根据要求完成任务。
班级要制作毕业纪念册,初步选定了两种封面设计(见下图)。请你选择其一,向同学们陈述你的理由,让大家支持你的选择。
(封面一) (封面二)
(要求)①注意说话目的,理由合理;②条理清晰,表达得体;③正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;④120字左右;⑤不得透露个人信息。
九年级语文综合性学习困难题
根据要求完成任务。
班级要制作毕业纪念册,初步选定了两种封面设计(见下图)。请你选择其一,向同学们陈述你的理由,让大家支持你的选择。
(封面一) (封面二)
(要求)①注意说话目的,理由合理;②条理清晰,表达得体;③正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;④120字左右;⑤不得透露个人信息。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
根据要求完成任务。
班级要制作毕业纪念册,初步选定了两种封面设计(见下图)。请你选择其一,向同学们陈述你的理由,让大家支持你的选择。
(封面一) (封面二)
(要求)①注意说话目的,理由合理;②条理清晰,表达得体;③正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;④120字左右;⑤不得透露个人信息。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
初中三年生活很快就要结束了,你所在的班级正在制作毕业纪念册,大家纷纷在纪念册上留言,或抒发离别之情,或表达对同学们的美好祝愿。如果从下面的古诗中选择一句作为留言,你会选择哪句?请说说选择这一句的理由。
A.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
B.但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头 明月几时有》)
C.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。(崔颢(《黄鹤楼》)
D.海内存知己,天涯若比邻。(王勃 《送杜少府之任蜀州》)
答:选择 (只填诗句序号) 理由:
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
九(2)班全体同学准备合作分工,制作一份班史,为三年的初中生活留一份纪念。请你参与以下活动。
①为班史取名,要求活泼而富有诗意,并简要说说你取名的理由。
②其中一个板块是“班级素描”,请你设计两个栏目,并说明你的栏目设想。
③准备请班主任王老师为班史撰写序言,你作为班史编委代表,你对王老师说:“ ”
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
请根据以下情境,完成相关任务。
下图是央行2016年贺岁普通纪念币(面值为10元),请你从下面选项中选择一位向他(她)介绍。 A.同学 B.上小学的妹妹
要求:内容完整,条理清楚,语言得体,100字以内。
九年级语文语言应用困难题查看答案及解析
根据要求完成任务。
班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方,以辩手的身份陈述己方观点。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
综合运用
相识犹如昨日,离别近在眼前。为了给三年里同学间深厚的情谊留下一份永久的回忆,九年级三班开展了一系列活动,请你参加并完成下列任务。
(1)班委会准备制作一本班级纪念册,请你为这本纪念册拟一个恰当的名字。
_____________________________________________
(2)分别在即,千言万语汇集在这临别赠言之中,请你在下列诗句中挑选出最能表现同学间的深厚情谊的一句(______)
A.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 D.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶
(3)班委会准备策划一台毕业晚会,请你为主持人写一段开场白。
_____________________________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
基础·运用
班级开展以“中华饮食文化”为主题的综合实践活动,各组同学除进行专题研究外,还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求,完成小题。
1.第一组同学向大家介绍中国传统饮食的“八大菜系”。八大菜系都是用省份的简称命名的。请你根据下图和提示信息,判断图中的甲、乙分别是哪两种菜系。
提示信息:
甲:①水泊梁山。
②会当凌绝顶,
一览众山小。
乙:①三国蜀汉。
②何当共剪西窗烛,
却话巴山夜雨时。
2.第二组同学向大家讲述“书里那些印象最深刻的美食”。下面是他们选取的两个片段,请你根据要求,完成小题。
【材料一】
无论多深的巷子,看到一块锅盖面的招牌,一口烧得滚滚冒热气的大锅,进去坐定就是了。一屉蟹黄汤包,一盘肴肉,蘸点镇江香醋,就着鲜嫩的姜丝细细品味,然后面煮得了,连汤带水地来上一碗,jīn dɑo,喷香,再冷的天气全身都是暖暖的,再远的路也能走下来。
面条一定是用粗竹杠跳压出来的面皮细切出来的,下面时一定是大锅里飘着一只小锅盖,汤料一定是老板用酱油和十几味中药香料精心熬制的,入碗后一定会有味道独特的浇头相配。这就是锅盖面,是镇江人味蕾的最爱。
【材料二】
北平的奶酪,是日常吃的一种冷饮小甜食。做酪所用原料主要是不掺水的纯牛奶,再加上适量的酒酿和糖,一碗一碗的用炭火来烤,到了某种程度,再用冰来凝结。真是莹润如脂,入口甘沁,冷香绕舌!饭后喝上一碗,真能化食jiě nì,更是醒酒的无上妙品。
除奶酪外,还有奶卷、奶饽饽。奶卷是用牛奶结成皮子,卷上山楂糕,或是黑白芝麻白糖馅儿。一边卷山楂糕一边卷芝麻的,叫鸯鸳馅,您听这个名儿多雅致?雪白的小磁盘放上三寸来长、外白里红、腴润如脂的奶卷,甭说吃,看着就令人馋涎欲滴了。奶饽饽有芝麻白糖馅儿,也有枣泥馅儿的。因为这是精细小吃,豆沙馅儿就上不了台盘了。奶饽饽是用稍厚点的奶皮子放在模子里,包上馅再磕出来,有方有圆,有梅花点子,有同心方胜,您要是到奶酪铺去喝酪,只要伙计把奶卷、奶饽饽往上一端,没有人不想拈两块来尝尝的。
另外还有一种奶油小吃“奶乌他”,是最上品的甜食。母亲常用它来奖励我的。奶乌他每块有象棋子一样大小,分乳黄、水红、浅碧三色,用小银叉叉起来往嘴里一送,上膛跟舌头一挤,就化成一股乳香馥郁的浆液了。
(1)对文中加点字注音和画线字笔顺的判断,全都正确的一项是
A.喷(pèn) 蕾(lěi) “母”字的笔顺是:竖折、横折钩、点、横、点
B.喷(pèn) 蕾(léi) “母”字的笔顺是:竖折、横折钩、横、点、点
C.喷(pēn) 蕾(lěi) “母”字的笔顺是:横折钩、竖折、点、横、点
D.喷(pēn) 蕾(léi) “母”字的笔顺是:横折钩、竖折、横、点、点
(2)请根据文中的汉语拼音,将词语写在答题卡的田字格内。
(3)【材料二】第二段前三句有一处标点符号使用不当,请找出来并加以修改。
(4)请你说说【材料二】第二段画线短语在文中具体指什么。
3.第三组同学研究“美食与文化”。根据语境,在文中横线处依次填入句子,最恰当的一项是
老子说:“治大国若烹小鲜”,可见烹饪,的确是有些学问的。 ① 做事情、做学问亦如是。人的思想虽然有所不同,但还是可以相反相成的。孔圣人也曾问道于老子,可见思想、言论虽相去甚远,也总有共通之处。“味”在中国饮食文化中的地位可以说是重中之重,其哲学上的应用也是屡见不鲜,无论是伊尹借“味”的原理来教导商汤如何治国,还是先秦思想家鹖冠子说的“气”从“味”中产生的“味者,气之父母也”,又或是苏轼对能“知味”而“值那一死”,可见“味”在中华文化中占有一席之地。 ② 烹饪是如此,处事也是如此,孔子所谓的“和而不同”强调的正是在保持自我个性精神基础上的和谐统一。古人谈论饮食中的“味”,往往其中都蕴含着深刻的道理,确实是有种别样的意境。
【甲】《淮南子•说林训》有句话:“水火相憎,鏏(wèi)在其间,五味以和”。水和火本来是不相容的,但是用装有水和食物的小锅放在火上却能煮成五味俱全的美食。
【乙】《古文尚书•说命》中提到“若作和羹,惟尔盐梅”,要做好羹汤,关键是调好咸酸二味,调和之道蕴藏其中。俗语“五味调和百味香”同样也说明了调和的重要性。
A. ①【甲】 ②【乙】
B. ①【乙】 ②【甲】
4.第四组同学研究“美食与对联”。请任选其中一副对联,将其补充完整。
【甲】上联:美味招来天 ① 客
下联:佳肴 ② 洞中仙
【乙】上联:楼中饮兴因 ①
下联: ② 诗情为晚霞
【甲】 【乙】
5.第五组同学研究“美食与书法”。下面是他们选取的几幅关于佳肴美酒的作品,请你判断哪一幅是苏轼的行书,并说说你判断的依据。
【甲】 【乙】 【丙】
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
班级开展以“人类群星闪耀时”为主题的综合实践活动,各组同学除进行专题研究外,还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求,完成小题。
1.第一组同学向大家推介“享誉海内外的大师”。下面是他们选取的三则材料,请你根据要求,完成小题。
(材料一)
2018年早春刚至,一位国学巨匠悄然陨落。钱锺书说他是“旷世奇才”,季羡林说他是“心目中的大师”,金庸说“有了他,香港就不是文化沙漠”,法国汉学家保罗•戴密微说他是全欧洲汉学界的老师,当代最伟大的汉学家。他就是一代通儒——饶宗颐。
饶宗颐于2月6日凌晨去世,享年101岁。他出身书香世家,自学而成一代宗师,先后与钱锺书、季羡林并称为“南饶北钱”和“南饶北季”。其茹古涵今之学,上及夏商,下至明清,经史子集,诗词歌赋,书画金石,无一不精;其贯通中西之学,甲骨敦煌,楚汉简帛,梵文巴利,希腊楔形, ① (样样精通 无一不晓)。人谓“业精六学,才备九能,已臻化境”。
饶宗颐以一人之力,为世人勾勒出中国传统文化的整体轮廓,并将其完美地展示给世界,然而他却一生低调谦和。儒家所说的君子,庶几近之吧?
作为不世出的文化奇迹,饶宗颐是不可复制的。泰山其颓,哲人其萎。饶先生千古!
(材料二)
瑞典人高本汉(1889-1978),1910年来华后曾考察记录了几十种汉语方言,他的《中国音韵学研究》对中国古汉语学界特别是音韵学影响极大。此外,高本汉在古籍辨伪方面也卓有成就,他对《尚书》《诗经》《左传》《礼记》《道德经》作了大量的注释和考证,同时根据严格校订过的中文本译成了英文。其学识的渊博与坚实,在学术圈 ② (妇孺皆知 有口皆碑)。据赵元任回忆,他第一次见高本汉的时候,高本汉用纯熟的山西腔的汉语跟他打招呼:“我姓高,名字叫本汉,因为我本来是汉人!”高本汉晚年曾对朋友表示,“我想我现在已经掌握了中国古代典籍”,其自负也由此可见一斑。
(材料三)
荷兰人高罗佩(1910-1967),1934年以一篇关于“米芾论砚”的论文获得东方研究硕士学位,第二年则以关于“远东一带流传的马头神”的论文获得博士学位。他热爱中国文化,不仅能 ,还能 , 亦甚佳,甚至 也达到了颇深的造诣,俨然有传统士大夫的遗风。开口即“在我们汉朝的时候”,下笔则每称“吾华”如何如何,堪称最中国化的汉学家。他的妻子是清代名臣张之洞的外孙女水世芳,据她回忆说,从他们认识起就常常听他吟诵诗词,练字不辍,而且他非常喜欢四川菜,“他实在是个中国人”。高罗佩的代表作为《中国古代房内考》《琴道》《中国绘画鉴赏》,并著有小说《大唐狄公案》。
(1)对文中加点字注音和画线字笔顺的判断,全都正确的一项是
A.校订(xiào dīnɡ) “贯”的第三笔是:
B.校订(xiào dìnɡ) “贯”的第三笔是:
C.校订(jiào dīnɡ) “贯”的第三笔是:
D.校订(jiào dìnɡ) “贯”的第三笔是:
(2)在(材料一)和(材料二)的①②两处,依次填入词语,最恰当的一项是
A.①无一不晓 ②有口皆碑 B.①无一不晓 ②妇孺皆知
C.①样样精通 ②妇孺皆知 D.①样样精通 ②有口皆碑
(3)(材料一)第一段有一处标点符号使用不当,请你找出来并加以修改。
(4)请你根据上下文推测,(材料一)第四段中的画线成语具体指什么。
(5)根据语境,在(材料三)的横线处依次填入句子,最恰当的一项是
(甲)古诗词吟咏 (乙)作文言文
(丙)读汉文书说汉语 (丁)书法、篆刻乃至古琴
A.(乙)(丙)(丁)(甲) B.(丙)(乙)(甲)(丁)
C.(丁)(甲)(乙)(丙) D.(甲)(丁)(丙)(乙)
2.第二组同学研究“大师与对联”。下面是他们收集的对联,请你在两个横线处任选一处,将对联补充完整。
(甲)饶宗颐 上联:学______寻理趣
下联:心从闲处见根源
(乙)南怀瑾 上联:佛为心,道为骨,儒为表,大度看世界
下联:技在手,______,思在脑,从容过生活
3.第三组同学研究“大师与书法”。下面是他们选取的作品及说明。根据说明,依照书法作品的顺序判断书家正确的一项是
说明:民国时期有很多“国学大师”,他们普遍对中国学术研究深广,有的书法造诣也很高。如王国维小楷取法钟繇、二王及颜鲁公,重视结构,章法疏密得当,笔力遒劲。章太炎尤擅篆书,笔笔有本源,朴茂古雅。梁启超书法从学康有为,宗汉魏六朝碑刻及汉代隶书,在隶书创作方面有极高成就。黄侃的行书笔墨瘦劲清逸,结字严谨,正而不拘。
A. 章太炎 梁启超 黄侃 王国维 B. 章太炎 梁启超 王国维 黄侃
C. 梁启超 章太炎 黄侃 王国维 D. 梁启超 章太炎 王国维 黄侃
4.第四组同学向大家推介欧洲文学。下面是他们制作的一张表格,请你从表格中挑选出作品名称或主要人物姓名,写出两个,并写出对应的作家。
战 | 羊 | 简 | 世 | 脂 | 双 |
与 | 争 | 克 | 球 | 小 | 城 |
惨 | 夫 | 奥 | 界 | 弗 | 记 |
蔑 | 夏 | 洛 | 士 | 郎 | 平 |
悲 | 楚 | 和 | 爱 | 斯 | 基 |
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
班级开展以“人类群星闪耀时”为主题的综合实践活动,各组同学除进行专题研究外,还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求,完成小题。
1.第一组同学向大家推介“享誉海内外的大师”。下面是他们选取的三则材料,请你根据要求,完成小题。
(材料一)
2018年早春刚至,一位国学巨匠悄然陨落。钱锺书说他是“旷世奇才”,季羡林说他是“心目中的大师”,金庸说“有了他,香港就不是文化沙漠”,法国汉学家保罗•戴密微说他是全欧洲汉学界的老师,当代最伟大的汉学家。他就是一代通儒——饶宗颐。
饶宗颐于2月6日凌晨去世,享年101岁。他出身书香世家,自学而成一代宗师,先后与钱锺书、季羡林并称为“南饶北钱”和“南饶北季”。其茹古涵今之学,上及夏商,下至明清,经史子集,诗词歌赋,书画金石,无一不精;其贯通中西之学,甲骨敦煌,楚汉简帛,梵文巴利,希腊楔形, ① (样样精通 无一不晓)。人谓“业精六学,才备九能,已臻化境”。
饶宗颐以一人之力,为世人勾勒出中国传统文化的整体轮廓,并将其完美地展示给世界,然而他却一生低调谦和。儒家所说的君子,庶几近之吧?
作为不世出的文化奇迹,饶宗颐是不可复制的。泰山其颓,哲人其萎。饶先生千古!
(材料二)
瑞典人高本汉(1889-1978),1910年来华后曾考察记录了几十种汉语方言,他的《中国音韵学研究》对中国古汉语学界特别是音韵学影响极大。此外,高本汉在古籍辨伪方面也卓有成就,他对《尚书》《诗经》《左传》《礼记》《道德经》作了大量的注释和考证,同时根据严格校订过的中文本译成了英文。其学识的渊博与坚实,在学术圈 ② (妇孺皆知 有口皆碑)。据赵元任回忆,他第一次见高本汉的时候,高本汉用纯熟的山西腔的汉语跟他打招呼:“我姓高,名字叫本汉,因为我本来是汉人!”高本汉晚年曾对朋友表示,“我想我现在已经掌握了中国古代典籍”,其自负也由此可见一斑。
(材料三)
荷兰人高罗佩(1910-1967),1934年以一篇关于“米芾论砚”的论文获得东方研究硕士学位,第二年则以关于“远东一带流传的马头神”的论文获得博士学位。他热爱中国文化,不仅能 ,还能 , 亦甚佳,甚至 也达到了颇深的造诣,俨然有传统士大夫的遗风。开口即“在我们汉朝的时候”,下笔则每称“吾华”如何如何,堪称最中国化的汉学家。他的妻子是清代名臣张之洞的外孙女水世芳,据她回忆说,从他们认识起就常常听他吟诵诗词,练字不辍,而且他非常喜欢四川菜,“他实在是个中国人”。高罗佩的代表作为《中国古代房内考》《琴道》《中国绘画鉴赏》,并著有小说《大唐狄公案》。
(1)对文中加点字注音和画线字笔顺的判断,全都正确的一项是
A. 校订(xiào dīnɡ) “贯”的第三笔是:
B. 校订(xiào dìnɡ) “贯”的第三笔是:
C. 校订(jiào dīnɡ) “贯”的第三笔是:
D. 校订(jiào dìnɡ) “贯”的第三笔是:
2.第三组同学研究“大师与书法”。下面是他们选取的作品及说明。根据说明,依照书法作品的顺序判断书家正确的一项是
说明:民国时期有很多“国学大师”,他们普遍对中国学术研究深广,有的书法造诣也很高。如王国维小楷取法钟繇、二王及颜鲁公,重视结构,章法疏密得当,笔力遒劲。章太炎尤擅篆书,笔笔有本源,朴茂古雅。梁启超书法从学康有为,宗汉魏六朝碑刻及汉代隶书,在隶书创作方面有极高成就。黄侃的行书笔墨瘦劲清逸,结字严谨,正而不拘。
A. 章太炎 梁启超 黄侃 王国维 B. 章太炎 梁启超 王国维 黄侃
C. 梁启超 章太炎 黄侃 王国维 D. 梁启超 章太炎 王国维 黄侃
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