班级要开展以“走近陶洲明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。[活动一 识记者言]请根...

班级要开展以“走近陶洲明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。

[活动一　 识记者言]请根据所给的拼音，把汉字正确、规范、工整地填写在字格内。

Bù　 qī　 qī　 yú pín　 jiàn，不汲汲于富贵。

_____________________________________________________________________________________

[活动二 了解名人为了本次专题学习活动，语文老师准备组织九年级全体同学，于6月8日下午2点，在报告厅开展一次“陶渊明与酒”的讲座，请你代表九年级组写一则通知。

_____________________________________________________________________________________

[活动三　 读懂名人]　 有小组在活动中发现刘禹锡与陶洲明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整：

上联：　 刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。

下联：　 陶渊明南山种豆，___________

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

综合运用。

班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。

（1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。

【示例】专题学习内容：渊明与酒

专题学习任务：搜集并阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。

专题学习内容：________________________

专题学习任务：________________________

（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。

上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。

下联：陶渊明______________，________________。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。

（1）有小组要研究有关他的典故，以下典故与陶渊明有关的是（_____）

A.安得广厦千万间　　 B.不食嗟来之食　　　 C.不为五斗米折腰　　 D.负荆请罪

（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。

上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿　　 下联：陶渊明________，__________

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。

例：专题学习内容：渊明与酒

专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

专题与语文实践活动。

九年级（1）班开展“发现‘生活中的语文’”专题实践活动，请你参与，并完成下面的任务。

（1）【年度汉字】“汉语盘点2016”活动旨在“用一个字、一个词描述当年的中国和世界”。经过专家评审，最终确定了网友推荐的排名前十的年度候选字：严、撩、规、播、霾、退、难、核、变、裂。试参照示例，在其余9个汉字中选取一个进行解说。

示例：规——体现出中华传统与时代需求的融合。规矩，方圆之至也。老规矩是民族的立身之本，取其精华、去其糟粕，该坚守的还要坚守；新规矩是新时代新要求，体察民生、追踪民情，方能不断匡正。

（________）——_____________________________________________________________

（2）【错误诊断】下面是市区某店的店面招牌，它有语法毛病，你觉得问题在哪？怎么修改？

（注：手擀鱼汤面）

问题是：____________________________________________________________________

修改为：____________________________________________________________________　　

（3）【品味妙处】公路上，常有烟头、果壳等从车窗飞出……这些行为严重影响了城市的形象及市民的生活环境。为此，中央电视台推出了一则公益广告：“车窗抛物：知羞才知休。”试分析这则广告语的妙处。

__________________________________________________________________________

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

基础·运用

班级开展以“中华饮食文化”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。

1.第一组同学向大家介绍中国传统饮食的“八大菜系”。八大菜系都是用省份的简称命名的。请你根据下图和提示信息，判断图中的甲、乙分别是哪两种菜系。

提示信息：

甲：①水泊梁山。

②会当凌绝顶，

一览众山小。

乙：①三国蜀汉。

②何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

2.第二组同学向大家讲述“书里那些印象最深刻的美食”。下面是他们选取的两个片段，请你根据要求，完成小题。

【材料一】

无论多深的巷子，看到一块锅盖面的招牌，一口烧得滚滚冒热气的大锅，进去坐定就是了。一屉蟹黄汤包，一盘肴肉，蘸点镇江香醋，就着鲜嫩的姜丝细细品味，然后面煮得了，连汤带水地来上一碗，jīn dɑo，喷香，再冷的天气全身都是暖暖的，再远的路也能走下来。

面条一定是用粗竹杠跳压出来的面皮细切出来的，下面时一定是大锅里飘着一只小锅盖，汤料一定是老板用酱油和十几味中药香料精心熬制的，入碗后一定会有味道独特的浇头相配。这就是锅盖面，是镇江人味蕾的最爱。

【材料二】

北平的奶酪，是日常吃的一种冷饮小甜食。做酪所用原料主要是不掺水的纯牛奶，再加上适量的酒酿和糖，一碗一碗的用炭火来烤，到了某种程度，再用冰来凝结。真是莹润如脂，入口甘沁，冷香绕舌！饭后喝上一碗，真能化食jiě　 nì，更是醒酒的无上妙品。

除奶酪外，还有奶卷、奶饽饽。奶卷是用牛奶结成皮子，卷上山楂糕，或是黑白芝麻白糖馅儿。一边卷山楂糕一边卷芝麻的，叫鸯鸳馅，您听这个名儿多雅致？雪白的小磁盘放上三寸来长、外白里红、腴润如脂的奶卷，甭说吃，看着就令人馋涎欲滴了。奶饽饽有芝麻白糖馅儿，也有枣泥馅儿的。因为这是精细小吃，豆沙馅儿就上不了台盘了。奶饽饽是用稍厚点的奶皮子放在模子里，包上馅再磕出来，有方有圆，有梅花点子，有同心方胜，您要是到奶酪铺去喝酪，只要伙计把奶卷、奶饽饽往上一端，没有人不想拈两块来尝尝的。

另外还有一种奶油小吃“奶乌他”，是最上品的甜食。母亲常用它来奖励我的。奶乌他每块有象棋子一样大小，分乳黄、水红、浅碧三色，用小银叉叉起来往嘴里一送，上膛跟舌头一挤，就化成一股乳香馥郁的浆液了。

（1）对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是

A．喷（pèn） 蕾（lěi） “母”字的笔顺是：竖折、横折钩、点、横、点

B．喷（pèn） 蕾（léi） “母”字的笔顺是：竖折、横折钩、横、点、点

C．喷（pēn） 蕾（lěi） “母”字的笔顺是：横折钩、竖折、点、横、点

D．喷（pēn） 蕾（léi） “母”字的笔顺是：横折钩、竖折、横、点、点

（2）请根据文中的汉语拼音，将词语写在答题卡的田字格内。

（3）【材料二】第二段前三句有一处标点符号使用不当，请找出来并加以修改。

（4）请你说说【材料二】第二段画线短语在文中具体指什么。

3.第三组同学研究“美食与文化”。根据语境，在文中横线处依次填入句子，最恰当的一项是

老子说：“治大国若烹小鲜”，可见烹饪，的确是有些学问的。　　 ①　　 做事情、做学问亦如是。人的思想虽然有所不同，但还是可以相反相成的。孔圣人也曾问道于老子，可见思想、言论虽相去甚远，也总有共通之处。“味”在中国饮食文化中的地位可以说是重中之重，其哲学上的应用也是屡见不鲜，无论是伊尹借“味”的原理来教导商汤如何治国，还是先秦思想家鹖冠子说的“气”从“味”中产生的“味者，气之父母也”，又或是苏轼对能“知味”而“值那一死”，可见“味”在中华文化中占有一席之地。　　 ②　　 烹饪是如此，处事也是如此，孔子所谓的“和而不同”强调的正是在保持自我个性精神基础上的和谐统一。古人谈论饮食中的“味”，往往其中都蕴含着深刻的道理，确实是有种别样的意境。

【甲】《淮南子•说林训》有句话：“水火相憎，鏏（wèi）在其间，五味以和”。水和火本来是不相容的，但是用装有水和食物的小锅放在火上却能煮成五味俱全的美食。

【乙】《古文尚书•说命》中提到“若作和羹，惟尔盐梅”，要做好羹汤，关键是调好咸酸二味，调和之道蕴藏其中。俗语“五味调和百味香”同样也说明了调和的重要性。

A. ①【甲】 ②【乙】

B. ①【乙】 ②【甲】

4.第四组同学研究“美食与对联”。请任选其中一副对联，将其补充完整。

【甲】上联：美味招来天　 ①　 客

下联：佳肴　　 ②　 洞中仙

【乙】上联：楼中饮兴因　　 ①　　

下联：　　 ②　　 诗情为晚霞

【甲】　　　　　　 【乙】

5.第五组同学研究“美食与书法”。下面是他们选取的几幅关于佳肴美酒的作品，请你判断哪一幅是苏轼的行书，并说说你判断的依据。

【甲】　　　　　　　　　　　　　　 【乙】　　　　　　　　　　　　　　 【丙】

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

综合性学习

请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。

1.你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。

毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

2.下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享

探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析

班级开展以“人类群星闪耀时”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。

1.第一组同学向大家推介“享誉海内外的大师”。下面是他们选取的三则材料，请你根据要求，完成小题。

（材料一）

2018年早春刚至，一位国学巨匠悄然陨落。钱锺书说他是“旷世奇才”，季羡林说他是“心目中的大师”，金庸说“有了他，香港就不是文化沙漠”，法国汉学家保罗•戴密微说他是全欧洲汉学界的老师，当代最伟大的汉学家。他就是一代通儒——饶宗颐。

饶宗颐于2月6日凌晨去世，享年101岁。他出身书香世家，自学而成一代宗师，先后与钱锺书、季羡林并称为“南饶北钱”和“南饶北季”。其茹古涵今之学，上及夏商，下至明清，经史子集，诗词歌赋，书画金石，无一不精；其贯通中西之学，甲骨敦煌，楚汉简帛，梵文巴利，希腊楔形，　　 ①　　 （样样精通 无一不晓）。人谓“业精六学，才备九能，已臻化境”。

饶宗颐以一人之力，为世人勾勒出中国传统文化的整体轮廓，并将其完美地展示给世界，然而他却一生低调谦和。儒家所说的君子，庶几近之吧？

作为不世出的文化奇迹，饶宗颐是不可复制的。泰山其颓，哲人其萎。饶先生千古！

（材料二）

瑞典人高本汉（1889-1978），1910年来华后曾考察记录了几十种汉语方言，他的《中国音韵学研究》对中国古汉语学界特别是音韵学影响极大。此外，高本汉在古籍辨伪方面也卓有成就，他对《尚书》《诗经》《左传》《礼记》《道德经》作了大量的注释和考证，同时根据严格校订过的中文本译成了英文。其学识的渊博与坚实，在学术圈　　 ②　　 （妇孺皆知 有口皆碑）。据赵元任回忆，他第一次见高本汉的时候，高本汉用纯熟的山西腔的汉语跟他打招呼：“我姓高，名字叫本汉，因为我本来是汉人！”高本汉晚年曾对朋友表示，“我想我现在已经掌握了中国古代典籍”，其自负也由此可见一斑。

（材料三）

荷兰人高罗佩（1910-1967），1934年以一篇关于“米芾论砚”的论文获得东方研究硕士学位，第二年则以关于“远东一带流传的马头神”的论文获得博士学位。他热爱中国文化，不仅能　　　　　 ，还能　　　　　 ，　　　　　 亦甚佳，甚至　　　　　 也达到了颇深的造诣，俨然有传统士大夫的遗风。开口即“在我们汉朝的时候”，下笔则每称“吾华”如何如何，堪称最中国化的汉学家。他的妻子是清代名臣张之洞的外孙女水世芳，据她回忆说，从他们认识起就常常听他吟诵诗词，练字不辍，而且他非常喜欢四川菜，“他实在是个中国人”。高罗佩的代表作为《中国古代房内考》《琴道》《中国绘画鉴赏》，并著有小说《大唐狄公案》。

（1）对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是

A．校订（xiào dīnɡ） “贯”的第三笔是：

B．校订（xiào dìnɡ） “贯”的第三笔是：

C．校订（jiào dīnɡ）　 “贯”的第三笔是：

D．校订（jiào dìnɡ）　 “贯”的第三笔是：

（2）在（材料一）和（材料二）的①②两处，依次填入词语，最恰当的一项是

A．①无一不晓　 ②有口皆碑　　　 B．①无一不晓　 ②妇孺皆知

C．①样样精通　 ②妇孺皆知　　　 D．①样样精通　 ②有口皆碑

（3）（材料一）第一段有一处标点符号使用不当，请你找出来并加以修改。

（4）请你根据上下文推测，（材料一）第四段中的画线成语具体指什么。

（5）根据语境，在（材料三）的横线处依次填入句子，最恰当的一项是

（甲）古诗词吟咏　　　　 （乙）作文言文

（丙）读汉文书说汉语　　 （丁）书法、篆刻乃至古琴

A．（乙）（丙）（丁）（甲）　　　　 B．（丙）（乙）（甲）（丁）

C．（丁）（甲）（乙）（丙）　　　　 D．（甲）（丁）（丙）（乙）

2.第二组同学研究“大师与对联”。下面是他们收集的对联，请你在两个横线处任选一处，将对联补充完整。

（甲）饶宗颐　 上联：学______寻理趣

下联：心从闲处见根源

（乙）南怀瑾　 上联：佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界

下联：技在手，______，思在脑，从容过生活

3.第三组同学研究“大师与书法”。下面是他们选取的作品及说明。根据说明，依照书法作品的顺序判断书家正确的一项是

说明：民国时期有很多“国学大师”，他们普遍对中国学术研究深广，有的书法造诣也很高。如王国维小楷取法钟繇、二王及颜鲁公，重视结构，章法疏密得当，笔力遒劲。章太炎尤擅篆书，笔笔有本源，朴茂古雅。梁启超书法从学康有为，宗汉魏六朝碑刻及汉代隶书，在隶书创作方面有极高成就。黄侃的行书笔墨瘦劲清逸，结字严谨，正而不拘。

A. 章太炎 梁启超 黄侃 王国维　　 B. 章太炎 梁启超 王国维 黄侃

C. 梁启超 章太炎 黄侃 王国维　　 D. 梁启超 章太炎 王国维 黄侃

4.第四组同学向大家推介欧洲文学。下面是他们制作的一张表格，请你从表格中挑选出作品名称或主要人物姓名，写出两个，并写出对应的作家。

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

班级开展以“人类群星闪耀时”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。

1.第一组同学向大家推介“享誉海内外的大师”。下面是他们选取的三则材料，请你根据要求，完成小题。

（材料一）

2018年早春刚至，一位国学巨匠悄然陨落。钱锺书说他是“旷世奇才”，季羡林说他是“心目中的大师”，金庸说“有了他，香港就不是文化沙漠”，法国汉学家保罗•戴密微说他是全欧洲汉学界的老师，当代最伟大的汉学家。他就是一代通儒——饶宗颐。

饶宗颐于2月6日凌晨去世，享年101岁。他出身书香世家，自学而成一代宗师，先后与钱锺书、季羡林并称为“南饶北钱”和“南饶北季”。其茹古涵今之学，上及夏商，下至明清，经史子集，诗词歌赋，书画金石，无一不精；其贯通中西之学，甲骨敦煌，楚汉简帛，梵文巴利，希腊楔形，　　 ①　　 （样样精通 无一不晓）。人谓“业精六学，才备九能，已臻化境”。

饶宗颐以一人之力，为世人勾勒出中国传统文化的整体轮廓，并将其完美地展示给世界，然而他却一生低调谦和。儒家所说的君子，庶几近之吧？

作为不世出的文化奇迹，饶宗颐是不可复制的。泰山其颓，哲人其萎。饶先生千古！

（材料二）

瑞典人高本汉（1889-1978），1910年来华后曾考察记录了几十种汉语方言，他的《中国音韵学研究》对中国古汉语学界特别是音韵学影响极大。此外，高本汉在古籍辨伪方面也卓有成就，他对《尚书》《诗经》《左传》《礼记》《道德经》作了大量的注释和考证，同时根据严格校订过的中文本译成了英文。其学识的渊博与坚实，在学术圈　　 ②　　 （妇孺皆知 有口皆碑）。据赵元任回忆，他第一次见高本汉的时候，高本汉用纯熟的山西腔的汉语跟他打招呼：“我姓高，名字叫本汉，因为我本来是汉人！”高本汉晚年曾对朋友表示，“我想我现在已经掌握了中国古代典籍”，其自负也由此可见一斑。

（材料三）

荷兰人高罗佩（1910-1967），1934年以一篇关于“米芾论砚”的论文获得东方研究硕士学位，第二年则以关于“远东一带流传的马头神”的论文获得博士学位。他热爱中国文化，不仅能　　　　　 ，还能　　　　　 ，　　　　　 亦甚佳，甚至　　　　　 也达到了颇深的造诣，俨然有传统士大夫的遗风。开口即“在我们汉朝的时候”，下笔则每称“吾华”如何如何，堪称最中国化的汉学家。他的妻子是清代名臣张之洞的外孙女水世芳，据她回忆说，从他们认识起就常常听他吟诵诗词，练字不辍，而且他非常喜欢四川菜，“他实在是个中国人”。高罗佩的代表作为《中国古代房内考》《琴道》《中国绘画鉴赏》，并著有小说《大唐狄公案》。

（1）对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是

A. 校订（xiào dīnɡ） “贯”的第三笔是：

B. 校订（xiào dìnɡ） “贯”的第三笔是：

C. 校订（jiào dīnɡ）　 “贯”的第三笔是：

D. 校订（jiào dìnɡ）　 “贯”的第三笔是：

2.第三组同学研究“大师与书法”。下面是他们选取的作品及说明。根据说明，依照书法作品的顺序判断书家正确的一项是

说明：民国时期有很多“国学大师”，他们普遍对中国学术研究深广，有的书法造诣也很高。如王国维小楷取法钟繇、二王及颜鲁公，重视结构，章法疏密得当，笔力遒劲。章太炎尤擅篆书，笔笔有本源，朴茂古雅。梁启超书法从学康有为，宗汉魏六朝碑刻及汉代隶书，在隶书创作方面有极高成就。黄侃的行书笔墨瘦劲清逸，结字严谨，正而不拘。

A. 章太炎 梁启超 黄侃 王国维　　 B. 章太炎 梁启超 王国维 黄侃

C. 梁启超 章太炎 黄侃 王国维　　 D. 梁启超 章太炎 王国维 黄侃

九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析

辛弃疾是中国文学史上一位大师级人物。班级要开展“走近辛弃疾”专题性学习活动，请你参加。

（1）班级要出一期主题为“赤胆忠心辛弃疾”的黑板报。请阅读下面的材料，按照要求，为班级供稿。

应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形像留存在历史上和自己的诗词中。——梁衡《把栏杆拍遍》

要求：结合你熟悉的一篇辛弃疾的词作，用凝练的语言谈谈你对梁衡这段话的认识。（50字左右）

（___________________________________________________）

（2）辛弃疾是著名的爱国词人，他赤子般的爱国情怀，深得我们尊敬。请结合你对他的了解，为他拟写一则颁奖词。（50字左右）

（____________________________________________________）

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析