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不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的 （ ）
A. 提出问题 B. 猜想假设 C. 进行实验 D. 分析论证
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不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）
A．收集证据 B．猜想假设
C．进行实验 D．分析论证
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不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）
A．猜想假设
B．提出问题
C．进行实验
D．分析论证九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）
A． 猜想假设 B． 提出问题 C． 进行实验 D． 分析论证
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小明要研究不同物体吸收太阳辐射的能力，他设计并进行了下面这个简单的实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个相同的烧瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来，然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔3分钟测一次瓶中水的温度．
经过30分钟的实验，小明将得到的两瓶中水的温度变化情况记录在下表中：
对上述实验中小明得出的数据进行分析，我们得出的结论是什么？
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小明要研究不同物体吸收太阳辐射的能力，他设计并进行了下面这个简单的实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个相同的烧瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来，然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔
分钟测一次瓶中水的温度．经过
分钟的实验，小明将得到的两瓶中水的温度变化情况记录在下表中：对上述实验中小明得出的数据进行分析，我们得出的结论是什么_____？
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不同物体吸收太阳辐射的能力不同．请你从下列物质中选取几种，设计一个简单实验，比较不同物质对于太阳辐射能的吸收能力．供选择的物质：沥清，大小和厚度相同的红瓦、青瓦、木材，大小和厚度相同（且较薄）的镀锌铁板、生锈铁板、铝板．要求：写出所选的器材、实验方法和预期观察到的现象及对应的结论．
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太阳能热水器可直接利用吸收太阳光的热量来加热，它具有环保、节能的优点．小明和同学们对市场调查后发现，不同品牌太阳能热水器的表面都是黑色的．难道物体吸热的本领与颜色有关？对此，他们可以猜想：颜色越深，物体吸热本领就越强．为了验证此猜想，现设计了如下的实验，请你将内容补充完整．
选用四个________的容器，分别涂上黑、红、黄、白不同颜色；
在容器中加入温度和体积均相同的水，并同时放到阳光下照射，每隔
，测量各容器中的水的温度值；
将测量的结果记录在事先准备好的表格中，进行分析论证．请你设计并画出此表格________．九年级物理计算题中等难度题查看答案及解析
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太阳能热水器可直接利用吸收太阳光的热量来加热，它具有环保、节能的优点．小明和同学们对市场调查后发现，不同品牌太阳能热水器的表面都是黑色的．难道物体吸热的本领与颜色有关？对此，他们可以猜想：颜色越深，物体吸热本领就越强．为了验证此猜想，现设计了如下的实验，请你将内容补充完整．
（1）选用四个________的容器，分别涂上黑、红、黄、白不同颜色；
（2）在容器中加入温度和体积均相同的水，并同时放到阳光下照射，每隔15min，测量各容器中的水的温度值；
（3）将测量的结果记录在事先准备好的表格中，进行分析论证．请你设计并画出此表格．九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
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小明在研究物体吸收的热量与哪些因素有关时，他在两只相同的杯子里，装入质量相等的A、B两种不同的液体，用两个相同的加热器给它们加热，如图17甲所示．用温度计测出两种液体在不同时刻的温度，并画出它们温度随时间变化的图象，如图乙所示．根据此图象，你能得到哪些信息，请你列举两条．
（1）______；
（2）______．
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分钟测一次瓶中水的温度．经过
分钟的实验，小明将得到的两瓶中水的温度变化情况记录在下表中：
选用四个________的容器，分别涂上黑、红、黄、白不同颜色；
在容器中加入温度和体积均相同的水，并同时放到阳光下照射，每隔
，测量各容器中的水的温度值；
将测量的结果记录在事先准备好的表格中，进行分析论证．请你设计并画出此表格________．