为了观察植物细胞中的叶绿体,并验证其是光合作用的场所。某生物小组选 用校园内“景天三七”植株作为实验材料,进行了如下实验:
①将一株景天三七植株放在黑暗环境下,一段时间后,选取一片叶子用不透光的箔 纸遮住,然后再将其移到适宜的阳光下照射数小时。
②取遮光和未遮光的叶子各一片,将两片叶子的表皮撕掉露出叶肉部分,用解剖刀 刮取叶肉细胞,分别制成临时装片。放在显微镜下观察,结果如下图。
(1)在显微镜下,生物小组同学们观察到景天三七的叶肉细胞内分布有许多绿色的 球形颗粒,他们认为这些绿色的球形颗粒就是叶绿体,呈现绿色是因为其中含有_______。
(2)为证实这些绿色球形颗粒就是叶绿体,生物小组的同学分别在两个临时装片的 盖玻片一端外侧滴加碘液,然后在另一端用_,并反复多次。然后将 装片放在显微镜下观察,若遮光的叶肉细胞中的球形颗粒 _____色,见光的叶肉细胞中的球形颗粒_______色,则说明同学们的推断是正确的。
(3)实验前对景天三七植株进行暗处理的目的是_______。然而同学们发现景天三 七暗处理 1 天的实验效果非常不理想。那么,暗处理多少天才适合呢?你认为 如何设计实验,写出实验设计思路 __________________________。
九年级生物综合题中等难度题
为了观察植物细胞中的叶绿体,并验证其是光合作用的场所。某生物小组选 用校园内“景天三七”植株作为实验材料,进行了如下实验:
①将一株景天三七植株放在黑暗环境下,一段时间后,选取一片叶子用不透光的箔 纸遮住,然后再将其移到适宜的阳光下照射数小时。
②取遮光和未遮光的叶子各一片,将两片叶子的表皮撕掉露出叶肉部分,用解剖刀 刮取叶肉细胞,分别制成临时装片。放在显微镜下观察,结果如下图。
(1)在显微镜下,生物小组同学们观察到景天三七的叶肉细胞内分布有许多绿色的 球形颗粒,他们认为这些绿色的球形颗粒就是叶绿体,呈现绿色是因为其中含有_______。
(2)为证实这些绿色球形颗粒就是叶绿体,生物小组的同学分别在两个临时装片的 盖玻片一端外侧滴加碘液,然后在另一端用_,并反复多次。然后将 装片放在显微镜下观察,若遮光的叶肉细胞中的球形颗粒 _____色,见光的叶肉细胞中的球形颗粒_______色,则说明同学们的推断是正确的。
(3)实验前对景天三七植株进行暗处理的目的是_______。然而同学们发现景天三 七暗处理 1 天的实验效果非常不理想。那么,暗处理多少天才适合呢?你认为 如何设计实验,写出实验设计思路 __________________________。
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某生物小组利用银边天竺葵进行了如下验证实验:
(一)实验原理:植物的叶片进行光合作用合成淀粉,淀粉遇到碘液会变蓝色。可以根据这一颜色变化来判断植物是否发生光合作用。
(二)材料用具:盆栽银边天竺葵(叶片的边缘是白色的,无叶绿体)、不透光的黑纸片、曲别针、大小烧杯、培养皿、滴管、镊子、酒精灯、三角架、铁丝网、火柴、酒精、碘液等。
(三)实验步骤:
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸片从上下两面遮盖在图中C处;用装有固体NaOH的透明塑料袋将部分枝叶密封。
③把天竺葵放在光下照射几小时后,摘下叶片M、N,去掉黑纸片。
④将叶片M、N放入装有酒精的烧杯里,隔水加热,脱去叶片中的叶绿素。
⑤把脱色的叶片放入清水中漂洗。然后把叶片放在培养皿里,滴加碘液,观察叶片颜色变化。
(四)请根据实验来完成以下的问题:
(1)实验步骤①的处理目的是: ;步骤②中固体NaOH所起的作用是 。
(2)预测ABCD四部分的实验结果: 。
(3)实验结论: 。
(4)在整个实验过程中,叶片M的所有细胞内都能始终进行的生理过程是 。
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下面是初中阶段所学的几个生物观察与实验,其中正确的是
A. 观察番茄果肉细胞时用碘液进行染色
B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加清水
C. 验证植物制造淀粉的实验过程无需进行暗处理
D. 观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点
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小组同学为探究绿色植物光合作用,选择一种盆栽的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)作为实验材料。实验装置如下图所示,请你一起参与探究并分析回答。]
(1)为排除叶片中原有的淀粉对实验结
果的影响,你采取的方法是:
________ 。
经过(1)的方法后,将实验装置放到阳
光下照射几个小时,再同时摘下叶片A、B,
利用酒精隔水加热进行脱色处理,然后滴加
碘液,稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察实
验现象。
(2)叶片A绿色部分的实验现象是________;
(3)通过对叶片A绿色部分和非绿色部分实验现
象的比较,可以证明 ;
(4)装置中氢氧化钠的作用是________。
(5)通过对叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验现象的比较,可以证明 ________ 。
(6)若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走氢氧化钠,重复上述一样的实验步骤,则通过比较叶片A、B绿色部分的实验现象可以证明 。
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某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时,发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物——喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心,同学们将喇叭虫切成了如下图①、②、③三部分。预期一段时间后,最可能在上形成的结构是
A.① B.② C.③ D.①、②、③
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学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答:(9分)
①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图;
②将甲装置移到光下6小时;
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
④取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;
⑤取出叶片,漂洗后滴加碘液。
甲 乙
⑴观察甲装置可知:A与B构成的对照实验,变量是________;B与C构成的对照实验,变量是________。A与C不能构成对照实验,因为两者之间存在着________个变量。
⑵步骤③中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行________作用产生的;从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水
变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳
则是被叶片进行的________作用所消耗。
⑶步骤④用乙装置脱色时,大烧杯内装的液体是________,小烧杯中的液体将变成________色。
⑷步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自________瓶的叶片。实验证明:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是________,所需的原料有二氧化碳。
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学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答:(9分)
①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图;
②将甲装置移到光下6小时;
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
④取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;
⑤取出叶片,漂洗后滴加碘液。
⑴观察甲装置可知:A与B构成的对照实验,变量是________;B与C构成的对照实验,变量是________。A与C不能构成对照实验,因为两者之间存在着________个变量。
⑵步骤③中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行________作用产生的;从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的________作用所消耗。
⑶步骤④用乙装置脱色时,大烧杯内装的液体是________,小烧杯中的液体将变成________色。
⑷步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自________瓶的叶片。实验证明:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是________,所需的原料有二氧化碳。
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