综合性学习
实验中学八(9)班组织了一次《寻觅春天的踪迹》实践活动,请你来参与:
①踏春:当同学们去田野中踏青时,要有一面旗帜引导,请你设计一条简洁的标语。
②颂春:活动结束后,同学们准备出一期黑板报赞颂春天的美好,邀你做主编,请你为黑板报设计两个栏目。
八年级语文综合性学习中等难度题
综合性学习
实验中学八(9)班组织了一次《寻觅春天的踪迹》实践活动,请你来参与:
①踏春:当同学们去田野中踏青时,要有一面旗帜引导,请你设计一条简洁的标语。
②颂春:活动结束后,同学们准备出一期黑板报赞颂春天的美好,邀你做主编,请你为黑板报设计两个栏目。
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综合性学习
实验中学八(9)班组织了一次《寻觅春天的踪迹》实践活动,请你来参与:
(1)踏春:当同学们去田野中踏青时,要有一面旗帜引导,请你设计一条简洁的标语。
_________________________________________________________________
(2)颂春:活动结束后,同学们准备出一期黑板报赞颂春天的美好,邀你做主编,请你为黑板报设计两个栏目。
栏目一__________________ 栏目二__________________
(3)护春:当你们坐在草坪上休息时,看见一位小伙子正把废塑料袋和空饮料瓶扔到地上,你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话,请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝。
【相关链接】塑料结构稳定,不易被天然微生物菌降解,在自然环境中长期不分离。废塑料制品混在土壤中不断累积,会影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产,并对环境造成极大危害。
小伙子说:小毛孩管什么闲事!我只是扔个破塑料袋而已,有什么大不了的!
你说:_______________________________________________________________
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让我们一同走进主题为“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动,完成下列任务。(6分)
1.【春天踏青】班级要组织同学们进行一次野外踏青活动,想请语文宋老师一同参加,如果要你去请,你该怎么说? (2分)
2.【感受春天】同学们,踏青时,你听见了什么?你看见了什么?你感受到了什么?请展示出来与大家共享。(2分)
3.【描绘春天】春的美丽,春的风情,春的每一个个瞬间,都感动着我们的摄影家,同时也感动了我们的一个个小精灵。请用你的笔,用你的心描绘出了春的风姿绰约。(2分)
示例:我画的是,春天不仅是在人的期望里,各种动物也都在殷切地盼望。小狗坐在翠绿的草坪上在静静地凝视着,等待着,小猫坐在月亮上,在静谧的夜空中唱着一首首优美的赞春曲。
我画的是,________
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综合性学习。(5分)
学校举行“寻觅春天的踪迹”语文实践活动,请你以下参与活动。
1.踪迹一:根据自己的积累,写一句与春天有关的诗。(2分)
________,________。
2.踪迹二:发挥想象,用以下四个词语串写一段描绘春天的文字。(要求:至少要运用一种修辞手法;字数50字左右;词语顺序不拘)(3分)
阳光溪水 燕子 原野
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综合性学习。
宣城六中八(5)班开展“寻觅春天的踪迹”语文实践活动,请你参与以下活动。
活动1、诗词咏春:根据自己的积累,写二句与春天有关的诗。
_____________________, ______________________。
______________________,________________________。
活动2、郊野踏春:本周五组织全班同学去敬亭山郊游踏春,班主任让你代表全班同学邀请语文宋老师一同参加,你该怎么说?请写下来。
__________________________________________________________
活动3、文笔绘春:下面是一位学生绘春的习作,画线的句子有语病,请修改。
春天来了,一切都显得那么温馨、和谐。海风轻拂,海浪轻逐。①天空中又一次飘满风筝和鸟鸣。沙滩上散落着各式各样的贝壳,在阳光下闪闪发光。②我们漫不经心地随意走在沙滩上,呼吸着新鲜的空气,享受着温暖的阳光。③在海天一色的美景中,使我们陶醉了。
(1)第①句存在搭配不当的问题,应修改为 ______________________________ ;
(2)第②句语义重复,应删去“______________”;
(3)第③句成分残缺,应修改为______________________________________ 。
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综合性学习
宣城五中八(5)班开展“寻觅春天的踪迹”语文实践活动,请你参与以下活动。
活动1.诗词咏春:根据自己的积累,写二句与春天有关的诗。
________________,___________________。
活动2.郊野踏春:本周五组织全班同学去敬亭山郊游踏春,班主任让你代表全班同学邀请语文宋老师一同参加,你该怎么说?请写下来:___________________________。
活动3.文笔绘春:下面是一位学生绘春的习作,画线的句子有语病,请修改。
春天来了,一切都显得那么温馨、和谐。海风轻拂,海浪轻逐。①天空中又一次飘满风筝和鸟鸣。沙滩上散落着各式各样的贝壳,在阳光下闪闪发光。②我们漫不经心地随意走在沙滩上,呼吸着新鲜的空气,享受着温暖的阳光。
(1)第①句存在搭配不当的问题,应修改为______________________________。
(2)第②句语义重复,应删去“_______________”。
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桃花开了,燕子来了,草儿绿了,有一个声音在我们的心里快乐地叫着:“春天来了,春天来了”。为此,八(1)班开展了“寻觅春天的踪迹”为主题的综合实践学习活动。请你积极参加。(每题2分,共10分)
【寻找春天的足迹】在寻找春天的足迹的过程中,老师带领同学们来到了美丽的青龙湾水库,青龙湾水库刚刚获得了4A级景区称号,请你拟写一句广告词来推荐她:
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【创造诗情画意的春天】古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过的和积累的诗句中写出连贯的两句来,并注明作者出处。
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【编一期自然日志】你还会背那首《二十四节气歌》吗?其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气,谈谈这个节气的含义,并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
___________________________________________________________________
【同学健康我关注】春季传染病流行,同学们在商店进行暗访时,发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时,恰好李萍同学来买零食,你将怎样善意提醒她。
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【感受春天的魅力】春游活动结束后,学校组织大家写活动感受,下面是一位同学的心得片段,请你按要求帮他修改。
我们走进宁阳公园,A首先映入眼帘的就是那一池的荷花和清香,青青的荷叶,红红的荷花,挺立的莲蓬,在池塘里互相映衬,美不胜收。是的,走进美丽的大自然中,我们可以感受到大自然宽广的胸怀,无私的奉献,无限的魅力。B经过本次活动,使我对大自然产生了新的敬畏之情。
(1)A句搭配不当,应删去“______________”。
(2)B句成分残缺,应删去“______________”。
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春天到了,鸟语花香,莺歌燕舞。八(8)班开展一次以“寻觅春天的踪迹”为主题的综合性学习活动,请你参与,完成下面各项任务。
(拟写主题语)请你为该次活动拟写一条主题语
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(默写古诗句)请写出相连的两句描写春天的古诗句
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(设计新栏目)班级要办一期“春天知识大家讲”为主题的黑板报,请你仿照栏目示例,再给黑板报设计两个栏目。
栏目示例:春天故事我来说
栏目设计一:_________________;栏目设计二:_________________.
(畅所欲言)大家走在乡间小路上,享受春光美景,心情舒畅。语文老师提议大家围绕“春天在哪里”比赛说一句话,必须用比喻或拟人的修辞手法。老师示范:“春天在乡间油菜花金色的笑容里。”请你尝试仿写一句,与老师PK一下。
春天______________________________________________________________
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春天到了,班级开展“寻觅春天的踪迹”的语文综合性学习活动,请你参与。
【诗词颂春】
(1)古往今来,多少文人雅士留下了颂春的佳句,请用正楷字或行楷字将有关春天的两句诗句写在田字格内。 _____________________
【节气报春】
二十四节气之一------ 谷雨(右图) |
(2)上面的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?
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【妙笔绘春】
北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画,他本身也是一个善于画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境,所以在朝廷考试画家的时候常常摘取唐人诗句为画题,让应考的画家按题作画择优录用。一次以“踏花归去马蹄香”为题,众人都画马和花,只有一人画了几只蝴蝶飞逐马蹄,宋徽宗非常满意。
(3)如果也请你选择一句与春天有关的古典诗词名句为题来画画,你有什么巧妙的构思?
画题(诗词名句)____________________________________
我的构思____________________________________
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同学们开展“寻觅春天的踪迹”综合实践活动,张慧宛同学辑录了关于春天的古诗,编成了一本诗集。下面是这本诗集的部分内容,请你为这本诗集取一个名字,限4字。(2分)
①青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 (张志和 《渔歌子》)②春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(韦应物 《滁州西涧》)③小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游 《临安春雨初霁》)
诗集名称:
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