， 这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲地揪住那小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，随手就 把门关上了。
这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，它的作者是苏联作家 _________。你认为文中的 神甫是一个怎样的人？
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阅读下面的文字，完成下列小题。
点燃一个冬天
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师哎哎的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。A学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗啦啦摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吧。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，B大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”
1.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
早上：__________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：__________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
2.请对A处画线句作简要赏析。
3.文中B处画线句的环境描写有何作用？请简要回答。
4.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。
表层含义：__________
深层含义：__________
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名著阅读（4分）
1.阅读下面的文字，按要求填空。（2分）
“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！”
上面的文字出自《________________________________ ________________________________________________》，文中的“我”指________________________________________________________ ________________________________________。
2.《水浒传》中下列情节与武松无关的情节是（ ）（2分）
A大闹飞云浦 B 沂岭杀四虎 C 血溅鸳鸯楼 D 醉打蒋门神
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名著阅读。
⑴阅读下列文字，完成填空。
那大神出林来，叫声：“孙悟空，那里去？”行者抬头喝道：“你这个 A ！……今日跟了菩萨，受了善果，居此仙山，常听法教，你叫不得我一声老爷？”那 A 真个得了正果，在菩萨处镇守普陀，称为大神，是也亏了行者。他只得陪笑道：“大圣，古人云，君子不念旧恶，只管题他怎的！菩萨着我来迎你哩。”
选文中A是《西游记》中的 ________（人名），他与孙悟空有“旧恶”是因为________________
⑵下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（____）
A．汤姆·索亚对蓓姬一见钟情，他和蓓姬约会，不小心把初恋艾米·劳伦斯的名字说了出来，惹得蓓姬很不高兴。
B．鲁迅在仙台医专的讲堂里看俄国人屠杀中国人的电影，影片里同胞的麻木和课堂里日本学生的欢呼，让鲁迅的民族自尊心受到了极大的伤害。
C．玉麒麟卢俊义结局悲惨。在征讨方腊立功后，蔡京等奸臣传召他回京，把水银放在皇帝赐给他的饭菜中，他回庐州途中，在船上吐血落水溺死。
D.保尔在战胜了自杀念头后来到烈士墓前思考了生命的意义。
E．《格列佛游记》多处运用反讽，如语言学校里教授们谈论的语言改革，就在不动声色中讽刺了英国的殖民统治。
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名著阅读。
（1）阅读下列文字，完成填空。
“同志们，这本书是我从营政委那儿借来的。我读了很受感动。要是大伙好好坐着听，我就念。”
“快念吧！没说的！谁也不会跟你打岔。”
保尔看了看大家，大声地念了起来。最后几页念完了，他放下书，望着篝火，沉思起来。
选文中“这本书”书名是什么？书中主人公对保尔的精神成长有着怎样的影响？
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（2）下列关于文学名著的表述，有错误的两项是（______）
A．《格列佛游记》中，斯威夫特用讽刺手法和虚构的情节，剖析了英国当时的社会现实。
B．唐僧师徒过火焰山时受阻，孙悟空最终请来观音菩萨，降伏了牛魔王，从罗刹女那里借出芭蕉扇，熄灭了大火。
C．《汤姆·索亚历险记》的作者是美国小说家马克·吐温，主人公汤姆天真活泼、敢于探险、追求自由，幻想干一番英雄事业。
D．斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等故事充分表现了武松有血性、恩怨分明的性格。
E．鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，如救养了一只可爱的隐鼠，与小伙伴去赵庄看社戏，在“百草园”里寻斑蝥、摘覆盆子等。
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（题文）名著阅读。
⑴阅读下列文字，完成填空。
猴王道：“玉帝轻贤，封我做个甚么‘弼马温！’”鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个‘________________’，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好！好！好！”
(2)仔细观察右图，回答下列问题。
有人说：“火焰山是考验孙悟空的又一座五行山。” 请结合其
中相关情节，说说体现了孙悟空的哪些精神品质。
________________________________________________________________
⑶下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是 （_________）（________）
A.“洞中历险”过程中，汤姆表现出沉着勇敢的精神和毫无杂质的人性特征。
B.孙悟空三打白骨精，在师父唐僧写下一纸贬书后，径直回到花果山。后来，猪八戒用激将法将其请出。
C.“耳听得大家在窃窃私语，‘这是海盗汤姆索亚啊！南北洲北岸的黑色复仇人！’”这一句出自《“海盗”生活》。
D.汤姆去上学，看见教室里坐着新来的美丽女孩蓓姬，他想坐到蓓姬身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉哈克贝利在一起。
E.唐僧遇水多难，出生即被投进江中，取经途中也多次被水所阻。流沙河多亏沙僧把九个骷髅按九宫排列，结成法船渡其过去；在黑水河，是鼍龙载他，才能顺利过河。
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