阅读下面文段，回答10-13题：
读书佐酒
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。 ③率 (lǜ)：标准。 ④子弟：家中的晚辈。 ⑤觇(chā)：偷看。 ⑥副车：帝王外出时随从的车。 ⑦始臣起下邳(pī)，与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
1.、解释下列句子中划线的词。（2分）
①遽抚掌曰 ________ ②此天以授陛下________
2.、对下列句子中划线词的理解错误的一项是（ ）。（1分）
A．以一斗为率（用） B．击之不中（指代副车）
C．遂满饮一大白（于是、就） D．与上会于留（在）
3.、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
公深以为疑，使子弟密觇之。________
4.、从文中看，苏子美是一个怎样的人？（2分）
九年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面文段，回答10-13题：
读书佐酒
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。 ③率 (lǜ)：标准。 ④子弟：家中的晚辈。 ⑤觇(chā)：偷看。 ⑥副车：帝王外出时随从的车。 ⑦始臣起下邳(pī)，与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
1.、解释下列句子中划线的词。（2分）
①遽抚掌曰 ________ ②此天以授陛下________
2.、对下列句子中划线词的理解错误的一项是（ ）。（1分）
A．以一斗为率（用） B．击之不中（指代副车）
C．遂满饮一大白（于是、就） D．与上会于留（在）
3.、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
公深以为疑，使子弟密觇之。________
4.、从文中看，苏子美是一个怎样的人？（2分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
课外文言文阅读（9分）
读书佐酒 （元）陆友仁
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密
觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。” （选自《研北杂志》）
【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。 ②外舅：岳父。 ③率（lǜ）：标准。
③子弟：家中的晚辈。⑤觇（chān）偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳（pī），与上会于留指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
1.解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）好饮酒 （2）闻子美读《汉书•张良传》
2.对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。（3分）
A、以一斗为率（把、用） B、击之不中（指代副车）
C、遂满饮一大白（于是、就） D、与上会于留（在）
3.从文中看，苏子美是一个怎样的人？（4分）
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读书佐酒
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。 ③率（lǜ）：标准。③子弟：家中的晚辈。⑤觇（chān）偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
1.对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。（2分）
A．以一斗为率（把、用） B．击之不中（指代副车）
C．遂满饮一大白（于是、就） D．与上会于留（在）
2.用现代汉语写出划线句子的意思。（2分）
3.从文中看，苏子美是一个怎样的人？（2分）
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读书佐酒
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。 ③率（lǜ）：标准。③子弟：家中的晚辈。⑤觇（chān）偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
从文中看，苏子美是一个怎样的人？
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阅读下面文段，完成后面各题.
苏子美豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率。公深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
注释：1苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。2外舅：岳父。3率（lǜ）：标准。4子弟：家中的晚辈。5觇（chān）：偷看。6副车：帝王外出时随从的车 7始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
1.下列句中加点词语，解释有错误的一项是（ ）
A. 好饮酒（喜欢） B. 闻子美读《汉书张良传》（听到）
C. 复举一大白（酒杯） D. 遽抚掌曰（搓，摩擦）
2.下面加点虚词在句中解释错误的一项是（ ）
A. 以一斗为率 因以为号焉
B. 击之不中 辍耕之垄上
C. 遂满饮一大白 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤
D. 与上会于留 相与步于中庭
3.下面对文段理解最正确的一项是（ ）
A. “读书佐酒”的意思是边读书边喝酒。
B. 从子美读书习惯中看出他读书的全神贯注。
C. 从岳父“深以为疑”到“大笑”的变化中可看出他对苏子美饮酒的赞赏。
D. 从苏子美两次为张良“满饮一大白”的举动中看出他对张良的的赞美之情。
4.将下面句子译成现代汉语。
①公深以为疑，使子弟密觇之。
②良与客狙击秦皇帝，误中副车。
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阅读下面文字，补写两个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。（4分）
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， ； ， 。
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阅读下面文字，补写两个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。（4分）
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， ；
， 。
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在徜徉书本，汲取知识的同时，让我们把目光投向自然，投向社会。阅读下面文字，补写二个与画横线句子句式相同，修辞手法一致，语意连贯的句子。
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读________________________________________；读________________________________。
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阅读下面文字，补写两个与画线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；(1） ，_________ __________
(2) ， 。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
一节“毛笔课”
郭俊鸿
①不知道什么原因，我突然想学写毛笔字了。
②那时，我正在上初中，刚好在外公家寄住了一段时间。外公是一位年过花甲的硬朗老人，毛笔，是他一辈子最离不开的东西之一。
③我很快就把自己的想法和外公说了，本以为会得到外公“继承传统文化”之类的冠冕堂皇的赞扬，不想被外公泼了一身冷水，从头凉到了脚。“我看你还是别动这心思了吧！”“我敢断定你学不了多长时间的！”
④但天生长着一副傲骨的我，自然不会被外公的这些话唬住，而是将之当成了一种别样的激将法。
⑤很快，外公看我颇有决心，便同意了。说干就干，在一个静谧安详的晚上，外公拿出他那掉了漆的狼毫笔，古旧的墨、砚台，以及洁白的宣纸。他先拿起狼毫笔，耐心、详细地给我讲解写毛笔字时的动作要点和注意事项。
⑥讲解过后，外公让我写一个简直侮辱我智商的“一”字。我虽然有满腹的不满，但还是写了出来，感觉颇有潇洒之态。外公看我写的还算差强人意，继而又叫我再写一个字。
⑦“给你挑个最难的——你就写一个‘人’字吧！”
⑧“不就是‘人’字嘛，为什么说是最难的呢？”虽然带着疑问，但嘴里还是不由自主地溜出一句话：“外公，您这不是在侮辱我的智商和能力吗？”
⑨“你别急呀！叫你写就写。”外公端着和蔼的面容微笑着说。
⑩趾高气扬的我，不屑地再次提起那管掉了漆的狼毫笔写了个“人”字……
⑪刚写完，“我的天哪！”我不禁惊叫起来。“做人”的“人”字竟然被我写成这般“人”模鬼样：该撇的地方没有撒到位，该捺的地方没有捺的样子，一撒一捺构成了自创版的“人”字——实则似“八”不是“八”，似“入”不是“入”，情况比几年前在写字课上写的还要糟糕。于是我赶忙再写了几个，幻想着能洗刷这天大的笑话。可是，事与愿违，结果都是一样的。
⑫很快，外公的笑声便打破了屋子里的安静。
⑬“阿鸿啊，这个‘人’字你外公我已经练了大半辈子了！”外公脸上洋溢着带有荣光的笑容说。
⑭“人一生中，最难写的字其实就是这个看似简单的‘人’字，最难做的事情也是‘做人’。做人，就像‘人’字的两个笔画一样，是相反的。有些人表面上夸奖你，实际上却在背地里中伤你；有些人看似对你要求苛刻，实际上却希望你有朝一日成才。至于人们怎么看待你，是一个动态的过程。所以，今后你不论做什么事，别人的意见在任何时候都只能作为参考，决定事情的根本在于你自己。认准的事，只要不损害国家、社会和他人的利益，都尽管放胆去干！这就是我要你写‘一’字和‘人’字的原因：“一人’组成‘个性’的‘个’字。”
⑮一节因为一时心血来潮上的写字课，不想却成了一节思想教育课、人生哲学课。想不到，一个如此简单的“人”字里竟蕴藏着这么深刻的人生哲理；想不到，这小小的写字里竟贮藏着为人处世的学问；更想不到，这个小小的“人”字竟然要花费一个人一生的时间，从年轻气盛写到花甲之年。
⑯想到这里，我明白了，这个“人”字，我也将用一辈子的时光来书写。
（选自《河南日报》2020年1月17日，有删改）
1.阅读第⑤～⑭段，简要概括在“我”的这节“毛笔课”上发生的三件事。
2.外公为什么要在“我”提出想跟他学写毛笔字时给“我”泼冷水？
3.文中说“我”“天生长着一副傲骨”，阅读全文，说说“我”的“傲”的具体表现。
4.外公练了大半辈子的毛笔字，从中悟出了哪些做人的道理？
5.文章结尾处的“这个‘人’字，我也将用一辈子的时光来书写”一句含蓄隽永。请你结合文章内容说说对这句话的理解。
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