阅读下面语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。
经过一学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂lán 的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀。
请结合语境，根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
狂lán（________） 炽（________）痛 鲜（_________）为人知
七年级语文字词书写简单题
阅读下面语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。
经过一学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂lán 的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀。
请结合语境，根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
狂lán（________） 炽（________）痛 鲜（_________）为人知
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（题文）阅读下面语段，完成后面四道小题。
经过这个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光末然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（ ）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；_______A_________。
①结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。
炽（_____）痛 qiè（______）而不舍 鲜（_______）为人知
②文中有一个错别字的一个词是“_____________”，应改为“_____________”。
③请仿照前面句子在A处续写一句话。
__________________________________________________________________________
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阅读下面语段，仿写句子。
经过这个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光末然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；____________。
请仿照前面句子在横线处续写一句话。
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阅读下面语段，完成下面小题.
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的shì言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做--记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；A ， 。
1.结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。
炽___痛 shì ___言 qiè___而不舍 鲜___为人知
2.文中有一个错别字的一个词是“______”，应改为“______”。
3.请仿照前面句子在A处续写____________________，_______________。
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阅读下面语段，完成后面四道小题。
经过这个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光末然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（ ）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀； A_________。
（1）结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。
炽（_____）痛 qiè（______）而不舍 鲜（_______）为人知
（2）文中有一个错别字的一个词是“_____________”，应改为“____________”。
（3）文段运用了 __________ 的修辞手法。
（4）请仿照前面句子在A处续写一句话
_____________________________________________________________
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阅读下面语段，完成⑴-⑶题。
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（ ）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；
A 。
⑴结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。
炽( )痛 qiè( )而不舍 鲜( )为人知
⑵文中有一个错别字的一个词是“__________”，应改为“__________”。
⑶请仿照前面句子在A处续写一句话。
__________________________________________________
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阅读下面语段，完成后面三道小题。
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光末然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（ ）而不舍的精神；读杨振林的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；_______A_________。
①结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。
炽（ ）痛 qiè（ ）而不舍 鲜（ ）为人知
②文中有一个错别字的一个词是“_____________”，应改为“_____________”。
③请仿照前面句子在A处续写一句话。
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根据下面一段文字，完成（1)一（4)题。
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语 文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势； 读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀；读藏 克家的《说和做―记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时 qi色而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为国献身的鲜为人知的情怀。
(1)结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。
挚痛（___） qiè(）而不舍
(2）文中有错别字的一个词是“____”，应改为“____”。
(3)下列选项中节选了“鲜”在《新华字典》中的四个义项，文中“鲜为人知”中的“鲜”意思应为（____）。
A．新鲜B．少C．鲜美D．特指鱼虾等水产食物
(4）请仿照画横线的句子续写一句话。
_____________________________
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阅读下面的文字，完成后面小题。
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为国献身的鲜为人知的情怀。
(1)结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。
挚痛（______） 臧克家（______） qiè（______）而不舍
(2)文中有错别字的一个词是“________”，应改为“________”。
(3)下列选项中节选了“鲜”在《新华字典》中的四个义项，文中“鲜为人知”中的“鲜”意思应为（______）
A．新鲜 B．少 C．鲜美 D．特指鱼虾等水产食物
(4)请仿照画横线的句子续写一句话。
_______________________________________________________________。
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根据拼音写出相应的汉字。
经过一段时间的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。mò（ ）然回首，我们发现，七年级的语文课本带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂lán（ ）的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上
zhì（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè( )而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身的情怀.
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