19世纪晚期《纽约时报》社论说:“令人不可思议的是,中国政府认为这些学生,他们花的是政府的钱,就应该只学习工程、数学和其它自然科学,对他们周围的政治和社会要无动于衷,这种想法是荒唐可笑的。”该社论反映了( )
A. 《纽约时报》对中国留学生存在误解 B. 清政府控制了中国留学生的学习方式
C. 中体西用的理念导致留学教育的偏差 D. 洋务运动开启了近代留学教育的先河
高二历史选择题简单题
19世纪晚期《纽约时报》社论说:“令人不可思议的是,中国政府认为这些学生,他们花的是政府的钱,就应该只学习工程、数学和其它自然科学,对他们周围的政治和社会要无动于衷,这种想法是荒唐可笑的。”该社论反映了( )
A. 《纽约时报》对中国留学生存在误解 B. 清政府控制了中国留学生的学习方式
C. 中体西用的理念导致留学教育的偏差 D. 洋务运动开启了近代留学教育的先河
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19世纪晚期《纽约时报》社论说:“令人不可思议的是,中国政府认为这些学生,他们花的是政府的钱,就应该只学习工程、数学和其他自然科学,对他们周围的政治和社会要无动于衷,这种想法是荒唐可笑的。”该社论反映了
A. 《纽约时报》对中国留学生存在误解
B. 清政府控制了中国留学生的学习方式
C. 中体西用的理念导致留学教育的偏差
D. 洋务运动开启了近代留学教育的先河
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19世纪晚期《纽约时报》社论说:“令人不可思议的是,中国政府认为这些学生,他们花的是政府的钱,就应该只学习工程、数学和其它自然科学,对他们周围的政治和社会要无动于衷,这种想法是荒唐可笑的。”该社论反映了
A. 《纽约时报》对中国留学生存在误解
B. 清政府控制了中国留学生的学习方式
C. “中体西用”的理念导致留学教育的偏差
D. 洋务运动开启了近代留学教育的先河
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下面是某班学生研究性学习中的一些课题:《工业革命的扩展》、《美国两党制的形成》、《德意志帝国宪法的颁布》、《日本确立君主立宪政体》。该班学生研究的主题应该是
A. 17-18世纪资产阶级代议制开始在欧美确立
B. 18世纪工业文明开始向亚洲、美洲扩展
C. 19世纪中晚期工业文明推动民主政治发展
D. 19世纪工业文明下君主立宪政体的发展
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18世纪晚期开始,普鲁士政府大力支持工程师们到英国进行考察旅行,工程师们或伪装成顾客或卧底当工人想方设法进人工厂。这样的做法造成
A. 英德政治矛盾日益尖锐 B. 英国开始保护机器生产技术
C. 德意志帝国开启工业革命 D. 普鲁士扩大在邦国中的优势
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学者资中筠认为,19世纪美国政府的权利比较小,而资本的势力比较大。20世纪初的进步主义运动对宪法有新的解释,加大了政府监管的权限,同时也增加了政府的责任,就是要保障公民应该享受的最基本的生活和劳动条件。把以上原则进一步肯定下来,应该是:
A.胡佛总统时期
B.罗斯福“新政”时期
C.艾森豪威尔时期
D.里根新自由主义时期
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《圣经》有言:“死亡和税收,是人生不可避免的两件事。”这表明
A. 古代希腊智者学派忽视道德,追求功利
B. 税收是一种“必要的恶”
C. 《圣经》认为教皇应该大量出售“赎罪券”
D. 政府应提高税收
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美国联邦政府的权限,从改良河道扩大到流域治理.防洪灌溉,又经历了一个多世纪。其间,仍有很多议员认为,联邦政府建设防洪工程过多干预了各州的权力。1935年全国内发生洪灾,100多项防洪议案提交到国会,1936年总统签署《防洪法》,授权联邦政府在全国范围内建设防洪工程,地方需要提供相应的建设土地和空间。这一变化表明
A.联邦制取代邦联制经历长期曲折过程
B.美国总统的权力受到了严格限制
C.三权分立原则仅体现在中央机构之间
D.联邦政府权力呈扩大趋势
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18世纪某位西欧思想家说:“全体公民既然是人人平等的,所以全体就可以规定什么是应该做的事,同时又没有权利要求别人去做自己不做的事。这是使政治体得以活动与生存的必不可少的权利;主权者在创立政府时赋予君主的,也正是这种权利。”他阐述的是
A.社会契约说 B.三权分立说
C.君主立宪说 D.法律至上说
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18世纪某位西欧思想家说:“全体公民既然是人人平等的,所以全体就可以规定什么是应该做的事,同时又没有权利要求别人去做自己不做的事。这是使政治体得以活动与生存的必不可少的权利;主权者在创立政府时赋予君主的,也正是这种权利。”他阐述的是
A. 社会契约论 B. 天赋人权论 C. 民主法治论 D. 人民革命论
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