晓强同学按照季节收集古诗句，请仿照示例，帮他标注出下面诗句所对应的季节。
示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(夏天)
(1)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（______）
(2)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（______）
九年级语文诗歌鉴赏困难题
晓强同学按照季节收集古诗句，请仿照示例，帮他标注出下面诗句所对应的季节。
示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(夏天)
(1)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（______）
(2)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（______）
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综合性学习。
现阶段各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题。
(1)（疑难探讨）小王同学搜集到下面两组诗句，请你帮他辨别一下，诗句描写的分别是什么季节的景色。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
季节：____________________________
②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
季节：___________________________
(2)（学海撷趣）阅读材料，结合所学地理知识，探究下面一段话中蕴含的物候规律。
山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。山岚云气漫入车窗又溢出车厢而去。山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。在自然生态上，从山脚到山巅历经了从热带到温带再到寒带的三级转换，形成了三种不同的景观。
——吴功正《阿里山纪行》
________________________________________
(3)（口语交际）成语、谚语中有一些是反映气象物候的，请你各写出一个；但有些反映的又不合我们观察到的实际情况，加之现在科技越来越发达，因而王飞同学认为再依靠成语、谚语来识天气根本没必要，你该怎样劝说他打消这种念头呢？
成语：________________________________________
谚语：________________________________________
劝说：________________________________________
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专题与综合实践活动。
学习了《气象物候》专题后，某班开展了一次与此有关的专题活动，请你一道参与，完成后面题目。
【活动一】小王同学搜集到下面两组诗句，请你帮他们辨别一下，诗句描写的是什么季节的景色。
（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
季节：__________________________
（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
季节：__________________________
【活动二】李刚同学对诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中物候的差异不能理解，请你给他解释一下。
答：___________________________________
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根据要求，完成下列小题。
（1）下列诗句描写的场景最适合采用水墨画来表现的是（ ）
A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
B.返景入深林，复照青苔上
C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
（2）选择上题四个选项中的一个，发挥联想和想象，将诗句改写成百字左右的写景语段。
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按要求修改下面习作。
①随着夏日的到来，许久沉寂在树上的知了开始放声歌唱。②荷塘中艳丽的芙蓉仙子——荷花绽放了。③ “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。④在阳光的照耀和暖风的吹拂下，仙子们褪去羞涩，展现出妖娆的姿态。⑤你看，荷叶密密匝匝，使水中的鱼儿无法呼吸。⑥荷花或洁白似雪，或鲜艳似霞。
（1）文中第①处语序不当，应当改为：_______________________________
（2）文中第③处标点符号使用不当，应当改为：________________________
（3）文中第____句情感与文意不符，可删去。
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阅读下面两首诗回答问题。（6分）
小 池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同；
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.《小池》与《晓出净慈寺送林子方》描写对象都一样，但写法各有不同，请概括这两首诗在写法上主要的不同点。（3分）
________
2.《小池》与《晓出净慈寺送林子方》都描写的是荷花，但写的是不同生长期的荷花，请作简要概括，然后指出各自的特点。（3分）
________
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对修辞手法及其作用分析不正确的是
A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。
B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。
C．“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。
D．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。
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“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，杨万里绘出了别样的风景；走一步再走一步，莫顿亨特拥有了别样的感悟；难忘恩师藤野先生的教诲，鲁迅生发了别样的怀念。生活中，你沐浴着如山的父爱、如水的母爱，你感到了别样的幸福；你经历着朝夕相处的同窗分离之苦，你有了别样的思念……。别样的童年，别样的季节，别样的心情，别样的风采，甚至别样的他（她）…… ，成长路上，有了别样的发现，便有了别样的人生。
请以“别样的__________（岁月、风景）”为题，写一篇文章。
要求：
①请从 “岁月”、“风景”两个词语中任选一个词语补全题目；
②文体自选（除诗歌、戏剧外），字数不少于600字；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④卷面整洁，字迹清楚。
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为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果？
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下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.柳城的蜜橘节、融安的金桔节、融水的坡节，都是各县因地制宜而打造的地方“旅游名片”。
B.每到夏天，柳江百朋的万亩荷塘，莲叶田田，荷花亭亭，景美如画，引人入胜。
C.三江县以它得天独厚的侗族原生态旅游资源，吸引越来越多的国内外游客。
D他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。
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